干部教育培训评估应做到“五个结合”

当前，全国各地正在积极地推进大规模教育培训干部、大幅度提高干部素质战略。要把这一战略任务落到实处，使干部教育培训工作收到应有的成效，必须紧紧抓住教育培训的质量这一根本问题，把培训质量视之为干部教育培训事业发展的生命线，把它作为干部教育培训工作的重中之重来思考和研究。提高教育培训质量是个系统工程，牵涉到方方面面，其中建立健全干部教育培训评估制度，是提高干部教育培训质量的关键环节。科学的教育评估制度有利于干部教育培训机构提高和增强教育培训质量意识和教育培训效益观念，有利于干部教育培训事业的长远发展。实践表明，干部教育培训评估工作必须以马克思主义唯物辩证法为指导，坚持“五个结合”的基本原则。     

以人为本，努力实现干部教育培训“个性化”

实现干部教育培训“个性化”，要创新观念，树立“个性化”干部教育培训理念；创新方法，落实“个性化”干部教育培训措施；创新制度，建立“个性化”干部培训机制。     

对做好新形势下干部教育培训工作的探索

近年来，我们按照中央和省、市委干部教育培训要求，紧密围绕全县工作中心，多层次、多渠道、大规模地开展干部教育培训工作。认真学习贯彻《条例》，努力创新培训方式，不断丰富培训内容，着力提高培训质量，初步形成了党校培训、高校培训、网络培训、境外培训相互支撑，理论武装、知识更新和能力建设密切结合，以建设高素质干部队伍为目标，适应新时期干部需求的干部教育培训工作新格局，确保了干部教育培训工作的深入有效开展。     

构建继续教育体系 创建学习型组织

新时期干部教育培训工作要实现中央提出的“适应建设学习型社会的要求,确立终身教育的观念和全员培训的目标”,“形成全党动手、全社会参与,多层次、多渠道、大规模的干部教育培训工作格局”,必须把干部教育培训工作放到全面建设小康社会这个历史进程中,纳入“构建终身教育体系,建设学习型社会”的总体框架中来谋划,在干部教育培训的理念、内容、形式、方法的更新上求突破,实现干部教育培训工作模式的创新。一、从终身教育和全员培训的视角看干部教育培训模式创新的紧迫性终身学习是二十一世纪的国际发展趋势。开启于二十世纪七十年代的终身…     

提升干部教育培训科学化水平的探索与实践

为切实提高教育培训的质量和效果，加速干部教育培训成果转化应用，2010年以来，山东省枣庄市山亭区对干部教育培训工作进行跟踪问效，有效增强了参训干部学习的紧迫感、压力感和自觉性，形成了“一人参训、多人受益，学以致用、注重实效”的良好局面，实现了提升干部教育培训科学化水平和推动经济社会发展的双赢。     

“党性教育贯穿干部教育培训全过程”研讨会综述

由中共上海市委党校第一分校主办的“党性教育贯穿干部教育培训全过程”研讨会于2014年9月22日在上海图书馆多功能厅召开,来自市委组织部、市委宣传部、市委党校总校、分校、16家区县党校的同志及相关专家学者围绕党性教育贯穿干部教育培洲全过程内容、措施、保障、实现、重难点和创新等主题展开了深入的探讨。     

用经济成本理念审视干部教育培训绩效

随着现代管理理论在经济社会发展中的日益推广与应用，如何有效控制成本、实现效益景大化，已成为政府实施有效管理的一个基本理念。如何用这种理念来审视当前的干部教育培训工作，算一算干部教育培训的“经济账”，即如阿通过建立一套科学的“绩效评价体系”来衔量干部教育培训的实际成效，并以此为导向，切实提高干部教育培训的针对性与有效性，既是加强党的执政能力建设对干部教育培训工作提出的迫切要求，也是各级干部教育培训主管部门和培训机构当前面临的一个十分迫切的问题。     

提高干部教育的针对性和有效性

近年来，我区干部教育培圳工作坚持以提升质量为中心，以改革创新为动力，大力推进科学化、精细化、规范化，便干部教育培训工作亮点不断涌现，工作格局不断优化，针对性和有效性不断提高。     

全要素教育：对党校干部教育培训规律的新认识

党的十八大报告指出，要加强和改进干部教育培训，提高干部素质和能力。2013年9月，中共中央印发了《20l3—2017年全国干部教育培训规划》，对当前和今后—个时期的干部教育培训进行了全面部署。干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的地位和作用。党校是干部教育培训的主渠道与主阵地，在提高干部队伍素质和推动干部成长方面发挥着重要作用。近年来，中共上海市委党校在上海市委领导下，结合自身实际，在实践中不断总结提炼，深入研究和探索干部教育培训规律，提出了“全要素教育”的理念，并运用于学校工作实践，取得了良好成效。     

改进党校干部培训工作 提高干部队伍素质

充分发挥党校在干部教育培训中的主阵地、主渠道地位和作用,抓好干部的思想政治理论教育、积极推行干部教育培训工作的新理念、加强教师队伍建设,探索和把握干部教育培训工作的规律,做好干部教育培训工作,对于培养和造就高素质的干部队伍具有十分重要的意义。     

发挥党校主力军作用,提升干部教育培训水平

党的十七大明确提出要大规模培训轮训干部,充分发挥党校、行政学院、干部学院的主力军作用,提高广大干部队伍的素质.各级党校、行政学院和干部学院要紧紧抓住这一历史契机,积极探索干部教育的新规律、新途径,把握干部教育培训工作的时代特点和内在规律,创新和完善新时期干部教育培训体制机制,大力抓好干部教育培训工作.     

