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在贯彻和执行民主集中制的实践中,有一部分组织和同志没有全面地认识民主集中制的各种形式和环节。认为它是一种思想观念,只要接受了民主集中制思想观念,在行动中就会自觉规范;或者认为它仅仅是组织原则和制度,搞好建章立制、贯彻执行就可以了;或者认为它仅仅是一种组织形式,只要一个组织本身的形式符合民主集中制,党员、干部和组织的行为自然也就符合组织原则了。所有这些都是没有把民主集中制,看作多种形式的统一,因而在实践中常常是注意了民主集中制的思想观念教育。忽略了制度的制定和执行;注重了制度的重要性,又没有按程序… 相似文献
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接受是人类社会生活中最常见、最普遍的现象之一,它和人类文明史一样悠久。可以说;没有接受活动,人类文明的承继、衍生、发展将失去可能。同时,接受也是思想政治教育过程实施的最关键环节.也是衡量思想政治教育水平及效果的依据。 相似文献
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一 一天,一只兔子在山洞前写文章,一只狼走了过来,问:“兔子啊,你在干什么?”答日:“写文章。”问:“什么题目?”答日:“《浅谈兔子是怎样吃掉狼的》。”狼哈哈大笑,表示不信,于是兔子把狼领进山洞。过了一会,兔子独自走出山洞,继续写文童。 相似文献
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所谓小康文化,是指与小康经济相适应的一种文化形态。小康是一个全面的综合的概念,小康指标也是社会综合指标,它不仅包含物质生活的小康,同时也包含文化生活的小康,小康文化是小康生活目标中一个不可缺少的重要组成部分。没有经济,就没有地位;没有文化,就没有品位... 相似文献
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通览十七大报告,关于建设社会主义和谐社会理论可以高度概括为两个观点。第一,“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性”;亦即社会主义与和谐社会的关系问题。第二,“科学发展和社会和谐是内在统一的,没有科学发展就没有社会和谐,没有社会和谐也难以实现科学发展”;也就是科学发展观与和谐社会的关系问题。这两个观点均值得进行深入思考。本文重点讨论第一个观点, 相似文献
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