特殊教育的新篇章——第四次全国特殊教育工作会议专题报道：刘延东：提高特殊教育水平保障残疾人受教育权

5月11日,在第三次全国特殊教育工作会议之后时隔8年,第四次全国特殊教育工作会议在京隆重召开。中共中央政治局委员、国务委员刘延东,全国政协副主席、中国残联名誉主席邓朴方，     

刘延东:提高特殊教育水平 保障残疾人受教育权

中共中央政治局委员、国务委员刘延东在出席第四次全国特殊教育工作会议时强调,要以科学发展观为指导,不断完善特殊教育体系,大力提高特殊教育水平,切实保障残疾人受教育权,使广大残疾人共享教育改革发展成果。     

第三次全国特殊教育工作会议召开

2001年4月14日～15日,在第二次全国残疾人事业工作会议之后,教育部、民政部和中国残联在北京联合召开第三次全国特殊教育工作会议。这次会议的主要议题是,总结“九五”以来特殊教育改革和发展的成绩和经验,部署“十五”期间乃至今后一个时期特殊教     

特教学校科研泡沫现象

第四次全国特殊教育工作会议正在紧张筹备中，关心残疾人教育事业的人们在热切期待。自2001年4月第三次全国特殊教育工作会议以来，我国的特殊教育加速发展，特教学校规模迅速壮大，有特殊教育需要的残疾儿童少年入学率大幅提高。毋庸讳言，发展中也一定会暴露出很多问题，这些问题如何解决，直接关系到我国特殊教育能否走上健康的、可持续发展的快车道。让我们倾听来自特教一线的两位老师提出的问题和建议。本栏目将继续为热心人士和专业人士提供平台，供大家畅谈对于特殊教育事业的真知灼见和箴言良策。     

在福利机构设立特殊教育学校的优势

前不久,河南省郑州市人民政府正式批准在郑州市儿童福利院设立特殊教育学校,从而使该项工作获得突破性进展.目前,在福利机构中设立特殊教育学校的举措在全国尚属少数. 孤残儿童特殊教育作为儿童福利事业的重要内容,一直深受党和政府的重视.2010年1 1月,国务院办公厅下发的《关于加强孤儿保障工作的意见》中明确要求:"不适合在普通学校就读的视力、听力、言语、智力等残疾孤儿,安排到特殊教育学校就读;不能到特殊教育学校就读的残疾孤儿,鼓励并扶持儿童福利机构设立特殊教育班或特殊教育学校,为其提供特殊教育."《全国文明城市测评标准》也明确要求,儿童福利机构应根据需要设立特殊教育学校.     

国家教委等表彰特殊教育先进县、市、区

为总结和推广各地发展特殊教育的经验,进一步推进全国特殊教育的发展,国家教委、国家民政部和中国残联联合发文,表彰1994年发展特殊教育,在残疾儿童少年义务教育方面取得显著成绩的197个县、市、区。这些地区的政府重视特殊教育,在普及义务教育的工作中,采取积极措施,努力提高残疾儿童少年入学率;凡30万人以上的县、市、区,均建立了特殊教育学校;30万人以下的都在普校设置了特教班;普遍开展残疾儿童随班就读工作;盲、聋、智残儿童入学率在城市和发达地区的县、市、区分别达到80％以上,其它地区的也分别达到了60％以上;其中职业教育也取得了一定的成绩。     

要把特殊教育办成精品

残疾人工作确实非常重要，应该引起全社会的重视。我建议，要重视和加强我国特殊教育工作。残疾人要想就业，必须有文化，有一技之长。而有文化、有一技之长，就必须依赖特殊教育。我国现在还没有特殊教育的市县有多少？可以说，相当一部分市县在特殊教育这方面还是空白。一个国家的前途在教育，残疾人的前途也在教育。     

随班就读视障儿童的教师应专门培训

在1988年由原国家教委、民政部、中国残联共同召开的第一次全国特殊教育工作会议上,提出发展特殊教育要＂以特殊教育学校为骨干,以在普校设特教班和随班就读为主体＂。这项政策一直沿用至今。根据来自不同渠道的资料推算，我国现有能招收视障学生的特教学校和特教班，至多只能满足全国l3万学龄视障儿童中15％的需求，这意味着大多数视障儿童必须随班就读。     

省政协领导走访慰问特殊教育院校

<正>罗一民参加9月9日下午,在第三十一个教师节来临前夕,省政协副主席罗一民率部分教育界委员,前往南京特殊教育师范学院和南京市聋人学校,走访慰问学校教职工,共同庆祝教师节。南京特殊教育师范学院是以培养特殊教育师资为主的高等院校,南京市聋人学校是一所有着悠久历史的特殊教育学校。罗一民在与两校教职工座谈时说,特殊教育是国民教育体系的重要组成部分,大家甘于清贫、乐于奉献,为我省特殊教育和残障人事业     

