共查询到20条相似文献,搜索用时 23 毫秒
1.
韩修继 《南京政治学院学报》1996,(1)
当前,广大官兵牢记我党我军宗旨,政治信念坚定,积极进取,自觉抵制资产阶级腐朽思想的影响,保持着高昂的精神风貌。为进一步抵制资产阶级思想的侵蚀,在新形势下,必须认清“酒绿灯红”对部队的影响和危害性;必须着力抓根治本,在深化以人生观为核心的“四个教育”上狠下功夫;必须坚持综合治理,围绕拒腐防变加大“两个经常”工作的力度;必须积极占领思想文化阵地,下大力创造健康向上的军营文化环境;必须实施正确指导,切实把握好政策界线。 相似文献
2.
符广州 《南京政治学院学报》1998,(4)
江主席在十五大报告中指出,要大力加强军队的思想政治建设,发扬我军的优良传统,在精神文明建设方面走在全社会的前列。大力加强军队的思想政治建设,核心在于深化部队的“四个教育”。而把握“四个教育”的特点和规律,是使“四个教育”一年比一年更深入、更有成效的关键所在。“四个教育”中一些带规律性的东西,主要体现在以下四个方面: 一、“四个教育”瞄准了市场经济条件下部队官兵的现实思想问题,具有很强的现实针对 相似文献
3.
在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下,如何贯彻落实江主席提出的“以德治国”的重要思想,进一步加强官兵的思想道德教育,不断为培养合格军人提供精神动力和外部环境 ?从实践角度看,应着重把握好教育的“四个着力点”。 一、针对部分官兵在人生观、价值观上存在的问题,应把坚定理想信念作为思维道德教育的主课摆在首位 首先,要在坚持学好理论中,夯实官兵理想信念的根基。学好革命理论是坚定理想信念的基础。有的官兵眼不明、心不亮,分不清是非,看不清曲直,批驳错误思想的“底气”不足,甚至“上错船”、“走错路”… 相似文献
4.
直属师团开展“四个教育”的成功经验在于:一是各级领导高度重视、加强领导,形成了主官与机关齐抓共管、上下协调的局面;二是教育内容时代性强,贴近官兵实际,富有针对性和说服力;三是教育对象重点突出,狠抓了团以上干部世界观人生观价值观教育;四是积极运用整风等有效形式解决带倾向性的实际问题,创造了扶正压邪的良好环境。这些经验对于把“四个教育”搞得一年比一年更有成效乃至搞好整个思想政治教育都有启迪。 相似文献
5.
在部队中开展“坚定中国特色社会主义信念.有效履行我军历史使命”主题教育.是深入学习贯彻十七大精神的重要举措。必须紧紧围绕“高举旗帜、听党指挥”这个核心.紧贴形势任务和官兵思想实际,突出在坚定政治立场、增强改革信心、强化职能意识上选准点、用足力、求实效。 相似文献
6.
<正>党的十八届六中全会是在我国进入全面建成小康社会决胜阶段召开的一次具有里程碑意义的重要会议。作为组织部长,更需深入学习领会全会精神,结合自己职责,一条一条梳理、研究、落实,进一步增强"四个意识",更加扎实有效地做好自己本职工作。一、始终抓好思想建党这个根本,坚定政治理想信念"必须高度重视思想政治建设,把坚定政治理想 相似文献
7.
张世铭 《中国党政干部论坛》1992,(5)
加强学员的党性教育,是由党校的性质和任务决定的,是党校教育的显著特点,是培养坚定的马克思主义者的根本条件。抓住这个核心,才能充分发挥党校“阵地”、“熔炉”的作用。这方面,我们采取了四项措施: 相似文献
8.
谢哲军 《南京政治学院学报》2003,19(5):124-125
一、深化思想认识 ,切实增强搞好思想政治教育的积极性主动性创造性。一要充分认清思想政治教育的地位作用 ,坚定“大有作为”的信念。在新的历史条件下 ,国际政治和意识形态斗争日益复杂激烈 ,西方敌对势力加紧对我“西化”、“分化” ;“四个多样化”对官兵的思想观念、价值取向、行为方式产生了深刻影响 ;夺取未来战争胜利 ,军队现代化跨越式发展的任务十分繁重而紧迫。回答和解决好为“打得赢”提供强大精神动力 ,为“不变质”提供可靠政治保证的两个历史性课题 ,思想政治教育既面临严峻的挑战和考验 ,也面临难得的发展机遇。为此 ,思想… 相似文献
9.
武警上海总队在开展“三个代表”重要思想学习教育活动中.围绕“忆党史、赞党恩、听党话”这个主题.运用直观生动、丰富多彩的形式,把教育引向深人,从而使部队广大官兵加深了对党的了解和热爱,进一步坚定了铁心跟党走的信心和决心。 相似文献
10.
项文荣 《南京政治学院学报》1997,(5)
一、优化教育目标,找准教育起点 从目前部队开展四个教育的情况看,一些单位之所以出现教育针对性不强、脱离官兵思想实际、教育效果差的现象,一个深层原因,就是教育的起点不准、目标不当。有的把各次教育的具体目标混同于四个教育的根本目标;有的虽确立了具体的教育目标,但对目标设置考虑不周,细化不够,大而化之,导致教育者在实施教育过程中,仍然心中无数、没有方寸;还有的在确立教育目标时,常常忽视对教育对象的思想和接受能力的分析,从而造成教育目标过高或过低。确立科学的教育目标,最根本的是各级教育者要进一步提高对四个教育的重要地位、作用的认识,切实端正教育的指导思想,真正把着眼点放在解决官兵现实存在的思想 相似文献
11.
