人才培养的范式转换与大学文化

创新人才已经成为一个国家经济和社会发展最主要的战略资源,人才培养从传统的“因袭式”到“创新型”的范式转换。“创新型”人才培养范式需要一个和谐的文化环境,这既包括作为主导方向的大学精神,作为有形文化和无形文化中介的大学制度,也包括作为创新活动实施载体的物质文化。     

综合信息

拔尖创新人才如何"冒"出来在"创新人才培养工作座谈会"上,来自教育界和科技界知名专家学者,以及教育行政部门领导100多人,围绕拔尖创新人才培养的课题,进行思想交流和观念碰撞。建设创新型国家的核心是人才,而拔尖创新人才的培养需要合适的教育体制和良好的文化环境。与会者在讨论中形成了这样的共识:拔尖创新人才不是"拔"出来的,...     

民族高校创新型人才培养体系研究——以西北民族大学为例

民族地区经济社会的发展,必须依靠大批有创新能力的人才,在民族地区创新型人才的输出主要依靠民族高校。笔者在明确民族高校创新型人才培养的内涵及特征的同时,以西北民族大学为例分析了民族高校创新型人才培养的现状。在对创新型人才培养效果的研究上,参考了大量国内外学者的研究成果,分析各类民族高等教育创新模式体系,同时提出各类创新模式存在的问题及相应的对策,并从这些创新模式中找到可供西北民族大学改进的措施和对策,也能为其它民族高校创新型人才的培养提供有益的借鉴。     

公安院校学生科技创新能力培养的困境与实践路径

全球化和现代科技的迅猛发展使公安工作面临着诸多挑战,科技创新型人才才能迎接挑战、不负使命。公安院校作为高等学府肩负着公安科技创新人才培养的使命。为此,研究公安院校学生科技创新能力培养的作用,分析科技创新人才培养中的制约因素,在实践层面探索出公安科技创新人才培养的破解路径,才能将科技创新教育落到实处,培养具有现代警务技能的科技创新型人才。     

创新型城市的构建要素与实现路径

城市是经济社会发展的重要载体,在强调自主创新和建设创新型国家的大背景下,应该把创新作为广义的社会发展方法论,研究创新型城市的构建要素与实现路径。创新型城市的构建要素可归结为产业创新、基础设施创新、制度创新、环境和文化创新、人才创新五个方面。而建设创新型城市,需要提升创新思维,弘扬创新文化;加强制度建设,完善创新机制;加速科技进步,提高创新能力;加强互动合作,注重成果转化;实施人才战略,打造人才高地。     

强化法学实践教学培养创新型法律人才

随着我国社会主义民主和法制的健全和发展,特别是加入世贸组织后,社会迫切需要培养和造就更多高素质的创新型法律人才。高等学校法学教育应立足于创新型法律人才培养目标,强化实践教学,培养学生的创新意识,培育学生的创新精神,挖掘学生的创新能力,拓展学生的实践能力,以加大创新型法律人才培养模式的构建。     

科学推进演艺业创新型人才培养

在知识经济时代的今天,人们越来越意识到人才是核心竞争力因素。我们党正是在这样的时代背景下,提出了＂以人为本,全面、协调、可持续的发展观＂。本文在诠释了以人为本为核心的科学发展观的理论内涵的基础上,分析了当代创新型人才应具备的素质,并重点围绕演艺业如何建立科学的创新型人才培养机制进行了探讨。演艺业建立科学的创新型人才培养机制首先应坚持党管人才的根本原则,重视在文化体制改革进程中推进创新型人才培养。此外,文章着重提出应高度重视演艺类院校对创新型人才的开发和培养,论述了演艺类院校如何创造良好的氛围以及如何更好地激励演艺业创新型教师培养创新型人才。     

创新型人才成长的生态环境刍议

创新型人才的成长环境是发挥创新活力、培育创新人才队伍的基本平台，是推动个人成长、团队发展和社会进步的重要力量。创新型人才成长的生态环境包括物质基础环境、制度机制保障环境与精神心理动力支撑环境三要素。在新技术革命条件下，创新型人才成长的生态环境体现了大环境观、差序格局层次环境观与合作生成环境观的新变化。针对这些新变化，需要在创新型人才培养与使用中积极应对。     

落实科学人才观 培育拔尖创新人才

当今世界的综合国力竞争，归根到底是人才特别是高素质创新型人才的竞争。培养拔尖创新人才是大学义不容辞的责任。近年来，东南大学围绕建设世界一流大学的目标，坚持以人才培养为根本，大力深化人事制度改革，推进人才强校战略，在拔尖创新人才培养、高端人才吸引、人才队伍国际化、青年人才队伍建设等方面取得了长足进展。     

创业者孵化基地建设与创新

党的十七大提出“提高自主创新能力,建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”的发展战略目标,探索创新创业型人才培养新模式,鼓励毕业学生自主创业,是服务于创新型国家建设的重大战略举措,也是培养就业者创新精神和实践能力的重要途径.本文从创新型国家建设的实际出发,从基地功能和特点的角度对创业者孵化基地的建设进行有益探索.结合创新创业人才的需求特点,探索创新创业人才培养途径,实现创业促进发展带动就业的良性互动.     