认真贯彻全国教育工作会议精神 切实维护残疾人受教育权利

7月13日至14日,第四次全国教育工作会议在北京召开,胡锦涛总书记和温家宝总理在大会发表重要讲话,强调要保障残疾人受教育权利;7月29日,新华社全文发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》,特殊教育单列一章,被作为八大教育发展任务之一。这对于特殊教育事业发展意义重大、影响深远。中国残联党组书记、理事长王新宪为此撰文,本刊特全文发表。     

办好人民满意的特殊教育师范大学

教育是国之大计、民族发展振兴之根本。今年4月25日,习近平总书记在中国人民大学调研考察时明确指出中国高等教育的发展方向,即“扎根中国大地办大学,走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路”。中国的高等教育,只有立足中国大地,办出中国特色,才可能走向世界、走向一流。南京特殊教育师范学院是全国乃至全世界唯一一所专门从事特殊教育师范人才培养的本科高校,创办中国特色、世界一流的特殊教育师范大学,是我们义不容辞的责任。     

围绕“重视特殊教育”建言献策

11月8日,全国政协在北京召开第58次双周协商座谈会,围绕“重视特殊教育”建言献策.全国政协主席俞正声主持会议. 全国政协委员朱永新、李卫红、王新宪、李和平、马德秀、朱晓进、王康、朱和平、刘焱、姚树坤、吴国华、秦和、孙惠玲、吴明、薄绍晔,以及专家学者尹烨、袁敬华在座谈会上发言.     

每月要事

中国伊斯兰教第八次全国代表会议召开5月8日至12日,中国伊斯兰教第八次全国代表会议在北京举行。会议总结了中国伊斯兰教第七次全国代表会议以来的工作,提出了今后5年的工作任务和     

大事要览

重要会议 第三次全国老龄工作会议10月21日,国务院在京召开第三次全国老龄工作会议,深入分析当前我国老龄工作和老龄事业发展面临的新形势,全面部署今后一个时期的老龄工作。中共中央政治局委员、国务院副总理、     

国务院办公厅召开全国特殊教育工作电视电话会议 李克强：特教特办，让残疾孩子接受良好教育

经国务院批准，1月27日，国务院办公厅召开全国特殊教育工作电视电话会议，启动实施教育部等七部门联合制定的《特殊教育提升计划（2014－2016年）》。     

江北区建成首家特殊教育资源中心

<正>为了改善特殊教育办学条件,为残疾儿童创造更为公平的教育环境,江北区在洪塘实验学校设立特殊教育资源中心,该中心集教学、培训、康复训练为一体,为全区残疾儿童提供咨询、个案管理、教学心理诊断、拟订儿童个别教育计划、送教上门等特殊教育服务。同时,该中心为江北区多所普通学校或者普通学校内的支持性资源教室提供特教教学方案指导、特教师资业务培训等服务,指导区域内残疾儿童的随班就读工作,让残疾儿童     

市人大代表视察特殊教育工作

9月11日,市人大常委会副主任俞海潮带领部分市人大常委会组成人民和市人大代表,视察本市特殊教育情况。视察人员听取了市教委关于我市特殊教育工作情况的汇报,考察了天津聋人学校和天     

发展农村特殊教育的模式探索

正近些年常熟市的农村特殊教育事业得到了较快发展,取得了显著成效,从单一的"特殊教育学校"的特教工作,到发展众多乡镇小学附设特教班和随班就读的质量管理,残疾儿童少年入学率持续提高。基本形成了:"一个中心、两头延伸、三种模式、四项服务"的新格局。"一个中心"的管理模式常熟市于2004年在江苏省率先建立了"常熟市特殊教育指导中心",其职能为:承担全市有特教对象的普通学校老师的短期培训工作;指导全市特教班教师的     

备忘

■第三次全国反恐怖工作会议召开第三次全国反恐怖工作会议6月19日在北京召开。中共中央政治局常委、中央政法委书记罗干出席会议并讲话。他强调,要以邓小平理论和“三个代表”重     

继往开来 造福社会——历次全国殡葬工作会议回顾

<正>3月27日,民政部召开了贯彻两办意见推动殡葬改革暨第四次全国殡葬工作会议。在贯彻落实第四次全国殡葬工作会议精神之际,回顾历次全国殡葬工作会议,有助于深入了解殡葬事业发展的光辉历程,坚定不移地深化殡葬改革,促进殡葬事业科学发展。第一次全国殡葬工作会议——明确殡葬改革方针