同一片蓝天 同一个梦想——沈阳市皇姑区在优化教育资源配置方面的做法与探讨

为实现教育高水平均衡发展,更好地满足人民群众对优质教育的需求,皇姑区大力推进教育均衡发展,优化教育资源配置,实现优质教育资源全面覆盖,以让人民群众更多地享受到政府惠民工程带来的福祉,为学生提供优质均衡的受教育条件,促进每一个学生健康成长。     

树立正确的教育政绩观 办好教育让人民满意

在推进教育改革发展中,要按照“三个代表”重要思想和科学发展观的要求,树立正确的教育政绩观,以人为本,努力做到“兴教为民、为民兴教”,办好人民满意的教育。当前和今后一个时期,我们要抓住教育上关系到人民群众切身利益、关系到全市经济社会发展全局的重点、热点问题,切实加以解决,推动教育快速、健康、协调发展,使教育真正惠及广大人民群众。一、以农村教育为重点,推进教育的均衡发展重庆是一个大城市与大农村并存的特殊直辖市,特殊的市情形成了较发达的城市教育和较落后的农村教育并存的鲜明的教育特征。目前,我市城乡教育发展不平衡,农村教育发展滞后,办学条件差,优质教育资源少,教育质量不高。农村教育始终是我市教育事业发展的重点和难点。推进农村教育的发展,实现城乡教育的均衡发展,是落实科学发     

关于促进城乡义务教育均衡发展的建议

教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。改革开放以来，特别是《中华人民共和国义务教育法》颁布20多年来，我国教育事业的发展取得了举世瞩目的成就，基本普及了九年义务教育。但城乡之间、地区之间、学校之间存在着明显的不均衡现象，其中最突出的是城乡之间在校舍、设备、师资、经费、教学质量等诸多方面的差距。中共十七大把“努力使全体人民学有所教”，实现教育公平，促进义务教育均衡发展作为改善民生的首要问题提出来，对促进城乡义务教育均衡发展将是一个有力的推动。就促进城乡义务教育的均衡发展，兹提出以下建议：     

健全农村医疗保障体系的建议

医疗卫生事业关系到人民群众的身体健康和生老病死,与人民群众切身利益密切相关,是社会高度关注的热点,也是贯彻落实科学发展观,实现经济与社会协调发展,构建社会主义和谐社会的重要内容之一.     

党代表人民利益所面临的新问题及解决途径

党要始终代表中国人民群众的根本利益就是要实现好,维护好和发展好广大人民群众的经济、政治和文化方面的利益。就解决社会弱势群体利益受损、社会分配不公、新兴社会阶层利益保护、人民群众政治利益实现和教育不公等问题,给人民群众以实实在在的利益。     

推动教育优质均衡发展要以人民为中心

坚持以人民为中心发展教育,从解决好人民群众普遍关心的突出问题入手,推动教育优质均衡发展,回应和满足人民群众对公平而有质量教育的期待,既是党以人民为中心发展思想的重要体现,也是由知向行落实以人民为中心发展教育的生动实践和必然选择。     

城镇化要坚持统筹与均衡

统筹解决城镇化进程中的问题，要坚持科学发展观，全面推进经济、社会、政治、文化、生态协调发展，实现人的全面发展：不断满足城乡居民日益增长的物质文化需要．切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，     

推进教育均衡要精准发力

正推进教育优质均衡发展,为人民群众提供更高质量、更加公平、更为适合的教育服务,是增强人民群众教育获得感的重要内容,也是以人民为中心发展思想的集中体现。推进教育均衡发展不是"削峰填谷",而是"水涨船高";不是把优质学校"拉下来",而是把薄弱学校"补上去"。总体讲,要提升基本公共教育服务均等化水平,实现义务教育学校"七个一样":校园环境一样美、教学设施一样全、公用经费一样多、教师素质一样好、管理水平一     

2010：基本实现普陀教育现代化

普陀区曾是一个传统工业的大区，也是人口导入区。随着区经济和社会事业的发展和人民群众生活水平的提高，群众对优质教育的呼声越越高，加强优质教育资源建设、加快基础教育均衡发展显得尤为重要。身为普陀区人大代表、区教育局长，李学红深感责任重大，时刻不敢松懈。     

民生监督 把幸福送给百姓

怎样维护好广大人民群众的利益,解决好人民群众最关心、最直接、最现实的问题,让发展成果真正惠及人民群众?围绕服务民生这一课题,2011年,龙口市人大常委会强化监督职能,听民意、察民情、解民忧,用真情在龙口大地谱写了一篇绚丽的华章。代表广泛参与2011年1月龙口市"两会"期间,与会的237名人大代表全部收到了一份特殊的会议文件——全市惠民利群实事征求意见稿。这是龙口市市政府确定2011年惠民利群实事的一个重要环节。     

麻柳:走进“和谐”