基于美中通识教育比较视角下的创新人才培养

通识教育是当今教育界的主流趋势,培养创新人才是建设创新型国家的必然要求。本文分析通识教育的内涵,通识教育与创新型人才培养的关系,对比美国和中国高校通识教育的实施情况,并指出我国高校通识教育中存在的问题,提出贯彻通识教育的理念,合理设置通识教育课程,以教育教学模式改革为核心,形成创新人才培养的有效途径。     

试论军事人才创新文化及其培育着力点

培育军事人才创新文化是发展先进军事文化的重要内容,是加快转变战斗力生成模式的迫切要求,也是培养开发创新型军事人才的有效抓手.以创新价值观为核心的军事人才创新文化具有导向、约束、凝聚、融合、辐射等功能.应着眼加快转变战斗力生成模式,从观念、环境和制度等方面着手,着力培育军事人才创新文化,有效促进我军各个领域创新人才的竞相涌现.     

高校共青团服务创新型人才培养的思考

共青团组织是高校育人体系的重要组成部分,在培养创新型人才的实践中发挥着重要作用。新形势、新条件下,高校共青团要进一步拓宽工作思路,努力构建完善的大学生学术科技创新的活动体系、指导体系、保障体系和评价体系,为创新型人才培养和创新型国家建设做出新贡献。     

大学生创新团队的孵化与培育

大学作为国家创新体系的重要组成部分,在培养创新型人才方面肩负重任.本文从创新团队视角对如何深化和拓展创新人才培养模式及途径作了探讨,在深入分析创新团队在人才培养中的重要性及发展现状基础上,提出了加强和改进大学生创新团队建设的具体建议.     

围绕创业富民创新强市目标提升人才人事服务水平

深入实施人才强市战略，创新人才引进培养机制。大力引进高层次创新型人才。创新引才思路，改进引才方式，开辟高层次创新犁人才引进的绿色通道。完善人才柔性引进机制，柔性引进国内各类创新型人才尤其是高层次创新型人才。以企业需求为导向，积极组团赴市外开展大型综合人才招聘活动。加强校企人才合作，建立人事部门、行业组织、企业、学校共同参与、协调推动的工作机制。举办2008年温岭市第二届校企人才合作恳谈会，组织全国近50家大中专院校与我市300多家重点企业就毕业生输送、人才合作培养、毕业生实践基地建设等事宜进行沟通洽谈。加快创新型高层次专业技术人才培养。     

发展先进文化离不开教育创新

教育和教育创新在社会发展中具有先导性、全局性作用。教育和人才是增强综合国力和国际竞争力的决定性因素。教育创新不仅包括教育观念创新、教育体制创新、教育模式创新、教育内容和方法的创新,而且包括人才培养的创新和创新型教师的培养等。     

坚持“三个下功夫”加快创业创新型人才开发

省委、省政府提出的“创业富民，创新强省”战略，指明了当前和今后一个时期的人才队伍建设，应着力在提升人才培养层次，加快创业创新型人才开发步伐，转变、创新人才工作载体和方向上做文章。     

宁海县非公企业人才成为工程类职称评审生力军

创新人才奖励措施。近日，海宁市颁布施行了《海宁市关于加快引进培养创新型人才推动创新发展的政策意见》，创新人才奖励措施。该《政策意见》首次提出，将对人才培养的奖励提升到和人才引进奖励一样重要的高度，鼓励各级各类企业．在大力引进创新人才的同时，积极通过各种途径，加大人才培养的投入，促进现有人才的培养与成长，提升企业的可持续发展能力．政府对企业培养人才方面给予相应的补贴和奖励。     

尊重爱护创新型人才

在全面建设小康社会的历史进程中,无论是建设创新型国家、创新型省份、创新型企业,还是推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新,都要求大力提高自主创新能力。自主创新,人才为本。时下,贯彻自主创新、人才强国方略的一个重要问题是进一步尊重、爱护和用好创新型人才。何谓创新型人才?许是那些最有思想性、创造性的人,是一些非常之人、不凡之人,正如巴尔扎克说的“一个能思想的人,才是一个力量无边的人”。今天来看,盖是那些思维敏捷、思想解放、思路超前的人,盖是那些敢想敢闯、敢做敢为、敢试敢冒的人,盖是一些独立特行、独辟蹊径、独…     

创新型国家建设的技能型人才培养浅析

创新型国家的建设离不开高素质技能型人才的培养.要明确技能型人才的基本内涵,分析创新型国家建设目标对技能型人才的需求,确定技能型人才培养目标,寻找创新型国家建设的技能型人才培养策略.