马克思主义理论在思政教育中的地位和作用

马克思主义理论教育在中国社会主义核心价值观教育中占据着重要地位,是当前思想政治教育的重点之一。马克思主义理论中国化的发展离不开党的正确领导,马克思主义理论教育需长期坚持群众路线,也需紧跟时代发展潮流,这是马克思主义理论教育中所表现出的中国特色。从马克思主义理论教育的中国特色出发,通过以情育人,充分发挥马克思主义理论的引领作用;与时俱进,充分发挥马克思主义理论的固本作用;全面推进,充分发挥马克思主义理论的文化普及作用。     

高校思想政治教育理论的创新--关于学习江泽民"四个统一"、"五点希望"思想的体会

江泽民对大学生提出的“四个统一”和“五点希望”的要求，在新的历史条件下为高校思想政治教育指明了方向，为当代大学生全面发展健康成才指明了道路，是对毛泽东、邓小平高校思想政治教育理论的重大发展和创新。     

高校思想政治理论课与大学生生命教育

高校思想政治理论课的教学目标与生命教育的目标具有一致性,并且在教学内容和方法上承载和体现了生命教育的任务和要求,理应成为大学生生命教育的重要载体。我们要利用高校思想政治理论课蕴涵的丰富的生命教育元素,努力将高校思想政治理论课营造成师生生命交融共同成长的生命化园地,充分开发其大学生生命教育功能。     

用“真”字打造高校思想政治理论课红色课堂

高校思想政治理论课教师在用科学理论武装大学生的过程中,一定要坚持正确的政治方向,真心学习马克思主义,真正信仰马克思主义,真心讲授马克思主义,做一个真正的马克思主义者。只有思想政治理论课教师对马克思主义真学、真信、真教、真做,才能在课堂上用逻辑的力量征服人,用知识或事实的力量打动人,用艺术的力量感染人,用人格的力量激励人,才能上好思想政治理论课,使之成为大学生真心喜爱、终身受益的红色课堂。     

突出时代性 增强思想政治理论课教学的实效性

坚持与时俱进改革思想政治理论课教学，是大学生思想政治理论教育面临的艰巨任务，面对社会主义荣辱观教育这个鲜明的时代主题，本文从改革思想政治理论课的教学内容、方法及考核模式三方面研究入手，真正体现以人为本的德育理念，突出思想政治理论课鲜明的时代性。     

关于高校思政课师资队伍建设的调研报告

调研发现,高校思政课师资队伍建设存在重视不够、政策没有落实到位、师资队伍素质良莠不齐、培训力度不足、少数高校机构建设没跟上等问题。针对上述问题,提出如下建议:加大督查力度,敦促学校领导重视,使相关政策落实到位;加大培训力度,使培训制度化;强化师资队伍专业化建设,逐渐减少兼职教师和非专业背景的教师等。     

马克思主义学院开展深入学习贯彻习近平总书记在学校思政课教师座谈会重要讲话精神系列活动

马克思主义学院认真组织学习习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话,并开展系列活动。一是开展课程创新项目研究。马克思主义学院根据坚持“统一性和多样性相统一”的原则,推动思想政治理论课改革创新,不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性。向学院申请并获批《公安院校“马克思主义基本原理概论”课程实效性研究》等5个课题为2019年度云南警官学院思想政治理论课教学改革专项项目,贯彻习近平总书记推动思政课改革创新的重大要求。     

增强大学生的政治敏锐性和鉴别力

高校思想政治理论课教师是马克思主义的传播者，应旗帜鲜明地向大学生宣讲党的基本理论、基本路线、基本纲领，基本经验，引领大学生提高思想认识，增强政治敏锐性和政治鉴别力。     

西南林业大学推行思政理论课实践教学

高校思想政治理论课教学是意识形态工作的重要组成部分,是宣传思想工作的主渠道。西南林业大学以切实加强和改进思想政治理论课教学,在充分发挥思想政治理论课主渠道、主阵地作用的基础上。以深化思想政治理论课实践教学改革为切入点,构建完善的教学体系,取得了积极的教育效果,初步形成了具有特色的思想政治理论课实践教学新模式。     

