MOOCs浪潮下的公安院校公共选修课建设与风险规避的探讨

MOOCs作为依托互联网信息技术发展起来的新型教学模式,已经在深刻地影响和改变着高校教与学的生态系统。公安院校可以公共选修课建设为契机,大力引入MOOCs教学模式,在网络公共选修课建设和创新中给予政策、经费、技术、教改和师资等方面的大力支持,同时构建科学合理的网络公选课的准入机制,创新教学质量监控评估机制,及时发现问题,规避风险,确保网络公选课的教学质量。     

计算机辅助英语教学模式探讨

传统的课堂英语教学模式、计算机多媒体和网络辅助英语教学模式为英语教与学带来了积极影响也存在问题。英语教学应在科学的教育理论指导下,改变传统的以教师为中心的教学模式,建构多媒体、网络英语技术整合到传统课堂英语教学之中的混合式教学模式,以更好地发挥教师的主导作用和学生认知主体作用。     

基于网络环境下的大学英语教学模式研究

近年来，大学英语教学改革在各个高校普遍展开，伴随着信息技术的发展，新的教学模式也在改革中逐渐崭露头角。本文通过对传统大学英语教学模式与网络环境下大学英语教学模式的对比，阐述了网络环境下大学英语教学的新模式，论证了网络环境下教学模式在提高大学英语教学质量和教学效果上的作用，并认真分析了新教学模式存在的特点。     

对深化职业教育改革的几点认识

职业教育 ,必须针对自身专业性和实践性强的特点 ,积极推进教育改革。要依据计算机网络和多媒体技术建立新的教学模式。     

高职计算机专业教学改革新探

应用新的教育理论,对高职计算机课程设置和教学方法等方面存在的问题进行分析和探讨,提出了高职计算机专业的教改思想及其改进的具体措施,这对促进计算机专业的基础教学有积极意义。只有抛弃旧的教学思想和教学模式,才能摸索出符合高职实际的计算机教学模式。     

对建构公安执法岗位核心能力 教学训练模式的思考与探索

面向公安实战，深化教学改革，提升训练质量，体现公安特色，是当前公安院校实现办学制度和教学模式创新的必然选择。在这种时代背景下，上海公安高等专科学校积极创新办学制度，首创第二专科教育，从而带动了教学模式的创新，构建了公安执法岗位核心能力教学训练模式，广泛应用于第二专科教育和新警初任培训中，对提升上海公安教育训练工作水平及提高上海公安民警队伍的执法能力起到了积极的推动作用。     

公安院校“1+N”教学法改革初探

公安院校一直以来在加强学生警务化管理的同时,积极探讨公安学科专业建设,尤其是在教学教研方面进行了许多有益的探索和尝试,积累了不少教学改革经验。但课堂教学方法改革和探讨却明显滞后,公安高校课堂教学仍然以传统的单一主讲教师讲授为主,迫切需要加大教改力度,将"1+N"教学法引入课堂教学,力求在授课团队建设、授课资源多样化、合理拓宽教学时间和空间等方面突破传统的教学模式,并通过观念创新、内容创新、机制创新等提升公安院校的课堂教学效果。     

试论网络环境下的日语课堂教学模式

随着多媒体网络技术在教育中的应用越来越广泛，外语教学也掀起了一场以现代信息技术特别是网络技术为支撑的新的教学模式。本文通过研究建构主义理论，探讨了在建构主义理论指导下的多媒体网络外语教学模式，并提出了多媒体网络日语课堂教学模式。     

计算机基础课改革的新思路

计算机基础课是职业技术学院各专业的一门公共必修课程,其内容变化日新月异。课程的教学理念、教学方法与教学手段必须不断地加以调整和优化,才能适应该课程教学的需要。本文主要论述了计算机基础课程教学改革的方向,就如何提高教学效果、优化教学过程、培养学生应用能力,对计算机教学模式提出了一些切实可行的探索方法,从教学目标、教改指导思想、新的教学模式的组成等几个方面论述了新的教学模式和改革,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。     

数据库应用开发技术课程教学模式的设计与改革

ADO．NET组件技术是．NET程序员在开发C／S或B／S项目中所必备的数据库访问开发技术。因此，在面向该岗位的高职高专的专业技能课程体系中，必须包含这方面的内容。基于三层架构的C／S项目设计课程，其教学内容分为组织教学和独立考核两个阶段，分别采取教与学、训与练的模式，这种全新的单科课程教学模式，在教改实践中效果良好，也为后续的B／S课程学习作了充分铺垫。     

