男性在押犯EPQ测验结果的初步分析

心理测验在犯罪改造中所具有的诊断、治疗、预测及咨询和指导的功用已经被人们逐渐接受和认识。对罪犯的智力测验、人格测验的结果也时有报告。这些测验结果都显示罪犯的个性心理特征有其特殊性。     

运城、长治、晋城基层警察瑞文标准推理测试分析

瑞文标准推理测试图是英国心理学家瑞文设计的非文字智力测验。自问世以来,许多国家对它做了修定,至今全世界已广泛应用。我国公务员能力倾向测试也采用其内容。 瑞文测验的编制,在理论上依据斯皮尔曼的智力二因素论。该理论认为智力主要由两种因素构成,一般因素和特殊因素。特殊因素种类很多,它与特定任务有关;一般因素是认知能力发展的基础,它可以渗入所有的智力活动中,可以影响到个体在某一职业领域中多种活     

学习困难学生的归因特点及其矫正

根据引自徐芬在《学业不良儿童的教育与矫治》一书的表述,我们可以把学习困难定义为:第一,学业困难儿童的智力是正常的,即其智力测验的分数(智商)在正常范围内,但在学校的学习中有严重困难,具体地说,在某门或几门课程的学习中有一些特殊的缺陷;第二,学习困难儿童可能在某些特殊能力或学习技能(如解决问题、听、说、语言、注意、记忆、写作、计算等等)上有一定的缺陷;第三,上述这些能力的缺陷并不是由于生理或身体上的原发性缺陷(如盲、聋、哑、身体残疾或视力问题等)所     

《中医体质量表(韩文版)》在韩国人群中应用的横断面研究

目的 通过横断面调查，了解韩国人群中医体质类型分布规律，探索性分析影响韩国人群中医体质的影响因素。方法 2014年5—11月，选取居住于首尔地区的300例韩国人，运用《中医体质量表（韩文版）》调查其中医体质类型，比较不同性别、不同职业、不同体质量指数者的中医体质类型，并与中国常模的中医体质类型进行比较。结果 300例被调查人群中，平和质69例，其余8种偏颇体质225例，兼夹体质6例，居于前3位的偏颇体质类型为阳虚质（占14.3%）、湿热质（占13.3%）和阴虚质（占12.7%）。不同性别者的体质类型比较，差异具有统计学意义（P<0.05）；不同职业者的体质类型比较，以及不同体质类型者的体质量指数比较，差异均无统计学意义（P>0.05）；与中国常模的体质类型分布比较，差异具有统计学意义（P<0.01），其中韩国人群阳虚质构成比高于中国常模，气虚质构成比低于中国常模。结论 韩国人群的中医体质类型存在性别差异，其分布情况可能与中国人群不同，但尚需要大样本数据的验证。     

基于瑞文标准推理测验的警察智力素质研究

文章采用瑞文标准推理测验,以基层人民警察为被试,采用随机抽样的方法,对山西省各地市警察进行抽样测验,目的在于鉴别警察公务活动中敏锐观察与清晰推理能力的水平,同时为警察的教育训练工作提供新的角度,测验结果为我们对不同警种,不同年龄段的公安人员的不同水平的智力素质进行有针对性的训练、教育提供了科学的依据。     

初谈高三学生心理健康状况——以甘肃省秦安县为例

以151名高三学生为被试,采用《心理健康诊断测验量表》(MHT)考察了甘肃省秦安县高三学生的心理健康状况。结果发现:(1)目前甘肃省秦安县的高三学生心理健康总体状况是好的,但有45.78%的人存在明显的学习焦虑;(2)高三女生的心理健康问题较高三男生严重,在学习焦虑、对人焦虑和恐怖倾向得分方面有显著性差异;(3)高三理科学生心理健康水平优于文科学生,在对人焦虑和过敏倾向方面有显著差异;(4)重点中学高三学生心理健康水平比普通中学高三学生要高,在恐怖倾向方面有显著差异。     

大学生思维风格的调查研究

本研究以250名上海师范大学的在校学生(一年级、二年级和三年级)为研究对象,利用思维风格问卷、瑞文高级图型推理测验、语词推理测验和数量推理测验,对这些学生的思维风格以及推理能力进行测量和研究。本研究首先分析了大学生思维风格的基本特点以及思维风格的性别和文理科差异,然后探讨了思维风格和推理能力(图型推理、语词推理和数量推理)的关系。研究结果表明:①大学生中大部分的人倾向于外倾型思维风格,倾向于平等型的人较少;②大学生在思维风格的审判型和局部型上存在着性别差异;③文理科学生的思维风格倾向没有差异;④ 推理能力和思维风格无明显相关。     

