“全民健身”为深化高校体育教学改革开拓了新思路

《全民健身计划》中明确指出：“以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点。”这就再一次明确了学校是实施《全民健身》计划的重点。它起着以点带面的‘桥梁’”作用，尤其大学体育教学，它是学生接受体育教育最后阶段，是奠定学生终身体育思想最关键的一环。为此，本文拟就全民健身与深化高校改革问题，作一点粗浅探讨。一、实施全民健身计划的意义马克思主义认为，劳动创造了世界，并且创造了人类本身。人类在有意识地进行劳动与生活技能的传授时产生了原始体育…“·随着时代的变迁，社会的发展与文明进步，人类对于体育的存在及价值…     

浅谈青少年体育舞蹈教育的意义

受国际体育热潮的影响,我国青少年体育舞蹈教育受到关注,体育舞蹈是一项具有健身性、娱乐性、终身受益性的运动项目,是对青少年进行终身体育的有效途径；对青少年进行体育舞蹈教育是学校体育改革的需要,笔者还探讨了体育舞蹈教育的功能,提出了在青少年中广泛开展体育舞蹈的建议。     

趣味体育在高职院校体育课程中的应用研究

前言 高等职业教育所指的是在高中教育的基础上，专门为生产建设、服务、管理的第一线培养高级技术应用人才的教育。体育与健康课程属于高职院校的必修课程，在高等职业教育中具有极其重要的地位。高职的体育与健康课程是高等职业院校的学生接受学校体育教育的最后阶段，     

浅谈青少年体育舞蹈教育的意义

受国际体育热潮的影响，我国青少年体育舞蹈教育受到关注，体育舞蹈是一项具有健身性、娱乐性、终身受益性的运动项目，是对青少年进行终身体育的有效途径；对青少年进行体育舞蹈教育是学校体育改革的需要，笔者还探讨了体育舞蹈教育的功能，提出了在青少年中广泛开展体育舞蹈的建议。     

从本科80级学生体质的初步调研看我院的体育工作

体育是学校教育的重要组成部分,是为社会主义建设培养德、智、体全面发展的人材的一个重要方面。大学阶段学生的体质如何,将直接影响到高等院校培养人材的合格率问题。增强学生体质,提高学生的健康水平,培养他们成为合格的人材,是学校体育工作的重要任务。建国以来,党和政府十分     

谈老年人的思想政治教育工作

老年学校教育与学历教育、职业教育不同,是一种特殊形式的成人学校教育,是终身教育的最后阶段。它适应老年人的特点,把颐养康乐与进取有为结合起来,形成了融学、乐、为于一体的教育特色。同时,与其他形式的学校一样,老年学校教育也担负着教育人、提高全民素质、促进两个文明建设的基本社会职能。     

机关工作人员体育健身初探

机关工作人员是体育健身运动的弱势群体 ,他们又是社会的中间力量 ,提高认识 ,重视体育健身 ,并使之在机关工作人员中推广 ,不仅有利于工作效率的提高 ,更有利于推动“三个文明”建设的发展     

体育教育管理中的高校领导作用——基于高校领导干部进修班的调查分析

高校领导是学校建设发展中最具影响力的人.他们对高校体育教育教学工作的重视与否直接影响到校园体育文化建设.本文通过问卷调查和访谈的方法对高校领导体育价值取向、体育运动背景、参与体育锻炼程度、观看体育电视节目与关注学生体育工作、对体育学科的政策支持等进行实证分析,从高校领导的角度就如何推进学校体育工作的开展提出意见与建议.     

论终身体育与学校体育

学校体育教育的目的是为了促进学生身体发展,增强学生体质和体育意识,培养学生体育能力,为终身体育奠定基础。学校体育教育的成败直接影响着终身体育意识的形成与实施。因此,应重视学校体育对终身体育的指导作用,把握好学校体育的发展方向,使学生树立良好的终身体育意识。     

休闲体育构建和谐校园的研究

运用文献资料、逻辑归纳和层次分析等方法，研究构建社会主义和谐社会的重要组成部分一休闲体育，既迫切又需要。学校是社会的一分子，开展学校休闲体育有其深远的意义。构建和谐校园，实现学校与其他社会组织的和谐共存、和谐发展，是构建和谐社会的重要基础。     