何谓“和谐社会”?提出建设“和谐社会”的意义在层和睦相处,社会成员各尽其能、各得其所的“和谐社哪里?怎样建设“和谐社会”?这些问题,现在是全党和会”,就是在这种政治民主中实现的。全国人民讨论的热门话题。各地都把和谐社会建设作“麻柳经验”还是“人民利益”的有效实现机制。民为一种指导思想,纳入了政府的工作之中,也产生了主的目的是最广大人民群众根本利益的实现。“麻柳一些“和谐社会”的先进典型。重庆开县麻柳乡——一经验”以程序化的操作方式,“把人民的需要作为工作个巴渝边远山区的特困乡就是其中之一。的第一信号”,实…     

新论热评

促进义务教育均衡发展,实现和维护教育的公平、公正,是广大人民群众普遍关注的事情,也是近年来“两会”代表热议的焦点。需要提醒注     

人大代表：用好监督法 为民代好言

监督法即将施行,作为广大人民群众代言人的各级人大代表,他们在学习监督法后,有什么思考?他们将怎样利用监督法更好地为人民代言呢?就让我们去看看他们是怎么想的,将怎样去做。     

追踪督办重点提案走进校园

正"提案中反映的问题是否得到解决?还有什么新问题?如何进一步推进?"2015年12月15日上午,北京市政协对"义务教育均衡发展"相关提案进行追踪督办。提办双方——北京市政协委员和北京市教委相关部门负责人一同走进第十八中学的校园,与老师和同学们讨论教育教学中的现状和问题,让现场"事实"来说话。"这几年,教育类提案数量居高不下,反映了委员们对教育改革发展的强烈关注和人民群众对优质教育的迫切需求。"带队的北京市政协副主席闫仲秋参加了     

党的群众路线的由来与发展

<正>中共中央政治局召开会议,决定从今年下半年开始用一年左右时间,在全党深入开展党的群众路线教育实践活动。这是新形势下加强马克思主义执政党建设的重大部署,是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。那么,党的群众路线的基本内容是什么?它的来龙去脉又是怎样的呢?从群众路线的理论基础和思想渊源来讲,中国共产党的群众路线来源于马克思主义关于人民群众的根本观点。在国际共产主义运动史上,马克思主义经典作家非常重视党同人民群众的关系问题,重视做好群众工作。马克思、恩格斯、列宁提出的一系列关于党和人民群众关系的理论观点,构成了马克思主义群众观的基本内容。但是由于当时历史条件的限制,他们都没有明确提出群众路线     

坚持均衡发展理念 打造山区教育强县

近几年,郧县县委、县政府坚持把教育摆在优先发展的战略地位,牢固树立"教育的本质是育人、关键是均衡、底线是安全、保障是师资、基础是投入、出路是整合、责任是发展"的理念,锁定"2013年实现县域义务教育均衡发展并通过省政府评估验收,争创义务教育均衡发展示范县"的刚性目标,综合施策,持续发力,极大促进了县域义务教育均衡发展,使人民群众对教育的满意度始终     

坚持“三个面向” 搞好理论教育

<正> 在加快改革开放步伐、加速实现社会主义市场经济体制目标的新形势下,在职干部的理论教育如何服从和服务于经济建设?理论教育工作如何为建立社会主义市场经济新体制营造良好的思想舆论环境?本文试就这些问题,结合丹江口市实际,谈几点看法。面向群众,深入基层,理论教育有广度广大干部群众既是经济建设和改革开放的主力,又是理论教育的主体。理论教育工作要发挥服务于经济建设的指导功能、教育功能,必须首先坚持面     

解读中国式民主的真谛 讲好人民当家作主的故事

人民代表大会制度究竟是一种怎样的政治制度?这一制度是如何在中国落地生根的?作为我国的根本政治制度,它到底好在哪儿?它与这片土地上的人民有着怎样的紧密联系,如何实现和保证人民当家作主?《人民当家作主:人民代表大会制度的运行和发展》一书对这些问题一一作出解答。     

关于促进我国工业化、城镇化协调发展的思考

促进工业化、城镇化协调发展,不仅是保持国家经济持续健康发展的重要战略,也是提高人民群众生活水平,全面建成小康社会的重要途径。文章在对工业化、城镇化内涵进行分析的基础上,对我国现阶段工业化、城镇化特征进行了总结,分析了其中存在的问题,并针对这些问题,提出了加快工业化、城镇化协调发展的对策与建议。     

深化改革激发县域经济发展活力

正深化改革是推动县域经济高质量发展的根本之策。强化创新引领,培育县域经济发展新动能,要靠深化改革;推动协调发展,构筑县域均衡发展新架构,要靠深化改革;加快绿色转型,推进县域生产方式绿色化,要靠深化改革;强化开放带动,拓展县域经济发展新空间,要靠深化改革;促进互惠共享,提高人民群众的幸福指数,要靠深化改革。总之,推动县域经济高质量发展,