关于提升干部教育培训工作科学化水平的思考

干部教育培训工作科学化，是实现组织工作科学化的重要组成部分。近年来，干部教育培训机构认真贯彻落实“大规模培训干部、大幅度提高干部素质”的战略任务，紧扣党和国家中心任务和大局工作，以“六项培训计划”为龙头，积极推进培训内容、培训方式、培训制度的改革创新，干部教育培训规模、质量和效益同步提升。但由于思想观念、发展水平、体制机制等多方面原因，仍然存在许多不符合、不适应的问题，     

在干部教育培训中引入市场机制的思考

在干部教育培训中，要引入市场机制，通过市场需求配置和整合培训资源，实现干部教育培训效益的最大化。最近，中共中央颁布实施的《干部教育培训工作条例（试行）》明确提出，“要逐步形成由于部教育培训主管部门指导、公开平等、竞争有序的干部教育培训市场机制。”这是当前亟待研究的一个崭新课题。对此，笔者有以下几点思考。     

改革创新增活力 干部教育上水平

近几年来，孝感市认真贯彻《干部教育培训工作条例》、《党校工作条例》，从全市经济社会发展对干部教育培训工作和干部整体素质的需求出发，大力推进改革创新，重点在强化激励约束、创新培训方式、整合教学资源上下功夫，有针对性地解决干部教育培训工作中存在的内动力不足、方式比较单一、教学总体水平不高等实际问题，在构建干部教育培训工作新格局的同时，提升了全市干部教育工作整体水平。     

创新干部培训工作方法的着力点

习近平说：“做好新形势下干部教育培训工作，既要坚持运用行之有效的传统方法，又要通过改革创造新的方法，不断提高教育培训科学化水平。”创新干部培训方法是建设高素质干部队伍的重要手段，应该紧紧抓住以下几个着力点。     

内容提要

徐卫的“全要素教育：对党校干部教育培训规律的新认识”一文指出，近年来，中共上海市委党校在上海市委领导下，结合自身实际，在实践中不断总结提炼，深入研究和探索干部教育培训规律，提出了“全要素教育”的理念，并运用于学校工作实践，取得了良好成效。     

如何克服干部教育培训的有限性

干部教育培训的效果，受到社哙基础、教育主体、教育空间与时间、培训机构自身弊端等因素的影响，因而其功能是有限的。因此，我们既不能无限扩大干部教育培训的功能，把干部教育看作是万能的，寄希望于一、两次干部轮训就能立竿见影地解决干部队伍中存在的问题；但也不能据此认为干部培训工作是无效或无用的，从而否认干部教育作用。     

强化干部教育培训为加快转型跨越发展提供智力支持

干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。省第十二次党代会报告强调指出，广大党员干部要“在强化学习中提高自身素质，在学以致用中推动跨越发展”。平凉市在现有干部教育培训工作的基础上，紧紧围绕贯彻落实科学发展观，紧贴全市发展大局，创新培训理念，拓宽培训渠道，整合培训资源，改进培训方式，健全培训制度，进一步提高全市干部教育培训工作规范化、科学化水平，有效提升各级干部领导和推动科学发展的能力，为加快转型跨越、促进科学发展提供坚强的组织保证和智力支持。一、创新理念抓培训，推进干部教育培训工作上台阶上水平。按照“体现时代性、把握规律性、富于创造性，在难点问题上求突破、在重点问题上创特色、在热点问题上出成果”的目标要求，从转变老思维、培树新理念做起，坚持以科学思路引领干部教育培训工作。一是树立以人为本的理念。     

深化干部教育培训与选拔任用相结合探讨——以邵阳市为例

干部教育培训是培养和识别干部的重要渠道,干部教育培训与选拔任用两者的有机结合是我党干部政策的要求,但现实中两者的结合上仍然存在“两张皮”的现象.发现其问题,挖掘其原因,思考其对策,对于深化干部教育与选拔任用具有重大的现实意义.     

干部教育培训模式优化问题研究——基于浦东新区的实践与探索

正新中国成立以来,中国共产党非常重视干部教育培训工作,为我们的社会主义建设和改革事业提供了坚实保障。习近平总书记在2008年干部教育培训工作会议中指出,"实践证明,干部教育培训工作是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程,对干部成长有着直接而重要的影响,关系着党的工作全局,具有不可替代的战略意义。"然而,研究表明,当前干部教育培训模式存在着诸如服务意识不强、培训产品难以满足多方需求、投资渠道单一、教育资源使用效率不高等问题。所以,如何在现有培训体制下提升干部教育培训工作的针对性和实效性,成为当前干部教育培训工作的重要课题。