资助体系下大学生思想道德教育研究

随着国家对高校学生资助力度进一步加大,资助金额不断增加,不少大学生面对利益诱惑价值取向出现偏差,致使在高校资助工作中诸多学生思想道德失衡。针对国家资助"育人"功能,通过分析在资助过程中出现学生道德失衡的原因,引导大学生正确看待资助工作,并建议资助资金合理配置,从而解决在资助过程中学生思想道德教育中存在的一些问题。     

国外高校助学帮困工作及对我国的启示

高校家庭经济困难学生的助学帮困工作,是关系到教育公平和社会稳定的一个重大问题。目前我国已经基本建立起奖、贷、助、补、减有机结合的多元一体的家庭经济困难学生资助体系。然而,高校具体的资助工作中仍然存在着一系列的难题。借鉴国外高校学生资助政策中的相关经验,对于解决当前我国高校助学帮困工作中存在的具体问题,改进我国高校的经济困难学生资助政策有所助益。     

大学生助后教育与管理体系探析

家庭经济困难学生是高校中一个特殊的群体,近年来国家加大了对这一群体的资助力度.各高校在完成资助工作之后,应加强对受资助大学生的助后教育工作,这不仅是使国家资助政策落到实处的保障,也是促进受资助的大学生健康成长成才的有效推动力.     

基于贫困生认定的高校资助精准化研究

贫困生认定是建立精准学生资助体系的基础,是实现高校资助精准化的保障。高校资助工作中,贫困生认定面临如下的难点：认定指标体系的建立、学生对公示制度的认可度、贫困生“瞒贫、忌贫”和伪贫困生骗取资助资源的行为。文中从以上角度对我国现有贫困生认定制度存在的弊病进行分析,并分别从提炼认定指标、搭建信息平台、改变资助方式、增进思想教育四个方面,对优化贫困生认定标准和资助体系、提高高校资助精准化提出建议。     

新形势下高校资助育人工作机制探析

高校资助育人工作具有经济、教育、社会三大功能,但当前资助育人工作面临着资助体系不完善、育人功能不突出的现实困境。为进一步做好资助育人工作,实现在＂资助中坚持育人,育人中创新资助＂的目标,需要形成以体系构筑为支撑、教育强化为保障的资助育人模式。     

立德树人背景下警校“资助育人”工作的精准实施策略——以浙江警官职业学院为例

“资助育人”工作是高校思政工作中的重要内容,是实现教育公平,维护社会和谐的重要途径,也是立德树人的根本落脚点。对于警校而言,“资助育人”工作要以学生的全面成长与发展为目标,不断提升“资助育人”工作的质量。基于此,本文以浙江警官职业学院为例,提出了立德树人背景下警校“资助育人”工作的精准实施对策,以供参考。     

教育公平视野下高校经济困难学生资助体系探究

当前，高校经济困难学生资助体系结构存在着资助资源配置不公、国家助学贷款发展缓慢、贫困生认定机制不健全等问题。应在教育公平的视野下，结合高校的工作实际，确立以人为本理念，坚持效率与公平统一原则，完善资助法保障体系。     

关于大学生思想心理服务工作的思考——以中华女子学院山东女子学院为例

当前，大学生在思想、行为、心理、学习及人际关系方面出现了一系列的新问题。在学生思想心理服务工作中应正视这一现实，要从学生资助、心理健康教育、社会实践等方面开展工作，提高学生素质，在新的教学模式下开展学生工作。     

教育投入政策的国际比较与我国改革重点

近年来,以法国、英国、德国、美国、日本为代表的五大经济与教育发达国家以及韩国、印度等较有典型意义的亚洲国家先后在教育投入体制、学生资助体系方面进行了卓有成效的改革,这对我国教育投入体制的改革及学生资助制度的完善具有重要启示。在教育投入方面,一是要重视与加大对教育的投入,二是要进一步厘清各级财政对基础教育承担的责任,三是要完善高等教育竞争性拨款制度,四是要进一步明确筹措高等教育经费的重点,五是要通过双重约束来确定高等教育收费标准。在完善高等学校学生资助制度方面,一是要加大政府奖学金的投入,二是要加强学校对特贫困学生的资助力度,三是要完善助学贷款机制,四是对学生资助的重点要因教育层次不同而不同。     

高校二级学院层面学生资助工作中存在的问题与对策

高校家庭经济困难学生资助工作是高校二级学院学生工作的一个重点,也是一个难点。通过总结与分析,总结目前高校学生资助工作中存在的实际问题,在探索中不断尝试,进一步提出高校二级学院完善学生资助工作的对策。     

中等职业教育免学费政策范围扩至所有农村学生

经国务院同意,从2012年秋季学期起,我国中等职业教育免学费政策范围扩大到所有农村学生,同时进一步完善中等职业教育国家助学金制度,将助学金资助对象逐步调整为一、二年级涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生。财政部、国家发展和改革委员会、教育部、人力资源和社会保障部10月30日在北京联合召开落实中等职业教育国家助学政策工作视频会议,对下一阶段工作进行了部署,指出此举旨在贯彻落实2012年《政府工作报     

