试析邓小平的法制教育思想

邓小平同志结合中国民主法制建设的实际，对中国法制教育问题进行了深刻的分析，并作出了许多精辟的论断，形成了相对独立的完整的法制教育思想。他的法制教育思想具有鲜明的时代特征，是其建设有中国特色的社会主义理论体系中的有机组成部分。它一方面是邓小平教育思想体系的构成因素，另一方面是邓小平民主法制建设理论的主要环节。本文试图从民主法制建设的角度简要地分析邓小平法制教育思想的丰富内涵。 一 法制教育的地位 （一）法制教育是加强法制的基础 邓小平同志说：“加强法制重要的是要进行教育”。这一论断科学地揭示了法制教育…     

学习邓小平政治文明建设思想贯彻落实好党的十七大精神

邓小平政治文明建设思想，是中国特色社会主义理论体系中最重要的思想基础。其核心是加强民主建设和依法治国。深入学习发展邓小平政治文明建设思想，对于贯彻落实好党的十七大精神。加快行政管理体制改革、以及建立和完善有中国特色的权力监督制约机制，具有重要的理论和实践指导意义。     

邓小平政治文明建设思想研究现状及展望——纪念邓小平同志诞辰102周年

邓小平政治文明建设思想是邓小平理论体系的重要组成部分,构成了一个内容丰富、意蕴深刻的完整体系。深入研究和着力探讨邓小平政治文明建设思想,具有十分重大的理论意义与实践意义。     

邓小平民主法制理论学习与思考(一)

邓小平民主法制理论的核心和精髓，是邓小平民主法制理论的灵魂，也是法学界，理论界重点研究和我们需要重点掌握的根本问题：一是创立了民主法制治国论；二是首次确立了民主法制事关全局和基本方针的战略地位；三是全面地提出了我国民主法制建设的指导方针；四是创立了建设与法制“两手抓”的思想。 邓小平同志继承和发展了毛泽东民主法制思想，开创了从中国国情出发，走有中国特色的社会主义民主法制建设之路，创立了发展民主、完备法制、依法治国、建设社会主义法治国家的新思想，构建了我国社会主义民主法制建设的新的思想理论体系，为我国社会主义民主法制建设作出了伟大的历史性新贡献。     

高举邓小平理论的伟大旗帜 落实依法治国的基本方略

江泽民同志的十五大政治报告,高举了邓小平理论的伟大旗帜。江总书记在报告中对依法治国,建设社会主义法治国家的精辟论述,体现了邓小平民主和法制的基本思想。邓小平的民主法制思想,是邓小平理论的重要组成部分。高举邓小平理论的伟大旗帜,是学习和贯彻落实十五大精神,坚持依法治国,建设社会主义法治国家的理论基础和强大的思想武器。     

论邓小平的政治文明思想

邓小平虽然没有直接使用过"政治文明"的概念,但其理论体系中已包括了丰富的政治文明思想。其政治文明思想的主要内容包括:发展民主政治是目标,物质文明是基础,政治制度建设带有根本性,提高政治意识、政治建设必须从我国的国情出发。他认为我国政治建设不是自发的,必须在中国共产党的领导下进行,必须在稳定的环境中有计划地逐步推进,应该借鉴其他国家包括西方资本主义国家政治建设的经验。解读他的政治文明思想,对我国加强政治文明建设具有十分重要的理论与实践意义。     

论邓小平的民主法制思想

“依法治国”是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分.依法治国是社会进步、社会文明的一个重要标志,是我们建设社会主义现代化国家的必然要求.第八届全国人民代表大会第四次会议1996年3月17日通过的《国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》将“依法治国,建设社会主义法制国家”作为战略目标加以规定.这是我国历史上从未有过的,它表明了我国社会主义民主法制建设在邓小平同志的民主法制思想指导下,发展到一个更新的高度.本文从四个大的方面及15个要点较全面论述和分析了邓小平民主法制思想的精华,对我们进一步掌握邓小平民主法制理论、指导实际工作有现实意义.征得作者同意,在原文3万余字的篇幅上,节选其精采,以飨读者.     

邓小平民主法制理论学习与思考（二）

邓小平民主法制理论的核心和精髓 ,是邓小平民主法制理论的灵魂 ,也是法学界、理论界重点研究和我们需要重点学习和掌握的根本问题。 (续上期 )五是创见性地提出了“稳定压倒一切”的战略思想 ;六是创立了廉政反腐不搞运动、靠法制的思想 ;七是创立了加强社会主义法制建设的根本问题是教育人的思想 ;八是创立了发展法学教育 ,培养法律人才 ,加强政法队伍建设的思想。邓小平同志继承和发展了毛泽东民主法制思想 ,开创了从中国国情出发 ,走有中国特色的社会主义民主法制建设之路 ,创立了发展民主、完备法制、依法治国、建设社会主义法治国家的新思想 ,为我国社会主义民主法制建设作出了伟大的历史性新贡献。     

邓小平的民主法制思想与当代中国法制建设

当代中国的法制建设实践已取得了巨大的成就。邓小平的民主法制思想是取得这一成就的理论基础。邓小平的民主法制思想为当代中国的法制建设确立了历史起点、基本方针和目标、根本道路及途径。     

