增强理想信念教育的实效性

正观点提示:开展好理想信念教育,使理想信念真正入脑入心,成为党员干部的精神支柱,就要加强理想信念的基础教育,增强坚定理想信念的理论支撑力;改进理想信念教育的方式方法,增强坚定理想信念的内生动力;加大对教育者的再教育力度,增强坚定理想信念的示范引导力。教育是人对人的一种影响性、导向性、培养性的理性活动,内蕴着目的性、方向性和价值性。开展理想信念教育,就是要通过有效的教育引导广大党员坚定马克思主义和共产主义信仰,坚定对中国特色社会主     

我们的理想信念教育，问题出在哪里？

1．教育者的素质滞后。理想信念教育工作的特殊性必然要求教育者具有较高素质。除了要有较深厚的马克思主义理论修养外，还应具备哲学、美学、心理学、伦理学、     

浅析多元文化背景下大学生理想信念教育面临的挑战及其应对策略

大学生的理想信念教育是高校思想政治教育工作的方向盘,是评价高校思想政治教育工作有效性的重要指标。新中国成立之后,特别是在改革开放以后,多元文化在中国不断地生长、发展和碰撞,给大学生理想信念教育带来了诸多挑战。因此,教育者必须积极寻求适合的教育策略,不断地引导大学生牢固树立坚定的社会主义共同理想信念。     

当前大学生理想信念教育存在的问题及对策

大学生是国家宝贵的人才资源,大学生理想信念教育是我国高等教育的重要内容,事关培养什么样的人以及怎样培养人这一根本性战略问题。当前大学生理想信念教育存在着定位单一、理想教育素材与现实生活联系不够紧密、理想信念教育疏离大学生个体与群体特征等问题。要增强大学生理想信念教育的实效性,必须深入把握理想信念教育的"思想实践"本质,重新定位理想信念教育与社会发展之间的关系;萃取现实社会素材,遴选生动活泼的理想信念教育内容;积极探索大学生群体的思想成长规律,多维度构建理想信念教育场域。     

理想信念:党的先进性教育的核心和灵魂

保持共产党员先进性教育,首先要坚持理想信念。共产主义理想信念是党的先进性的核心和灵魂,是党员先进性教育的重要任务,是保持党员先进性的思想基础及先进性的本质体现,也是党所肩负的历史使命的实现需要。强化理想信念教育要经受“三种考验”,确立理想信念;把握“三大规律”,坚定理想信念;实现“三个转变”,培育理想信念;处理“三个关系”,强化理想信念。使广大党员干部的理想信念在保持共产党员先进性教育活动中不断得到升华。     

增强党员领导干部理想信念教育的有效性——基于哈尔滨市的实证分析

通过对哈尔滨市党员领导干部理想信念的现状调查,发现哈尔滨市广大党员领导干部理想信念状况主流是好的、积极的、向上的态势。但同时,在部分党员领导干部中也存在着理想信念淡漠、信仰淡化和思想多元化等倾向。目前党员领导干部理想信念教育的有效供给不足,只有破解理想信念教育工作中存在的难题,才能提高党员领导干部理想信念教育的有效性。     

基于心理过程的高职学生理想信念教育调查分析

加强高职学生理想信念教育是当前高校思想政治教育的核心任务。通过对部分高职学生理想信念状况的调查,分析高职学生群体理想信念发展趋势,并结合其年龄与心理发展规律,分别从认知、情感体验和意志品质三个维度剖析高职学生群体理想信念形成的心理机制,同时从上述三方面提出改进高职学生理想信念教育的措施。     

新时期加强党员理想信念教育的思考

加强党员理想信念教育,是保持党的先进性,推动党的各项工作,搞好党的执政能力建设的基础.在新时期和新的历史条件下,共产党员坚定理想信念是党的思想建设的重要内容,是实现党内和谐的内在要求.当前部分党员理想信念缺失,我们必须努力把握党员教育规律,健全党员教育长效机制,不断探索完善新形势下加强党员理想信念教育的途径,坚定党员的理想信念,增强党的战斗力.     

切实加强大学生理想信念教育

理想信念教育是大学生思想政治教育的核心内容.本文针对大学生理想信念现状以及当今高校理想信念教育产生问题的原因进行探讨,并提出几点创新性对策.     

