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11938年,伪满洲国经济部在长春南岭开办了一所"财务要员养成所"。中学毕业生考取之后,经过一年半学习,即可分配到东北各大城市之税务、海关和财政部门,充任下级科员。学校实行军事化管理。"学监"为日本人法西斯分子松下。学员有日本人和中国人。在生活上。学习上,这两部分学员差别很大。日本学员吃的是大米、鱼肉,中国学员吃的高粱米、咸菜。津贴费,日本学员要比中国学员高出好几倍。日本学员常常侮辱中国学员。爱国的中国学生不甘遭受欺凌与奴役,一股抗日反满的地火开始酝酿点燃。1939年6月,第2期学员陈树满、李金山首先联络同学… 相似文献
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1997年,正值职业教育处于发展的低谷之时,秦明华校长毅然从普通中学来到了职业学校。10年来,他先后担任新建的"银川市光华职业中专学校"和"四校整合"而成的"宁夏幼儿师范学校"两所职业学校的首任校长,并把这两所学校办得有声有色,成为宁夏的知名品牌学校。"校长是学校之魂"。秦明华的奋斗历程与取得的骄人成绩,再次为著名教育家陶行知先生所做出的这一论断,提供了有力的佐证。 相似文献
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在本世纪20年代后半期,在莫斯科诞生了一所特别的学校。在这所学校里读书的,不是苏联人,而是清一色黑头发、黄皮肤的中国人。它的存在时间仅短短五年,但是,从这里走出的每一个人都具有巨大的政治能量,并且在回国之后成为中国现代历史舞台上的名星。 这所学校,就是莫斯科中山大学。 相似文献
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1985年3月的一天,时任中共中央总书记的胡耀邦视察云南前线部队,当听完关于当时自卫反击战的情况汇报,特别是听了关于来自南昌陆军学校的青年学员在战斗中表现突出、作风过硬、有勇有谋,一次战斗就出了5个战斗英雄的汇报后,当即询问了南昌陆校及校领导的情况,并大声称赞道:"好样的!这些参战的学员是好样的!南昌陆校是好样的!南昌陆校的校长是好样的!出人才,出英雄!请代我向他致谢!" 相似文献
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陈司令员给了我第二次生命,我死而无憾 1924 年 6 月 16 日 , 孙 中 山 以 俄 为师 , 亲 手 创 建 的 黄 埔 军 校 正 式 开 学 了 。作 为 校 总 理 的 孙 中 山 , 郑 重 地 表 达 了 自己 的 愿 望 : “第 一 步 使 武 力 与 国 民 相 结合 ,第 二步 使 武 力 为国 民 之 武 力。” 陈 赓是 第一 期 学员 , 年 仅 26 岁 的周 恩 来 在 黄埔 军 校 担 任 政 治 部 主 任 兼 军 法 处 长 , 聂荣 臻 任 政 治 部 秘 书 兼 政 治 教 官 , 从 此 陈赓 与 他 们 结 下 深 厚 的 友 谊 。 黄 埔 军 校 为中 国 革 命 建 设 新 型 的 革 命 武 装 … 相似文献
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正贵阳幼儿师范高等专科学校先后与11个国家和地区的50所高校、教育机构签署合作协议,拓展了对外交流渠道,延伸了办学资源、提升了办学水平。7月17日,"中国-柬埔寨幼儿教师培训中心"迎来了首批学员,6名来自柬埔寨的幼儿教师将在贵阳幼儿师范高等专科学校(下称"贵阳幼师")进行一个月的培训交流。贵阳幼师创建于1984年,是贵州最早的一所培养、培训幼儿师资的专业学校。面对改革转型的新时期,特别是2012年学校从中专升格为大专后,校领导班子积极思考和探索现代职业教育改革发展的新方向,在练好 相似文献
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1927年9月,我来到了苏联“威斯特勒”高级步兵学校学习。 这是一所具有相当规模的高级步兵学校。 学员是上尉以上直到中将。学校分为高级指挥系,中级指挥系,我们中国学生被编在中级指挥系。当时全校已有苏联军官组成的14个班,以次序排列,我们中国学员组成了第15班,作为学校正式建制的一部分,学习的内容以战术和射击为主,兼及其他一些课目。 相似文献
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抗日战争期间,在陕甘宁边区首府延安,设有一所日本工农学校。这是一所特殊的学校,学员是日军战俘和投诚的日军士兵。那么,党中央为什么要成立一所这样的学校?这些学员在延安的生活怎样?他们后来的命运又如何呢? 相似文献
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闽西红军学校,是土地革命战争时期,我党在闽西苏区创办的培养军队基层干部的学校。先后曾称“福建红军学校”、“中国红军军官学校第一分校(也称‘中央军事政治红校第一分校’、‘龙岩红校’)”、“彭杨军事政治第三分校”。这所学校,为红军、赤卫队输送了几百名基层干部,对中国革命作出了重要的贡献。《党史资料与研究》一九八 相似文献
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1 为了迎接对日寇大反攻的到来,准备大批炮兵技术干部,中央军委于1944年下半年,以原来在1937年建立起来的延安炮兵团为基础,又从驻陕甘宁边区内的各军政校院,以及从西安来延安参加救亡运动的男青年中,挑选了一大批优秀青年,组建成了延安炮兵学校。 文击、甄秉信等同志从抗大总校驻清涧第二大队挑选学员。当时我们一同去炮校的共有32个人。校部设在南泥湾。前任校长是郭化若,后任校长是朱瑞。炮校下 相似文献
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党校是培育各级党政领导干部和理论骨干的学校。对党校学员进行无产阶级政党的党性教育和锻炼,这是它和一般高等院校的重要区别,也是党校教育性质和培养目标所决定的。江泽民同志最近在全国党校校长会议上强调,要办好党校,加强党校工作,必须十分重视加强学员的党性教育,把党性修养作为党校的必修课,把加强党性锻炼同学习马克思主义,同党校的日常活动紧密结合起来,贯穿于党校教学的全过程,使各级党校成为学员进行党性锻炼的熔炉。 相似文献
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陶行知说 "校长是一校之魂";柳斌说 "一个好校长就是一所好学校,要评价所学校,首先要看看它的校长."可以说,在某种程度上,校长的办学理念、自身素质、实践能力就决定着学校办学水平的高低以及发展的快慢. 相似文献
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