切实加强大学生思想政治教育工作

大学生思想政治教育工作似乎是一个老生常谈的问题,但也应当是一个常谈常新的问题。因为,大学生思想政治工作与社会发展、经济现状、文化进步、信息技术、高等教育改革步伐、高校改革举措等方面都有着极为紧密的联系,大学生思想政治工作必须从大学生的实际情况出发,适应社会大环境和高校小环境的变化,应该充分体现时代气息和时效性。然而,在当前崇尚实力、竞争日趋激烈的社会环境中,社会各方特别重视个体的业务能力、创新能力等方面,而在一定程度上相对忽视了对大学生思想政治方面的要求。随着时代的发展与变迁,随着国际形势的不断变化和我…     

高校政治理论课教师“学术边缘”现象探析

对于在大学里从事思想政治理论课教学的教师来说，既搞好教学，又从事马克思主义理论研究是其应有的工作职责。但是从笔者了解到的情况看，目前国内高校政治理论课的教师，有一部分无法统筹兼顾教学与科研工作。在马克思主义理论研究上处于一个“学术边缘”，即无法进入理论研究核心的尴尬状态，这对高校思想政治理论课的教学工作以及师资队伍建设，都是很不利的。     

提高高校思想政治理论课教学实效性的三个着力点

高校思想政治理论课的教学实效性直接影响到教学任务和目标的实现。提升思想政治理论课教学实效性有三个着力点：一要扎实推进教师队伍建设,努力提升教师素质和水平;二要确立以学生为本的教学理念,进一步加强对教学方式方法、教学模式的改革与创新;三要坚持效率与质量相结合,探索建立科学的教学管理体制与运行机制。     

创新基层党建工作提高高校思政课教师的政治思想素质

创新基层党建工作,围绕中心,服务大局,提高高校思政课教师的政治思想素质的有效途径,一是创新党的思想建设,提高思政课教师的思想素质;二是创新党的组织建设,强化思政课教师的组织观念;三是创新党的作风建设,培养思政课教师的优良作风。     

“进一步加强和改进大学生思想政治教育”笔会——思政教育和专业教育

毋庸赘言．加强大学生思想政治教育决不只是思想理论课、思政课程教师的事情，而是高等院校所有课程、课内课外共同的责任。三尺辨台上的所有教师都责无旁贷。专业课程、专业教师自不例外。     

通识教育视域下我国高校思政课教学的困境与革新

通识教育是许多发达国家对大学生进行思想政治教育的重要途径。我国高校已将思政课列为大学生的通识教育课程之一,但在实际教学过程中却与通识教育的目标要求呈现出"两张皮"的现象。提高我国高校思政课的教学实效,教师必须深入分析教学过程中面临的诸多困境与挑战,不断转变教学理念、关注教学过程、革新教学内容、转变教学模式、营造教学环境和变革教学评价体系,实现教学方法体系的创新。     

新形势下高校思想政治理论课教师应具备的素质

加强高等学校思想政治理论课教育关键在教师。坚定正确的政治方向、创新精神、热爱本职工作，具有较高的辩证思维和教学组织能力是高校思想政治理论课教师应具备的素质。     

高校思想政治理论课教学方法探析

高校思想政治理论课教学要增强吸引力和感染力，需要从以下方面入手：课堂教学要贯彻“以人为本”原则；使传统教学方式与现代教学方式相结合；使理论灌输和实践教学相结合；使思想政治教育与心理健康教育相结合。     

让高校思政工作“水活渠清”

“问渠那得清如许,为有源头活水来。”高校思想政治工作,既是我国高校的特色,又是办好我国高校的优势。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。”“要运用新媒体新技术使工作活起来”。这是高校思想政治工作面临的新课题。