浅谈健身操在高校体育教学中的可持续性发展

可持续发展是当今国际社会广泛接受和认同的新概念 ,是一种新的社会发展观 ,它的基本含义是保证人类社会具有长远的持续发展能力。而终身体育思想的提出就是强调体育教育和体育活动不单纯是人生某个阶段的活动 ,而是伴随人的一生所必需的生活内容。随着我国可持续发展战略的提出与实施 ,高校体育要发展就必须遵照教育的可持续性发展战略 ,走可持续性发展的道路 ,只有这样才能跟上时代发展的步伐。高校体育教学阶段是培养学生终身体育意识、习惯、能力的主要时期 ,只有通过合理的教学方法、手段和形式 ,提高学生参加体育活动的积极性 ,培养学…     

浅谈中国学校体育教学研究

学校体育教学研究仍旧是是教育界极为关注的研究课题之一,它为学校体育教学指明了发展方向。文章主要陈述了体育教学研究的发展历程,中国当代体育教学的种种问题,以及学校体育教学改革的前进方向。旨在深化体育教学改革,促进学校体育教学的进步,贡献一份绵薄之力。     

试论体育教育在素质教育中的地位与作用

学生在德、智、体三方面的发展与体育教育有着密切的关系,体育教育在素质教育中的地位与作用是不可忽视的;学校体育教育是素质教育的重要组成部分.     

学校体育教育中人文精神的现实缺失与重塑

体育是最接近人体与自然的文化形式,是人文教育的基础,然而由于受传统教育体制和特定历史因素的影响,我国学校体育教育从发展至今一直缺少相应的人文精神。随着人文精神的高扬和对体育本质认识的深化,人文精神与体育的辩证关系被得到重视,学校体育教育的人性化和理性化也要求回归人文精神理念回归,重塑现代体育的价值。     

关于体育教育的价值观

面对目前学校体育教育的现状,作者从我国教育目标出发,提出关于高校体育教育“三面向”的价值观,指出学校体育教育是发展的根基,逐步推进体育教育社会化,对培养高素质人才有着重要作用。     

探索大学体育在推进素质教育中的变革

进入新世纪的高校体育 ,由于它的社会属性决定了它在为每个个体健康和人类发展服务的同时 ,还要为祖国和人民的利益服务 ,在以人为本中 ,辐射多种层面。学校体育是当代青年全面发展必要的教育手段 ,它将在社会的精神生产和文化消费的高度统一的过程中 ,发展成为素质教育这一项系统工程中的不可分割的重要组成部分。     

浅谈体育教学中的素质教育

如今 ,素质教育已经成为学校基础教育的主旋律。学校体育怎么办 ?学校体育如何适应素质教育的需要 ?在深化学校体育改革中应处理好哪方面的关系 ?这是广大体育工作者关心的问题 ,也是深化改革学校体育必须研究的问题。(一 )体育是素质教育的重要内容素质教育从本质上说 ,是以提高全民素质为宗旨的教育 ,以面向全体学生 ,全面提高学生的基本素质为目的 ,以注重开发学生的德、智、体、美、劳诸方面发展为基本特征的教育。素质教育不管从哪角度去定义、去研究 ,都离不开身体素质 ,而身体素质由体育锻炼打基础。因此 ,促进学生身体全面发展 ,提…     

论现代中小学的“大体育观”

学校体育是素质教育的重要组成部分,如何发掘其自身的教育内涵,发挥在素质教育整体战略中的引导作用,树立正确的教育观念是我国学校体育的一个重要研究课题和发展趋向.现行的体育教学存在着相当多的问题:体育观念滞后,体育教学仍以培养学生的竞技能力为主,发展身体素质为辅,使学生的主动性、创造性难以发挥,与终身体育的观念相悖.     

试论大众体育健身“轻松化“

大众体育健身"轻松化",是一种大众体育健身的新理念,它排除了传统体育健身的误区,引导人们科学健身,愉悦身心,提高生活质量.     

体育课堂是培养学生良好竞争心理素质的主要阵地

体育是人类以对抗性的运动对人的身体包括精神进行的教育,它既包括竞技体育,同时也包括学校体育和社会体育。作为学校如何利用体育课堂来培养学生的竞争意识,培养学生的竞争性格和坚韧的竞争意志等是至关重要的。