培育时代新人的文化自信

培育时代新人的文化自信关系着国家与民族的命运,彰显着中华文明的底气与特质,对推进社会主义文化的蓬勃发展,助推中华文明发展具有深远的战略意义。培育时代新人的文化自信,需激活文化自觉,规范文化市场秩序,强化时代新人文化实践,努力营造崇尚文化的家风环境,从而使时代新人的文化自信得到全面提升。     

促进思想政治教育与创新创业教育有效融合

正大力推进创新创业教育,造就大众创业万众创新的生力军是高校适应国家发展战略的时代诉求,也是高校实现人才培养目标的必然选择。创新创业人才培养归根到底是培养能担当民族复兴大任的时代新人,高校思想政治理论课的课程性质和目标,决定了高校思想政治理论课在创新创业人才培养中具有独特的优势和功能,充分认识高校思想政治理论课在创新创业人才培养中的功能定位,实现思想政治教育与创新创业教育的有效融合,是培养担当民族复兴大任的时代新人的有效路径。     

做时代新人“跟党走”的引领者

<正>习近平总书记在同中国人民大学师生代表座谈时强调:“立足新时代新征程,中国青年的奋斗目标和前行方向归结到一点,就是坚定不移听党话、跟党走,努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。”时代新人作为伟大理想的追梦人、伟大事业的生力军,其青春之花为谁而开,奋斗之火为谁而燃,关涉党的前途和国家的命运。我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就从根本上决定了我们的教育必须为中国共产党“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”,     

时代新人担当精神的涵育路径

青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。新时代,青年应培养勇于奉献的胸怀和品质,做到甘于担当;提升面对困难挑战的勇气与魄力,做到敢于担当;增强为人民服务的本领和能力,做到善于担当。高校应深刻把握"培养担当民族复兴大任的时代新人"的总要求,讲清楚什么是担当、为谁担当、担当什么等问题,利用思想政治教育的新载体、新方法,将使命担当教育融入广大青年的学习和生活之中。     

奋斗精神涵育时代新人的三重意蕴

奋斗精神与时代新人成为当今中国社会的两大高频词,奋斗精神涵育时代新人有着深刻的价值意蕴。民族伟大复兴征程的动力所在、人的全面发展的旨归所在、百年未有大变局下"强起来"的关键所在,是奋斗精神涵育时代新人的价值彰显。时代新人的"出场"需要奋斗精神的"入场"、奋斗精神的"赓续"需要时代新人的"传承"、奋斗精神与时代新人共融共生,构成奋斗精神涵育时代新人的内在意蕴。在奋斗精神涵育时代新人的路径上,要以接力奋斗筑牢时代新人的理想信念、以顽强奋斗提高时代新人的本领能力、以共同奋斗砥砺时代新人的责任担当。     

着力提高新时代思想政治理论课质量

在学校开设思想政治理论课,让党的创新理论扎根于青少年的心田,对于培养造就能够担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。在新发展阶段,必须高度重视办好思想政治理论课,加强党对思想政治理论课的领导,加强思想政治理论课教师队伍建设,讲好思想政治理论课,不断提高培育时代新人的质量和水平。     

马克思主义生命观视域下“时代新人”意蕴探析

新时代,中国共产党提出“时代新人”的育人目标,为学界从不同维度挖掘它的丰富内涵提供了广阔的理论空间。立足于马克思主义生命观会发现,在价值理性层面,“时代新人”是需要通过树立“理想信念”提升“自我意识”的“民族复兴大任的担当者”。在感性情感层面,“时代新人”是需要通过“奋进、搏击、奉献”以升华“对象性感性激情”的“爱国主义者”。在实践活动层面,“时代新人”是需要通过“砥砺奋斗”练就“过硬实践本领”的“社会主义建设者和接班人”。在新时代只有培育和践行社会主义核心价值观,引领青年人树立远大的理想、搏击奉献、砥砺奋斗,以提升自我意识、升华感性生命激情,追寻自由自觉的实践活动,才能使其成为能够积极应对新时代诸种挑战的、人格健全的“时代新人”。     

立足基层党建 培养时代新人

基层党组织是孕育时代新人的主阵地,需加强理论教育,坚持以文化人,增强基层党员干部的理论创新能力及道德能力。强化能力素质锻造,全面提高基层党员干部的各项本领,以坚强的纪律保障激励党员干部自觉自律,从而立足基层党建,挖掘和培养出能够担当民族复兴大任的时代新人。     

社会主义核心价值观在高校立德树人中的作用

"国无德不兴,人无德不立",在当代中国,培养具有民族复兴担当的时代新人,必须充分发挥社会主义核心价值观的作用。社会主义核心价值观从国家、社会、个人三个层面,不仅回答了我们应该建设什么样的国家、社会,培育什么样的公民的重大问题,同时也为普通高校立德树人、培养担当民族复兴大任的时代新人指明了方向。培养时代新人,不仅要传授知识、培养能力,还要把社会主义核心价值观融入到整个教育体系中,引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。     

学术卡片

"新人观"探新恩格斯在《共产主义原理》一文中指出:"当18世纪的农民和手工工场工人被吸引到大工业中以后,他们改变了自己的整个生活方式而完全成为另一种人,同样,用整个社会的力量来共同经营生产和由此而引起的生产的新发展,也需要一种全新的人,并将创造这种新人来".对此,唐仲勋、叶南客撰文认为,这里对"新人"的分析有两个不同的概念.一种是相对于每个特定的历史时代中青年成员的过程而言,他们相对于上一辈人呈现出一种时代精神和新的生活方式,可称之为"时代新人";另一种是对社会未来的宏观构想,相对于现存的资本主义社会而提出明天的共产主义理想社会中的人类的精神和生活方式,可称之为"未来新人".这两种"新人"具有密不可分的内在联系.如果说,"未来新人"是人类生活进步的理想目标,     

