论会计学课程中会计思维的培养

会计思维的培养是会计专业教育培养的应有之义。本文在分析思维、会计思维、会计思维训练，并且结合会计思维的理念支撑及所包括的内容的基础上，给出了会计学课程中会计思维的培养模式建议。     

浅议案例教学法在《会计电算化》教学中的应用

会计电算化专业的培养目标是通过《会计电算化》课程的学习 ,使学生掌握计算机和会计专业基本知识 ,了解会计信息系统和企业管理信息系统的开发过程 ,掌握会计信息系统管理和维护技术 ,掌握计算机审计的基本内容 ,具备从事会计信息计算机处理系统设计和会计软件操作应用的能力。具体包括 :从事会计信息计算机处理系统的调查分析能力、数据结构描述能力、系统设计能力、对会计软件操作应用能力、系统的维护能力。教师在教学过程中不仅要传授给学生基础知识、基本原理 ,还要开发学生的智力 ,提高学生汲取知识、探索知识的能力 ,更重要的应该给…     

高职会计电算化专业建设及教学方法探讨

计算机被广泛地应用在会计专业的教学中,同时社会对会计电算化的需求也越来越高,因此会计电算化专业建设面临着新的机遇与挑战。高职会计电算化专业建设是经济管理类高职教育的核心工程,以能力培养为主取代以知识培养为主将成为会计电算化教学改革的方向。     

设计高职基础会计课程教学提高整体教学效果

基础会计是高职院校会计类专业开设的一门必备的专业基础性课程,是学生进入会计领域必须掌握的基础性知识,使学生学习会计学的基本知识、方法和操作技能,为学生在会计专业的学习打好基础,也为后续的学习做好铺垫.本文分析了使用较广的基础会计教学内容设计模式,并提出了进行创新设计的措施.     

论基于学生综合素质培养的管理会计教学改革

管理会计的预测经济前景、参与经济决策、规划控制经济过程、考核评价经营业绩的职能决定了其在企业的价值管理中的核心地位。因此培养、造就一批既懂企业经营管理，又熟悉管理会计基本理论、方法及具体应用的高素质管理会计人才成为我国高校会计学专业的重要任务之一。然而，有关人员对管理会计应用现状的调查表明，目前我国管理会计学的教学重技术方法而忽视基本理论探讨，实务与书本差距较大；管理会计专业的推广与应用价值不大。     

数智时代高校会计专业建设研究

数智时代给会计职业带来了巨大的冲击与挑战，目前会计专业培养的人才已无法满足职业需求，需要尽快完成对会计专业的重新建设。本文在分析数智时代给会计带来影响的基础上，剖析了当前应用型高校会计专业建设存在的问题，并对如何构建顺应数智时代的会计专业建设提出建议，以期为应用型高校的会计专业建设提供思路，推动会计高等教育高质量、高水平快速发展。     

以情境教学法提升高职会计课程课堂实效路径研究

在高职会计专业教学中，建立生动的教学环境，可以提高学生的学习效率。为了达到这一目的，已经具备成熟理论体系的情境教学法是非常合适的选择。最近几年，情境教学法在不断融合更多、更新、更超前的信息科技后，对高职会计课程产生了更大的影响，本文就情境教学法在高职会计课程中的应用和前景进行分析。     

会计专业课中学生创新能力的培养

经济发展与教育创新发展是相互推动、相互促进的,在我国市场经济快速发展、国内经济纳入全球经济一体化的今天,市场对创新人才需求提出了更高的要求。因此,培养适应经济发展要求的,具有创新能力的大学生就显得尤为重要。培养学生的创新能力是素质教育的核心,如何在会计专业课教学中培养大学生的创新能力?笔者认为,一是理论课有序的引导;二是改革实验教学,营造创新氛围,培养创新能力。一、理论教学课堂中的有序引导课堂教学是学生获取知识的主要渠道,也是培养学生创新思维能力的重要途径。课堂教学中如何培养学生的创新思维能力呢?1.教师要营造良好的创新学习环境。要让学生亲身感受知识的产生和发展过程,培养学生的科学意识和创新思维。教师要充分利用会计学发展过程中的一些史实和会计学的新成果,与学生共同探讨新会计准则的颁布实施是由于经济发展中出现什么情况导致出现的新的核算理论,让学生尽可能地参与到知识的产生和发展过程中,使他们由被动接受知识转变为主动获取知识,增加学生创新思维的时间和空间。会计专业本科毕业生将来大部分从事会计工作,会计是随社会经济活动不断变化的一种经济管理工作,只要有一种新的经济活动就有一项新的会计核算工作,如果学生只是学习记忆了一...     

什么是人力资源会计

什么是人力资源会计　　什么是人力资源会计？用会计专业的行话来说就是把人力资源加以评估后，把它当作资产表示在财务报表上的一种会计程序和会计处理。通俗一点说，人力资源会计就是要对企业及各类组织用于招募、挑选、录用、培训等开发自己的人力资源所花费的成本进行...     