海防观,是人们对海防斗争和海防建设的根本认识态度和根本看法。在改革开放、发展社会主义市场经济条件下,强化官兵的现代海防意识,对于稳定海防部队思想,激发官兵爱岛、守岛、建岛的责任感和光荣感,更具有重要的现实意义。海防观教育是一个全新的课题。必须根据邓小平同志新时期军队建设思想和军委新时期军事战略方针,结合海防部队的实际,认真搞好这一教育。 相似文献
12.
江泽民“三个代表”重要思想的内涵博大精深,要深入学习实践“三个代表”重要思想,牢固确立“三个代表”在部队建设中的指导地位,就必须从更深的层次上进行理性思考,在领会精神实质中求深化,紧紧抓住以下三个根本问题。一、紧紧抓住“人的全面发展”这个根本,在提高官兵素质上下功夫能否确立“三个代表”思想在部队建设中的指导地位,说到底取决于官兵的素质。江泽民在“七一”讲话中把提高人的素质作为发展先进生产力的第一要务,作为发展先进文化的根本任务,作为人民群众根本利益的重要内涵。可见,抓住人的素质就抓住了“三个代表… 相似文献
13.
14.
强化思想入党是总结中国共产党长期实践得出的深刻结论,也是新时代党员教育培训工作必须坚持的基本原则,对提升党员教育水平和教育质量具有重要意义。为此,新时代要用习近平新时代中国特色社会主义思想教育全党,将理想信念教育贯穿教育始终,把增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”作为教育目标,通过党员培训工作凝神聚魂,确保全党思想统一,行动一致。 相似文献
15.
吕能亚 《基层政治工作研究》2009,(7):4-5
为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位而不能搞指导思想的多元化.是与社会主义核心价值体系建设密切相关的重大问题.事关社会主义的前途和命运.事关继续深化改革开放的正确方向。对广大官兵进行坚持马克思主义指导地位教育.是着力解决新形势下我军思想政治建设“三个确保”时代课题的必然要求.部队思想政治教育必须紧密联系官兵思想实际.深入回答这个问题.确保全军官兵旗帜鲜明、毫不动摇地坚持马克思主义,自觉运用马克思主义。 相似文献
16.
经常性思想工作是一门科学,是一门艺术。要想做好经常性工作必须解决从哪里入手,着重抓哪几项工作的路子问题,否则,工作难于取得成效。针对当前基层部队的实际,在新形势下,抓好基层经常性思想工作要着重把握好以下几个关系。 一、既要抓集中、大块的思想政治教育,又要深入开展经常性、随机性的思想教育。集中、系统、大块的思想政治教育与随机性思想教育是互相补充、互相促进的关系。当前,集中、系统、大块的思想政治教育主要是进行爱国奉献、革命人生观、尊干爱兵和艰苦奋斗教育,以解决官兵的人生观、价值观问题,解决官兵中带有普遍性的问题。但是,单靠每年抓几次大块的“四个教育”是不够的,还需要紧紧围绕“四个教育”开展经常性、随机性的思想教育以增强和巩固大块教育的效果。如何开展经常性、随机性思想教育?一是要掌握官兵思想变化的规律,增强针对性。官兵的现实思想问题是有规律可循的,如从诱因看,通常是由 相似文献
17.
一、既要肯定“四个教育”也是经常性思想教育的内容,但又不能简单地套用经常性思想教育的方法 当前,多数部队基层单位能够把“四个教育”与经常性思想教育的内容有机地结合起来,通过让身边的人讲身边的事,达到明身边理的目的,实现了集中教育和随机教育的优势互补,不仅有效地解决了新形势下官兵的一些现实思想问题,而且使“四个教育”具有了更加广泛的群 相似文献
18.
《基层政治工作研究》2008,(6):11-11
我们部队在开展“坚定中国特色社会主义信念.忠实履行我军历史使命”主题教育活动中.紧紧依靠和发动广大官兵.积极运用启发式、互动式、开放式的教育方法.不断激发官兵自我教育的积极性、创造性.确保了教育活动生动活泼.扎实有效。 相似文献
19.
机关党的建设必须牢牢抓住“两个根本”,一是在服务群众中体现生命力;二是在夯实基层基础中彰显有效性。2012年,机关党建工作要紧紧围绕“强基固本四服务、创先争优四评议”的主题,突出加强基层组织建设这个重点,在服务大局、服务基层、服务党员、服务群众中凝心聚力,作表率、走前头。 相似文献
20.
马启平 《南京政治学院学报》2012,28(4):124-125
近几年,各级结合部队担负的任务和官兵的思想实际,加大了战斗精神培育力度,广大官兵战斗队的思想进一步牢固,备战打仗的意识进一步强化,敢打、打赢的决心和信心进一步坚定.但是也有部分单位,特别是机关直属部队在战斗精神培育工作上还存在着一些问题与不足,主要表现在:一是认识不到位,对战斗精神的理解还停留在原有水平,对新形势下战斗精神内涵及其生成学习把握不够;二是力量较单一,存在政治部门和政治干部唱独角戏,其他部门、人员对培育工作不关注的现象,培育力量单一,资源利用不充分;三是方法不科学,有的把“培育”等同于“课堂教育”,理论不能联系实际,一结合到具体T作、触及到现实问题,就找不准培育的切入点和着力点.以上问题,影响着机关直属部队战斗精神培育的成效,必须切实加以解决.具体而言,应注重从以下四个方面下功夫. 相似文献