人格测验在人事选拔中的应用：问题与对策

人格测验是人事选拔经常使用的重要工具,但其在人事选拔中的应用一直存在争论.争论的主要问题是,人格测验的预测效度较低;被试作假;以及人格测验的文化适切性等.为了应对这些问题,我们应该正确地看待人格与工作绩效的关系;合理地设置人格测验在人事选拔中的角色和地位;采用正确的使用策略:(1)恰当地选择测验;(2)恰当地实施测验;(3)应对作假;(4)采用本土化的人格测验;(5)考虑不同的雇用策略.     

高等职业院校大一新生心理健康状况调查报告

为了了解高职院校大一新生的心理健康状况,在潍坊科技职业学院五个不同的文理系部随机抽取290名学生作为调查对象进行SCL—90测试,并与中国青年组常模作对照,结果发现:高职院校大一新生的SCL—90总均分、阳性项目数与中国青年组常模比较存在极其显著性差异;在各因子得分中除躯体化、抑郁和人际关系因子外,其他各因子得分与中国青年组常模比较都有显著性差异;女生的总分和阳性数目与男生存在极其显著性差异。     

学习困难学生的归因特点及其矫正

根据引自徐芬在<学业不良儿童的教育与矫治>一书的表述,我们可以把学习困难定义为:第一,学业困难儿童的智力是正常的,即其智力测验的分数(智商)在正常范围内,但在学校的学习中有严重困难,具体地说,在某门或几门课程的学习中有一些特殊的缺陷;第二,学习困难儿童可能在某些特殊能力或学习技能(如解决问题、听、说、语言、注意、记忆、写作、计算等等)上有一定的缺陷;第三,上述这些能力的缺陷并不是由于生理或身体上的原发性缺陷(如盲、聋、哑、身体残疾或视力问题等)所造成,也不是由于情绪障碍、教育与环境剥夺造成;第四,这些儿童要达到一般学习水平(及格水平)或达到教育大纲所要求的水平需要额外的督促与辅导,有的甚至需要特殊的教育与帮助.     

浅谈中学生良好性格的培养

良好性格不仅是一个人心理健康的基础,作为一种非智力因素也会对人的智力发展产生积极影响。因此培养学生健全的性格是素质教育的基础。 一、不利于心理健康的性格特征: 笔者对一千多名大、中学生的心理测验结果表明:不良性格特征与其心理问题得分存在较高的相关性。在有心理问题的学生中,普遍存在如下性格     

高等职业院校大一新生心理健康状况调查报告

为了了解高职院校大一新生的心理健康状况,在潍坊科技职业学院五个不同的文理系部随机抽取290名学生作为调查对象进行SCL—90测试,并与中国青年组常模作对照,结果发现:高职院校大一新生的SCL—90总均分、阳性项目数与中国青年组常模比较存在极其显著性差异;在各因子得分中除躯体化、抑郁和人际关系因子外,其他各因子得分与中国青年组常模比较都有显著性差异;女生的总分和阳性数目与男生存在极其显著性差异。     

