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1.
以人为本 坚持特色 培养高素质统一战线人才 总被引：1，自引：0，他引：1
徐顺礼 《云南社会主义学院学报》2005,(4)
以人为本是科学发展观的本质和核心,也是人才强国战略和可持续发展的理论基础,是构建社会主义和谐社会的关键,也是经济社会发展的长远指导方针。社会主义学院培训工作必须坚持以人为本的指导思想,它是社会主义学院办学特色的需要,也是社会主义学院办学必须遵循的基本原则。 相似文献
2.
中国石油HSE体系建设最重要的是做到求实、务实、落实这“三实”。求实，就是以科学发展观之是，求HSE体系管理工作之实；务实，就是把科学的理念变成做好HSE体系推进的工作思路；落实，把科学的思想、科学的工作思路落实到集团公司HSE体系建设上水平、上高度的实践中。 相似文献
3.
一个涵盖全面的重要指导思想--谈以人为本 总被引：4，自引：0，他引：4
理解、贯彻、落实以人为本,要认识到它是科学发展观的核心,是共产党执政理念的进步,是社会主义的根本要求,是一个涵盖全面的重要指导思想。 相似文献
4.
庄聪生 《上海市社会主义学院学报》2009,(1):9-11
新世纪新阶段统一战线工作要以科学发展观为指导,科学发展观的核心是以人为本。统一战线坚持以人为本,就要做好“团结人”的工作、“引导人”的工作、“培养人”的工作和“照顾人”的工作。 相似文献
5.
党的十七大提出了科学发展观的重要理论,不仅关系到党和国家的事业,其核心内容对于高等院校的教育工作具有重大的指导意义。高校学生管理工作关系到高等教育的稳定与发展,我们要以科学发展观为指导思想,建设良好的学工干部队伍,围绕着以人为本的工作核心,开展学生管理教育工作,不断提高学生管理工作的水平,正确理解建设和谐校园的真正含义,为培养国家建设的后备人才做好基础工作与服务工作。 相似文献
6.
魏晓红 《中共济南市委党校济南市行政学院济南市社会主义学院学报》2014,(2):39-41
党的十八大报告把科学发展观确立为党必须长期坚持的指导思想。科学发展观之所以成为党和国家工作的指导思想,是因为科学发展观包括＂以人为本＂的核心思想。科学发展观的＂以人为本＂是以＂现实的人＂为其理论依据的,体现了唯物史观在当代中国社会的具体表现。＂现实的人＂是马克思、恩格斯在批判旧唯物主义的基础上,创立了唯物史观的前提。本文从＂现实的人＂这一前提出发,来进一步解读科学发展观的＂以人为本＂这一思想。 相似文献
7.
冯志高 《党员生活(武汉)》2008,(2):26-27
党的十七大报告对科学发展观的内涵作了最全面、最深刻的概括。落实科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本。基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。如何在企业经营中更好地落实这一指导思想，促进企业又好又快地发展，是每个企业管理者应该思考的问题；对于正在快速发展又面临转型升级的中国三江航天集团来说，更需要全面解读。 相似文献
8.
熊凤英 《江西行政学院学报》2008,10(3):31-32
以人为本彰显着科学先进的思想政治工作理念,在企业思想政治工作中贯彻落实科学发展观,必须紧紧抓住以人为本这个本质和核心。思想政治工作只有坚持以人为本,才能为企业新的发展提供可靠的保证。 相似文献
9.
赵小芒 《理论学习(山东)》2004,(4):8-9
“以人为本”是科学发展观的本质与核心内容,也是推进文明发展道路的根本目的和最终归宿,它充分体现了新一届政府亲民、爱民的形象。在发展观中确立“以人为本”理念,有着十分重大的意义,它为涉及到人民群众的一系列矛盾和问题的解决提供了根本的指导和依据。落实科学发展观,坚持以人为本,应当从现在的具体事情做起,贯穿到经济社会发展的各个方面,贯穿到我们的各项工作中去。一、科学发展观的核心与本质是以人为本。发展必须坚持以人为本,目的是促进人的全面发展,这是科学发展观的本质与核心的体现。以人为本,就是要把人民的利益作为一切工… 相似文献
10.
科学发展观为我们做好高校工作提供了科学的指导思想。为使高校得到快速、健康、协调发展,我们必须结合高校实际,深入学习、研究科学发展观,努力把科学发展观的精神落到实处。一、坚持以人为本在高校落实以人为本,具体说,需要解决三个方面的问题。1.在办学目的上,要坚持办学为民。办学为民是贯彻立党为公、执政为民的要求,是贯彻教育要为人民服务这一党的教育方针的要求,更是贯彻科学发展观的核心内容以人为本的要求。办学为民,就是为人民办学,办人民满意的大学。2.在高校功能上,要坚持育人为本。现代大学,有人才培养、科学研究和服务社会三… 相似文献