切实加强大学生理想信念教育

理想信念教育是大学生思想政治教育的核心内容。本文针对大学生理想信念现状以及当今高校理想信念教育产生问题的原因进行探讨,并提出几点创新性对策。     

增强党员领导干部理想信念教育的有效性———基于哈尔滨市的实证分析简

通过对哈尔滨市党员领导干部理想信念的现状调查，发现哈尔滨市广大党员领导干部理想信念状况主流是好的、积极的、向上的态势。但同时，在部分党员领导干部中也存在着理想信念淡漠、信仰淡化和思想多元化等倾向。目前党员领导干部理想信念教育的有效供给不足，只有破解理想信念教育工作中存在的难题，才能提高党员领导干部理想信念教育的有效性。     

关于新时期加强研究生党员理想信念教育的思考——赴井冈山暑期社会实践有感

本文从新时期研究生党员理想信念教育现状分析入手,重点讨论在新时期发挥社会实践的作用,用井冈山精神加强研究生党员理想信念教育。     

当代大学生理想信念测量工具的编制和检验

文章旨在编制一个适用当代大学生具有良好信效度的测量理想信念的工具，从不同纬度既能测出个体又能测出总体的情况，以便于教育者评估当代大学生理想信念的特点和现状。通过对721名大学生进行施测，并对结果进行了验证性因素分析，最终形成了包含4个维度26个项目的“当代大学生理想信念调查问卷”，问卷具有良好的信度、效度。笔者使用同样的方法对870名大学生进行再测，证明“当代大学生理想信念调查问卷”是信效度较高的测量工具。     

论新媒体时代理想信念教育的效果评估及反馈机制

新媒体时代的信源革命导致信息传播的授受关系和信息生成方式发生了重大变化,理想信念教育的环境与传统媒体时代相比更为复杂。对理想信念教育实效的评估必须考虑到新媒体信息传播规律和理想信念的个体发生规律。在效果评估的科学性问题上,量化指标体系尽管在细分(并确立)的问题上会遇到阻力,但它的目标指向了基于客观性基础的理想信念教育的施教者(包括环境)、教育程序(过程)和受教者之间的动态平衡。并且在教育现代化的进程中提高教育组织(包括体现为某种"程序"的组织方式)的自我进化能力。     

高校思想政治教育队伍建设的价值诉求与范式构建

思想政治教育是教育主体相互作用、相互映现、相互实现并且共享精神生活的价值过程。思想政治教育离不开教育者对教育规律和教育基本规范的掌握,但更强调教育者的自由、创造与反思;离不开教育者对基本理论知识、技能的传授,但更需要融入教育者学习、体验和经验的表达。因此,必须创设一套独特的来自于教育者的心灵、实践并与其他教育理论相融通的“实践性理论”,探索一条非线性的教育者专业发展道路。     

军校学员理想信念状况调查分析与对策思考

培养军校学员坚定正确的理想信念是军校思想政治教育的根本任务,也是培育合格军事人才的内在要求。本文在概括当前军校学员理想信念的新特点、分析当前军校学员理想信念存在的主要问题、指出当前军校学员理想信念培树与思想政治建设现状之间矛盾的基础上提出了军校理想信念教育创新思考,旨在探索新时期军校理想信念教育实效性的可行性思路。     

中国式现代化融入青年理想信念教育的独特价值及其实现路径

中国式现代化蕴含马克思主义理论的基本观点和方法，描绘了社会主义现代化建设的宏伟蓝图。将中国式现代化的具体要求融入新时代理想信念教育，能够完善新时代理想信念教育的具体内容，让青年成长成才，接受最新政策理念的指引，能够为青年解答为何坚定理想信念、理想信念实现为了谁、理想信念是什么以及如何实现理想信念。将中国式现代化的内容要求融入思想政治教育，应遵循青年的成长规律，构建多维立体、融会贯通的育人新格局。     

当代大学生党员理想信念教育现状调查研究

本文在实证调查的基础上,从大学生党员理想信念教育的现状出发,展开对大学生党员理想信念教育的研究。针对部分大学生党员理想信念出现动摇的状况,文章分析了产生的原因,并提出了解决途径和建议。     

新时期加强理想信念教育的现实原因分析

新时期加强理想信念教育是适应时代特征变化多种挑战的需要，是构建和谐社会的实践需要，是人们理想信念现状的现实召唤。     

“四史”教育融入高校思想政治教育的必要性论析

高校思想政治教育肩负着高等教育阶段大学生立德树人的重要使命,把"四史"教育融入大学生思想政治教育是培养新时代人才的题中之义。"四史"蕴含着丰富的爱国主义和理想信念教育的内容,又蕴含着深刻的历史发展规律。把"四史"融入大学生思想政治教育中有利于坚定大学生的理想信念、有利于树立正确的历史观和掌握历史发展规律,进而实现培养大学生历史思维的作用。