浅谈会计诚信的重要性

本文主要阐述如何尽快建立适应当前经济发展大环境的会计信用体系。一是建立会计信用教育机制,加强会计人员的诚信教育;二是建立会计信用激励约束机制,加快政府对会计诚信的监督和管理体系建设;三是建立会计信用体系,应推行会计信用等级评价制度;四是建立会计信用体系,应加强企业内部会计诚信建设。     

网络会计的安全策略

网络会计是指在互联网环境下对各种交易和事项进行确认、计量和披露的会计活动,是建立在网络环境基础上的会计信息系统。高校会计电算化的大力发展,解决了高校多校区发展、各校区之间相距较远,给教师办理报账业务、学生办理缴费业务及相关工作开展带来的不便,使校财务实管理从静态变为动态;会计信息处理的效率提高,学校相关部门又可以在财务信息网络上共享一个数据源,减少人为误差,网络会计的实施势在必行。一、网络会计的特点及优势1、会计信息处理实时化。     

加强会计监督 提高企业效益

会计监督是我国经济监督体系中最直接最主要的监督手段。面对实践中会计监督存在的许多不足之处,文章探讨了加强和完善会计监督的有效措施。一是要加快法律体系建设,为会计监督有效实施提供法律保障;二是建立健全企业内部会计监督机制;三是强化外部监督即社会审计监督和政府监督的作用;四是明确会计责任主体;五是培养高素质的会计人才,不断加强会计职业道德建设。     

会计国际化中的协调原则及国家化问题

一、会计国际化的含义及内容 会计领域中的国际化行为，常简称为会计国际化，它是指由于国际经济发展的需要，客观上要求各国在制定会计政策和处理会计事务时，逐步采用国际通行的会计惯例，以达到国际间会计行为的相互沟通、协调、规范和统一。     

浅论会计人员专业知识和业务能力的需求分析

"经济越发展,会计越重要。"随着经济全球化和信息技术的快速发展,会计在经济发展中的作用日益得到人们的重视。同时会计环境的这种变化也对会计专业人才的素质和能力提出了新的要求。21世纪的会计专业人才不仅要懂得信息技术、管理技能、法律法规等专业基础知识,更应该通晓会计、财务管理、内部审计等专业知识,还应该具备观察能力、思维能力、操作能力等业务能力。     

浅谈企业人力资源会计

人力资源会计是人力资源管理学科与会计学科相互影响互为合作而形成的一门综合性边缘学科。随着知识经济时代的到来,人力资源因素对企业经营成败的影响越来越大。加强人力资源管理,建立人力资源会计是企业提高竞争力的必然要求。做好这项工作:一方面取决于企业对人力资源工作的重视,但更重要的是人力资源管理部门自身的努力。     

高职会计专业会计电算化教学探索

目前,随着市场经济的快速发展,会计人才需求的急剧增长,会计专业已经成为国内诸多高职院校的必备专业之一。但是,由于对培养目标的认识不一致,因此各高校对会计专业的培养方法也不一样。高等职业教育旨在培养高素质的技能型人才,培养学生的综合职业能力。这在目前高职教育中已基本上成     

会计“生活化”课堂教学模式探析

本文通过考察会计专业学科教学远离生活的现状，分析了当前职业中专学生的会计专业学科的课堂学习生活存在的种种问题及其根源，意识到让课堂充满生命的活力，重建生动活泼的课堂教学生活，是学生全面发展的内在需要，也是深化课堂教学改革的必然要求。据此笔者提出了“生活化”的课堂教学理念，强调教学中要注重认知、体验与生活的统一，把学生培养成为学习生活的主体、个体生活的主体和社会生活的主体。     

论知识经济对现行会计理论体系的冲击

知识经济对现行会计理论体系的冲击主要表现在对会计假设的冲击，对会计原则的冲击，对会计确认与会计计量的冲击，对会计信息披露的冲击。一、知识经济对会计假设的冲击会计理论的基本前提是四大会计假设，即会计主体假设，持续经营假设，会计分期假设，货币计量假设等，知识经济的到来对它们将产生巨大的冲击。第一，在传统会计中，会计主体是指独立拥有一定经济资源并享受和承担着相应的权利和义务，具有经济业务的独立主体。而在知识经济时代，随着网络的发展，一方面会计主体的外延在不断的扩大，另一方面公司之间存在着许多以联营公司…     

高职会计电算化专业课程发展趋势及建议

随着计算机技术在会计领域中的广泛应用，随着会计软件的发展和普及，会计电算化早已成为高职高专学校的专业课程，成为培养适应时代发展的会计人员的必需课，但是在课程的开设和教学过程中，课程的设置和教学方法的应用存在着许多不足之处，必须引起重视。     

知识经济对传统会计的冲击与会计创新

21世纪已迈入知识经济时代。知识经济的特征必将对传统会计的会计目标、假设、原则、核算内容以及会计报告等方面产生一定的冲击和影响。因此,尽快建立新型会计模式,将人力资源会计纳入会计管理系统,增强财务会计报告的及时性与充分性等,是创新会计业务,迎接知识经济挑战的需要。