和谐社会视域中的社会主义荣辱观

社会主义荣辱观,既是对民族传统美德和马克思主义荣辱观理论的继承,又体现着时代精神的道德价值取向。作为新时期公民的道德规范体系,社会主义荣辱观具有重大的理论意义和现实价值。倡导“八荣八耻”的社会主义荣辱观是构建社会主义和谐社会的本质要求。作为道德规范的社会主义荣辱观对于和谐社会的构建有着很好的规范与引导作用。     

加强社会主义荣辱观教育重塑大学生思想道德信仰

以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观,明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则,是新时期衽会主义思想道德建设的指导方针,在高校应以社会主义荣辱观教育为契机,促进大学生的思想道德建设。一、在社会主义荣辱观教育中提升大学生的道德认知、道德选择、道德评价能力。以“八荣八耻”的价值取向促进大学生个体道德的内化     

社会主义荣辱观对法治建设的推动作用探析

社会主义荣辱观体现了社会主义道德的本质要求,它为我国的法治进步提供了强有力的道德支撑、基本的价值导向、坚实的社会基础和可靠的组织保证.因此,深入探讨社会主义荣辱观对法治建设的影响和推动,是当前研究和践行社会主义荣辱观的题中应有之义.     

树立社会主义荣辱观的现实意义

胡锦涛总书记提出树立社会主义荣辱观,是新时期我国社会道德建设的基本价值取向和行为准则,具有重要的现实意义。树立正确的荣辱观从来就是人类社会发展进步的精神动力,是民族振兴的道德保障,更是当前我国构建社会主义和谐社会的基本条件。我们要深刻认识树立社会主义荣辱观的必要性、重要性,增强树立社会主义荣辱观的紧迫性。     

加强大学生荣辱观教育的途径和对策

荣辱观是人们关于荣辱问题的基本观点和根本看法。对任何道德规范的遵循与背离,都可以直接表现为荣与辱的价值评判。荣辱观在道德体系中的这种地位,决定了荣辱观的建设在整个道德建设中的重要意义。胡锦涛同志提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,对于构建社会主义和谐社会,发展社会主义先进文化,对于大学生思想政治教育,尤其是大学生荣辱观的培养,具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

传媒视点

《求是》2006年第12期树立社会主义荣辱观重在建设荣辱观属于道德范畴,影响和规范着人们的思想观念、行为准则和价值取向。树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,说到底,就是要形成维系社会和谐的精神纽带和道德风尚,使思想道德建设与时代     

公务员角色定位与社会行为规范——兼论党政机关干部如何践行社会主义荣辱观

本文论述了社会风气和社会价值取向,必须要有公务员的模范行为来影响、带动,才能促使社会道德认知与社会道德行为的统一.并从生活作风建设、廉洁行政建设,彰显和传播社会主义荣辱观等方面,阐述了党政机关干部践行社会主义荣辱观的途径和方法.     

企业树立社会主义荣辱观初探

社会主义荣辱观的提出，明确了社会主义的价值取向和道德标准。体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合。就企业而言，充分认识树立社会主义荣辱观的重要性和紧迫性。深刻理解和准确把握社会主义荣辱观的时代内涵。牢牢抓住“实践”这个关键环节，对于我们落实科学发展观．促进企业社会主义思想道德建设，提高员工队伍整体素质．有着极为重要的现实意义。     

社会主义荣辱观与构建和谐社会

构建社会主义和谐社会离不开道德的规范和调节,社会主义荣辱观作为和谐社会道德的基本形式之一,发挥着社会规范的“调节功能”。必须正确处理社会主义荣辱观与构建和谐社会的关系,不断丰富和发展荣辱观的具体内容,为构建社会主义和谐社会架起一道桥梁。     

道德实践:社会主义荣辱观教育的根本和归宿

社会主义荣辱观教育是社会主义道德教育的重要内容。加强社会主义荣辱观教育,必须从理性层面上确定其根本和归宿。加强道德实践是人的道德品质的形成和发展规律决定,是由社会主义荣辱观教育的特点及目的决定的。自律与他律是践行社会主义荣辱观的两个重要方面,只有将二者有机结合起来,才能有效地进行道德实践,形成实践社会主义荣辱观的最佳机制。