痴呆健脑方调控NEK7/NLRP3炎症小体通路防治血管性痴呆

目的 探讨痴呆健脑方调控NEK7/NLRP3炎症小体通路防治血管性痴呆的作用机制。方法 按照改良双侧颈总动脉分次结扎法复制血管性痴呆大鼠模型。将100只SD大鼠随机分为假手术组,模型组,多奈哌齐组,痴呆健脑方高、中剂量组;采用Morris水迷宫法评价大鼠记忆功能,苏木精—伊红染色观察大鼠海马组织形态学变化,TUNEL法检测大鼠海马区神经元凋亡率,透射电子显微镜观察大鼠海马组织超微结构,分别采用Real-time PCR法和Western blot法检测大鼠海马NIMA相关激酶7(NIMA-related kinase 7,NEK7)、Nod样受体家族含pyrin结构域蛋白3 (Nod-like receptor family, pyrin domain-containing protein 3,NLRP3)、含CARD结构域的凋亡相关斑点样蛋白(apoptosis-associated speck-like protein containing CARD,ASC)、半胱氨酸天冬氨酸特异蛋白酶 (cysteinyl aspartate specific proteinase 1, Caspase-1)、消皮素D (gasdermin D,GSDMD)mRNA和蛋白表达水平,ELISA法检测各组大鼠海马区白细胞介素（interleukin, IL）-1β、IL-6、IL-18、肿瘤坏死因子-α（tumor necrosis factor-α,TNF-α）水平。结果 与模型组比较,多奈哌齐组,痴呆健脑方高、中剂量组大鼠逃避潜伏期明显缩短（P<0.05）,穿越平台次数明显增加（P<0.05）,目标象限时间比明显升高（P<0.05）。与模型组比较,多奈哌齐组,痴呆健脑方高、中剂量组大鼠海马区虽有部分核染色凋亡神经元,但神经元凋亡率明显低于模型组。与模型组超微结构不同,多奈哌齐组,痴呆健脑方高、中剂量组神经元整体形态规则,神经元间隙均匀致密,神经元结构层次分明、结构相似,核固缩、碎裂及坏死神经元极少。与模型组比较,多奈哌齐组,痴呆健脑方高、中剂量组海马区NEK7、NLRP3、ASC、Caspase-1、GSDMD mRNA和蛋白表达水平以及IL-1β、IL-6、IL-18、TNF-α水平均明显降低（P＜0.05）。结论 痴呆健脑方通过抑制NEK7/NLRP3炎症小体通路相关蛋白水平,降低神经元凋亡后下游炎症因子表达水平,达到改善血管性痴呆大鼠认知、记忆功能的目的。     

刍议工会干部情商培养

非智力素质 (即情商 )对人的发展和培养是有积极作用的 ,提高工会干部的综合素质必须从以智力为中心向智力与非智力协调发展的观念转变。     

四川警察院校大学生心理健康状况调查

目的:研究分析四川警察院校大学生心理健康状况。方法:采用精神症状自评量表(SCL-90),通过随机抽样的方式,获得有效样本进行统计分析。结果:警察院校学生心理健康状况与全国常模比,总体水平较差,与全国大学生常模比,警察院校学生的心理健康状况较好,与军校大学生比,警察院校学生心理健康水平相近。结论:警察院校学生心理健康状况不容乐观。     

我国女性服刑人员MMPI测试结果分析

本研究采用明尼苏达多相人格量表(MMPI)对我国女性服刑人员进行测试,结果发现在押女性服刑人员人格与正常人人格没有显著差异;采用美国常模和中国常模的总体趋势是一致的,从现有的数据来看,美国常模对于区分高低分特征更具有现实意义;典型案例中的犯罪人员人格特征缺少普遍性,不能代表犯罪人群的总体。     

当代大学生自我价值感调查研究

采用黄希庭等人编制的《青少年自我价值感量表》随机抽取350名在校大学生进行测量,并与全国常模进行了比较,分析结果发现当前在校大学生在自我价值感的大部分分量表上得分显著高于常模,大学生的自我价值感受出生年代、性别和来源地等多种因素的影响。     

日本中小学教师的素质及其培养(续)

日本各都道府县教育委员会每年都要从有教师许可证者中间录取一定名额的教师,但甄选的非常严格,考试检查的内容也很广泛,除有一般教养和专业方面的笔试外,还要进行个别面试和集体面试,技能测验和体力测试,音乐技能测验,图画技能测验,作文与论文测验,适应性检查,并要参考兴趣小组活动,检查社会服务活动的经历和教育实习的成绩等。报考的手续也比较完备,首先需要提出志愿书,健康诊断书,教育实习成绩报告书,然后方能参加正式考试。经过严格的审查考试被录用后,新任教师还有一年的试用期,让新任教师担任实际的教学工作,然后根据试用期的表现进行评价,合格者才能被任用为正式教师。     

笔试类型及其归纳分析

笔试一般包括以下几个方面的内容：一是知识面的考核，主要是一些通用性的基础知识和担任某一职务所要求具备的业务知识。二是智力测试，主要测试考生的记忆力、分析观察能力、综合归纳能力、思维反应能力以及对新知识的学习能力。三是技能测验，主要是针对应聘者处理问题的速度与质量的测试，检验其对知识和智力运用的程度和能力。四是性格测试，主要是通过一些精心设计的心理测验试题或一些开放式的问题来考察应聘者的个性特征。     

女性的智力特征及其文化素质

人的生理条件和智力水平,是其成长和发展的物质基础;而文化素质,则是在一定物质基础上,经过教育所达到的一种知识和智慧的综合水平.研究女性的成长、发展与成才,必须了解同男性相比较女性的智力特点及其优势;同时,树立信心,加大措施,努力提高女性的整体文化素质,以使女性在激烈的竞争中立于不败之地.