时代新人培养：深刻意涵、理论溯源和培育路径

培养担当民族复兴大任的时代新人,是党和人民赋予新时代中国特色社会主义教育的战略任务。时代新人应具备有理想、有本领、有担当的核心特征,以践行社会主义核心价值观为基本遵循,做到德智体美劳全面发展,不负中华民族伟大复兴的历史使命。培养时代新人这一命题的提出,可以从马克思主义科学理论、中华优秀传统文化、中国共产党百年奋斗历程和新时代十年的伟大变革中找到其理论根源和文化自信。而从理论命题转化为生动实践,则需要完善课堂、文化、实践和网络一体化培养机制,打造好课堂场域、实践场域、文化场域和网络场域的育人“生态圈”。     

雷锋,一座光芒万丈的金塔

英国著名剧作家莎士比亚说过,“一个人生命短促,只有美德能使他流传到遥远的后世”。在历史悠久、人杰地灵的中华大地上,雷锋的名字曾响彻四方,他是马列主义、毛泽东思想哺育下成长起来的平凡而伟大的共产主义战士,是社会主义革命和建设时代的英雄,是共产主义理想的坚定信仰者和模范实践者。他的崇高思想和品德,闪耀着共产主义思想的光辉,体现了中华民族优秀传统美德与社会主义时代精神的完美结合,体现了共产主义时代新人的精神风貌和鲜明特征。 1963年3月5日,毛主席号召“向雷锋同     

培养担当民族复兴大任的时代新人

培养担当民族复兴大任的时代新人,应围绕建成社会主义现代化强国的总布局树立强国富民之志,以解决我国当前社会主要矛盾为首要社会责任,以当代中国精神为指导,推进"忠、孝、爱、善"的基本道德要求落地,推动时代新人在思想政治、道德法律上的全面发展。     

中国特色新人学说解析

中国特色新人学说是马克思主义新人学说中国化的结晶，是“全心全意为人民服务”、“四有”新人、“四个统一”、“四个新一代”等系列思想的理论体系。它是中共四代领导人关于人的改造、培养和发展的全新命题，体现了中国共产党的根本价值观，具有重大的时代意蕴。     

在践行核心价值观中“育新人”

培育时代新人需以社会主义核心价值观筑牢精神基础,应从教育引导、实践养成以及制度保障三个维度,培育新时代的文明风尚。将社会主义核心价值观全面而深层次地融入社会发展的方方面面,使之成为人们一致认同并自觉践行的共同价值观,从而发挥出社会主义核心价值观培养人、塑造人的作用,为民族复兴与国家发展培养出笃实担责的时代新人。     

发现平凡力量 唱响奋斗旋律——太原市吹响“担复兴大任、做时代新人”主题活动的“集结号”

正习近平总书记在党的十九大报告中提出"培养担当民族复兴大任的时代新人"。为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,太原市认真组织开展了"担复兴大任、做时代新人"主题活动,传播新思想,引领新时代奋斗者,凝聚奋进新时代的共识和力量,使全市广大人民群众深刻理解领会并自觉践行,为推进习近平新时代中国特色社会主义思想大众化作出了积极有益探索,提供了具有可复制可推广的经验方法。     

冯契理想人格学说对中国哲学传统的继承及其方法论特征

冯契先生理想人格学说所取得的成就与他对中国哲学传统的继承有关。冯契主要继承了中国古代哲学关于人的全面发展的理论,关于通过教育、修养培养理想人格的途径的理论,关于理想人格培养过程中理性自觉和意志自愿相统一的原则,关于把人的精神发展看作是一个过程的思想,对中国近代培养新人学说和个性解放的思想也作了批判总结。冯契这一方面的研究在方法论上表现为分析和综合的统一、理论和实践的统一。     

新时代少数民族大学生思想政治教育实践育人探究

新时代少数民族大学生思想政治教育实践育人关键在于保持时代感,具有鲜明的价值主线和科学的方法引领。由此,需要以社会主义核心价值观为主线,立足历史唯物主义根基,创新思想政治教育宏观思维,多维度创新合力机制,造就有崇高价值的时代新人,培育少数民族大学生中华民族共同体意识,促进少数民族大学生思想政治教育实践育人效果,落实立德树人根本任务,提升实践育人的效果,促进民族团结、社会和谐稳定,确保国家长治久安。     

邓小平青年工作思想略论

邓小平作为我国改革开放和现代化建设的总设计师，面对世界性的竞争和我国发展战略的要求，在新的历史条件下，高瞻远瞩地提出了一系列闪烁着马克思主义光辉思想的青年工作思想，这对于我们正确地认识青年、研究青年、培养和引导青年，使广大青年不负时代使命，牢记历史责任，成为时代新人具有十分重要的指导意义和现实意义。 一、未来与希望：邓小平对青年主体责任、地位与作用的认识定位 1青年是民族的未来，国家的希望。 青年是由少年到成年转化的人类个体所组成的社会群体。从人类文明发展史来看，青年肩负着继承历史遗产、创造新的财…     

时代新人可持续性成长的内生逻辑

时代在变化、社会在发展、人类在进步,个人必须实现可持续性成长。可持续性成长是对现实社会问题的解决、时代课题的破解,是对美好未来的创造,是对现在与历史的辩证超越,是现在与未来良性对接的桥梁与纽带。时代新人作为国家现在和未来发展的中坚依靠力量,必须实现与国家同步、与时代共进的创新性成长,这是责任,更是人类社会历史发展的必然遵循,其内生逻辑具有不以人的意志为转移的客观规律性。