邓小平民主法制理论学习与思考（四）

邓小平民主法制理论的核心精髓 ,是邓小平民主法制理论的灵魂 ,也是法学界、理论界重点研究和我们需要重点学习和掌握的重要理论 (续 2 0 0 1年第 3期《学报》) :十一 ,创立了靠教育和法制创建社会主义精神文明的思想 ,十二 ,创立了“一国两制”体制下的“一国两法”的思想。邓小平民主法制理论的基本特征 :一是具有鲜明的时代性 ,二是具有强烈的实践性 ,三是具有严密的科学性。我们坚信 ,在以江泽民同志为核心的党中央领导下 ,在邓小平民主法制理论的指导下 ,经过全国各族人民的共同奋斗 ,依法治国、建设社会主义法治国家的宏伟目标 ,一定能够实现 !     

邓小平对社会主义政治文明建设的探索

邓小平虽然没有明确提出“政治文明”的概念 ,但他关于发展社会主义民主政治的论述 ,完全体现了党的领导、人民当家作主和依法治国的有机结合与辩证统一 ,实际上已经开始探索我国社会主义政治文明建设的道路。这些探索包括 :注重民主、法制意识的培养 ,推动社会主义政治意识文明的建设 ;深入开展政治体制改革 ,推动社会主义政治制度文明的建设 ;健全法制、以法治国 ,推动社会主义政治行为文明的建设     

关于社会主义政治文明建设的几个理论问题

社会主义政治文明是一个以政治 (法律 )制度文明为核心的文明体系。人民当家作主是社会主义政治文明的本质要求 ,是社会主义国家政权性质的根本体现 ,是坚持党的领导和依法治国的出发点和归宿 ,也是社会主义政治文明建设的价值指向和目的所在。社会主义政治文明建设的切入点是加强制度建设。制度建设要以完善和创新党内民主制度为先导 ,以党内民主推动和促进人民民主 ;要以完善和创新人民民主制度为基础 ,以人民民主规定和推动党内民主 ;要以建立和健全完备的社会主义法制为武器 ,保障党内民主和人民民主 ;要以适合我国国情为前提 ,建设具有中国特色的社会主义政治 (法律 )制度。     

邓小平对毛泽东国家学说的继承和发展

邓小平理论同马列主义、毛泽东思想是一脉相承的,国家学说是邓小平理论的重要组成部分,是对毛泽东国家学说的继承和发展。在社会主义建设的新时期,邓小平的国家学说有许多创新之处。邓小平重新定位社会主义国家的多种职能,他认为经济职能是国家各项职能之首,把民主法制建设、国家制度的改革作为政治职能的重要内容,同时把加强精神文明建设作为社会主义国家特有的重要职能,在国家结构上主要是提出了“一国两制”的伟大构想。     

邓小平的民主法制观探析

邓小平的民主法制观,充分论证了社会主义民主的战略地位和作用;阐明了保障社会主义民主的基本政治制度;指出了建设社会主义民主的重要途径;特别强调了社会主义民主建设必须保持安定团结的政治环境和有领导、有秩序地进行。     

法治行政模式及其实现途径

行政模式决定于政治模式,与民主政治模式相对应的是法治行政模式。法治行政有着多方面的理论诉求,诸如宪政民主、市场经济、契约文明、自然法理以及人本原理等方面。这种模式是未来中国建设法治政府、走向法治社会的理想制度选择,它以确立宪法秩序、健全行政法体系、完善司法审查、实行党政分开、强化行政监督为实现途径。     

社会主义政治文明与政治建设刍议

党的十六大提出建设社会主义政治文明,加深了党对文明建设全面性、系统性、战略性的认识,极大地丰富和发展了邓小平关于两个文明建设和社会主义民主政治建设的理论,能更广泛、更深刻、更具体的推进政治建设,使社会主义民主政治制度化,运行法治化,能进一步改善党对民主与法制建设的领导,极大地推进我国政治体制改革的历史进程。     

论邓小平社会主义社会建设思想

邓小平社会主义社会建设思想有着丰富的思想内涵,其中社会主义初级阶段理论是社会主义社会建设的理论基石,“小康”社会思想和社会主义本质理论构成社会主义社会建设的目标体系,统筹兼顾、综合平衡发展是社会主义社会建设的基本原则,大力发展教育科学是社会主义社会建设的重要内容,民主法制建设思想是社会主义社会建设的重要保障。深入研究邓小平社会主义社会建设思想,对于我们以科学发展观统领经济社会发展全局,进一步推进改革开放和构建社会主义和谐社会,具有重大的理论价值和现实意义。     

简论以法治腐--学习邓小平反腐倡廉思想

邓小平反腐败思想的一个重要特点就是把治理腐败与民主法制建设紧密地结合起来,这不仅为我们指出了防治腐败的根本方法,也为我国政治现代化建设提供了一个整体思路.     

邓小平未成年人法制教育思想初探

邓小平法制教育思想是邓小平民主法制思想的重要组成部分。在多次加强法制教育工作的过程中,邓小平同志明确指出未成年人是法制教育工作的重点,提出加强未成年人法制宣传教育工作的基本目标,并就加强未成年人法制教育提出了具体要求,是新时期指导我们进行未成年人思想道德教育的强大思想武器。