新时期高校发展型资助工作探析

随着我国资助理念的不断更新、资助育人工作的不断深入,在对经济困难学生帮扶过程中,如何实现“生存生活”和“成长成才”的良性循环,成为当前高校面临的重要课题。在深入分析目前资助育人工作存在的相关问题后,结合高校实际情况,从师资队伍、认定程序、资助渠道、社会联动等方面提出了具体意见,实现资助工作由保障性资助向发展型资助转变。     

发挥高校学生资助工作育人功能的思考

中央16号文件指出：“要努力解决大学生的实际问题。思想政治教育既要教育人、引导人,又要关心人、帮助人。”高校学生资助工作应该在充分把握当前资助对象思想素质现状的基础上,发挥培育人才的重要功能。高等学校要充分发挥、积极探索资助体系育人功能的实现途径,努力提高资助工作的实效性,这样才能真正把党和政府对大学生的关怀落到实处。     

高校家庭经济困难学生认定工作研究

近几年国家加大了对中高等学校家庭经济困难学生的资助力度,但缺乏行之有效的认定办法,影响了资助工作的效果。只有对家庭经济困难学生的总体情况进行全面分析,从当地经济发展、家庭收支情况调查、个人消费等方面入手,建立健全认定体系,才能顺利推进资助工作。     

当前高校学生资助工作中存在的问题及对策

2007年国家开始实施新资助政策体系,高校学生资助工作进入新的历史阶段。当前高校学生资助工作存在一些难点：困难生认定缺乏科学合理的机制、各种资助项目之间缺乏优化组合、勤工助学岗位难以满足学生需求、精神帮扶与经济资助力度不平衡等。要解决当前存在的问题,需要进一步完善建立科学的困难生认定体系,优化配置各种资助资源,积极拓展勤工助学岗位,努力发挥助学工作的育人功能。     

全区技工院校电子注册和统计信息管理系统培训班在南宁举办

正本刊讯为了尽快提高广西各市人力资源和社会保障局及各技工院校学生资助管理人员的业务能力和管理水平,熟练运用"全国技工院校电子注册和统计信息管理系统",防止数据不准确造成资助资金缺口,促进全区技工院校学生资助工作不断走向科学化、规范化、信息化,广西技工院校学生资助管理工作办公室4月22日至23日在南宁举办两期培训班,来自全区11个市人力资     

高校家庭经济困难学生资助政策实施效果研究——基于对北京部分高校本科毕业生的调查分析

通过对北京市10所不同类型高校971名本科毕业生的调查研究,充分肯定了高校家庭经济困难学生资助政策取得的历史性成就,同时紧紧围绕如何提高资助政策的实效这一核心问题,分析了家庭经济困难学生认定难、申请国家助学贷款比例低、受助学生感恩和诚信品质有待提升、资助政策对学生发展激励作用发挥得不够等问题,从依托大数据实现精准资助、在全覆盖基础上突出“奖优”导向、强化资助工作中的人文关怀和思想引领等几个方面提出了提升我国高校家庭经济困难学生资助政策实施效果的对策建议.     

我国高校学生资助制度的公平和效率问题研究

教育公平是社会公平不可或缺的基础，而高校学生的资助制度则是教学公平得以保障的重要措施，因而资助制度受到高度的重视及广泛的关注。从总体上来看，学生资助制度得以不断发展的根本理念就是公平，而学生资助制度的重要价值及目标则是效率，我国当前的高校学生资助制度中所普遍存在的问题源于资助制度的效率低下和公平缺失。所以，对学生资助制度的公平性进行分析，并且对资助制度的运行效率进行考察，从而将高效公平的学生资助制度构建起来，是高等教育目前面，临的现实及理论课题。     

美国联邦政府大学生资助政策发展述评

21世纪美国联邦大学生资助政策面临着如何制定提高少数族裔、处境不利、贫困家庭青年在高等教育阶段接受平等教育机会的政策困境和挑战.联邦政府大学生资助政策需要不断调整,完善资助体系,以此满足来自不同家庭、不同背景学生群体的需求和变化,促使中等后教育发展更加平等,加强社会阶层的流动,更好地实现社会公平的目标.     

积极心理学视域下高校少数民族学生发展性资助策略的探讨

高校少数民族贫困生资助工作不仅是一项简单的业务性工作,更是一项涉及到民族团结、社会政治稳定的政治工作,具有极为重要的政治意义和战略价值。积极心理学视域下高校少数民族贫困学生的发展性资助体系的建构,必须深入研究资助对象——少数民族困难学生的思想和成长特性,坚持"物质济困"与"精神脱贫"并重、"保障性资助"与"发展性资助"并重、"管理"与"服务"并重,建立起以经济资助为基础、以能力提升为核心、以心理辅导和就业资助为补充的高校少数民族贫困学生立体化资助体系。