高职院校网络教学研究

随着网络及信息技术的不断发展,网络教学逐步走向校园,成为一种新型的教学模式。本文从网络教学的特点、高职网络教学的现状、网络教学模式和方法几个方面探讨了当今高职院校的网络教学,并提出高职院校网络教学未来发展的几点实践措施。     

适应职业教育发展 深化教育教学改革

坚持以“医学模式转变和卫生服务改革对人才的需求为导向,以增强学生综合职业素质和择业竞争力为目的”,一直是我校教学教改的宗旨。几年来,学校重点在招生专业调整、课程体系的优化、教学内容的调整、教学模式的转变、教学方法的创新等方面进行了改革和探索。一、加强师资队伍建设,推动教改创新。师资队伍素质是立校之本,是推进教改,提高人才培养质量的关键。为此,我们根据卫生职业技术教育教学的要求,采取“培养、引进、聘请”等方式优化师资队伍的结构,建立起一支适应于培养实用型人才的骨干教师梯队。在教师的培养方面,本着必要性、针对…     

网络教学浅析

网络教学是以网络为基础的新型教学模式,本文就网络教学的教学模式、特点、网络学习环境的构建及网络教学应注意的问题同作出相应的简述,最后,給出了网络教学的发展趋势。     

浅谈电脑教育的新形式──网络教学

浅谈电脑教育的新形式──网络教学魏兆鹏网络教学以人机交互和教学个别化为特殊形式，开辟了全新的现代化教学模式，实行网络教学是不可避免的趋势。作为教育者、教育事业的管理者、普通工作者，应该认识到这一趋势，思考网络教学的有关利弊。笔者对此发表如下管见。一、...     

基于网络的思想政治理论课教学模式

网络的发展对思想政治理论课带来了重大的影响，分析其负面影响，必须更新思想政治理论课教学改革的教育理念，树立以学生为主体、培养人的全面发展、注重实践能力和终身教育等全新的教育教学理念，探索集理论教学、网络教学和实践教学为一体的基于网络的思想政治理论课教学模式。     

基于“两阶段两阶段、三环节”的《低频电子线路低频电子线路》课程改革探索

"两阶段、三环节"的《低频电子线路》课程教学模式,将课堂教学与综合项目实训两个阶段前后承接,理论、仿真和实践三个环节有机结合,充份体现了"做中学、学中做"并行的教学思想,是一整套合理的、完善的低频电子线路课程的教学模式。此模式不仅有利于培养学生的创新精神和实践能力,还有利于提高广大教师在科研和教改过程的中业务素质、教学水平和理论水平。     

关于多媒体教学与教改的几点做法

多媒体教学与教学改革创新的几点做法关系密切，开发工具的研究及其普及培训，课件开发环境的建立与管理，教学资源的开发创新及网络教学中的虚拟教学社区都将有力推进教学与教改的发展，从而使多媒体的教学应用更具有创造性，更有实用价值。     

教学模式在大学英语教学中的实证研究

我国的大学英语教育现状还不能满足国家对英语复合式人才的需求。重知轻情的教学模式带来的实际效果差强人意。本文以情感教育心理学理论为理论依据，结合理论和实践的情感教学模式充分重视和有效调动情感潜在能量，最大限度地发挥情感因素的积极作用，优化教学，促进并加快了学生英语综合能力的全面和谐发展。     

论多媒体教学系统的优势及其设计

多媒体教学应用是一项复杂的系统工程,对多媒体教学系统进行设计的目的就在于,在现代教育思想、教育理论的指导下充分运用多媒体技术的先进特性,探讨新的教改思路,培养新的教学模式,寻找教学改革的创新点和突破口     

网络愤青产生的原因分析及其引导

随着互联网技术的飞速发展，以针砭时弊表达情绪的网络愤青群体随之出现。对于网络愤青现象，应当肯定其有利影响，创造和谐的网络氛围和安定的社会环境，充分发挥网络愤青对社会进步的积极作用。研究围绕网络愤青现象，首先介绍了网络愤青的人员构成和特点，接下来分析了网络愤青产生的原因，最后指出网络愤青的利弊以及相应的引导对策。