共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
社会主义核心价值体系是高职院校进行思想政治教育工作和实践活动的理论指导,因此要想切实加强高职院校学生的思想政治教育工作,就必须将社会主义核心价值体系切实融入其中。当前高职院校迫切需要的是采用何种有效方法,来提升学生对社会主义核心价值体系的认同度,从而真正培养出面向生产、建设、管理、服务一线需要的高素质、高技能的综合型人才。 相似文献
2.
3.
建设社会主义核心价值体系的依据、理念及方法 总被引:1,自引:0,他引:1
建设社会主义核心价值体系必须坚持"三个依据",即依据马克思主义、中国传统文化精华和世界优秀文化的交流共生;建设社会主义核心价值体系必须贯彻"三个理念",即必须贯彻以人为本理念、爱国主义理念和追求和谐理念;建设社会主义核心价值体系必须实现"三个转变",即必须更多地从强调社会主义核心价值体系的理论建设向实践建设转变、必须更多地从用社会主义核心价值体系进行价值评价向行为准则转变、必须更多地从强调社会主义核心价值体系作为规则规范向行为示范转变. 相似文献
4.
校园文化在高职院校人才培养工作中发挥着十分重要的作用,是用社会主义核心价值体系武装师生员工的重要载体。本文阐述了以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设的作用,提出了以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设的路径,要以社会主义核心价值体系引领高职院校精神文化建设、制度文化建设、环境文化建设,不断提升高职院校校园文化建设整体水平,为创建富有特色的一流高职院校作出应有的贡献。 相似文献
5.
《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》提出,"把理想信念教育作为全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重",本文从为什么要把理想信念教育作为全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重?作为高职院校的思政工作者如何引导学生成为理想远大、信念坚定的一代?如何自觉践行社会主义核心价值体系等方面阐述了粗浅的学习体会。 相似文献
6.
思想政治理论课要坚持社会主义核心价值体系的主导,把握社会主义方向,同时也要关注学生个体差异性,把握学生的不同价值观层次,并通过实践性教学,充分调动学生的参与,实现对社会主义核心价值体系的正确传导。 相似文献
7.
8.
曾德保 《思想政治工作研究》2008,(10):34-36
建设社会主义核心价值体系是在人们的精神领域和价值世界搞建设,要遵循思想政治工作一般规律,从实践上积极探索建设核心价值体系的有效途径,努力把核心价值体系转化为人民群众的价值取向、愿望要求和实践行为,实现建设核心价值体系这一重大战略任务。 相似文献
9.
10.
从心理学角度看,社会主义核心价值体系深入人心的心理表现是,它内化为个体的信念,体现到个体的行为方式中,并成为个体进行社会评价的依据。在社会主义核心价值体系深入人心的过程中,要着力提升人民群众对社会主义核心价值体系的心理需求度、认同度和坚持度。同时,积极借鉴心理学有关学习、价值观形成和品德心理等方面的研究成果可有力地促进社会主义核心价值体系深入人心。 相似文献
11.
当代中国社会生活的急剧变迁引发的观念结构和价值体系的多元化,凸显了在大学生中开展社会主义核心价值体系教育的重要性。社会主义核心价值体系对高校思想政治教育的理念、目标、内容和方法提出了新的要求,一方面,主体践行社会主义核心价值体系的自觉性来源于主体的信仰与意志,要以思想政治理论课堂为主要平台,增强大学生理论自觉;另一方面,主体践行社会主义核心价值体系的自觉性通过行为展现,并最终被实践检验。因此,要从理论自觉和行为实践两方面促使高校社会主义核心价值体系教育价值生成。 相似文献
12.
浅析社会主义核心价值体系的结构 总被引:3,自引:0,他引:3
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是一个完整的理论体系。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础,凝聚了社会主义价值观的精髓,自始至终都贯穿着社会主义、爱国主义、集体主义基本价值观的要求;"以人为本"价值原则在社会主义核心价值体系中居于统领地位,这是对党在推动马克思主义中国化道路上正反两方面经验的科学总结;"三个有利于"标准是社会主义核心价值体系的根本评价标准,应当贯穿和渗透在各行业、各部门、各单位乃至每个人的价值评价标准中。 相似文献
13.
社会主义核心价值体系是社会主义制度在价值层面的本质规定。社会主义核心价值体系要想深入人心,必须根植于民族和民众。社会主义核心价值体系日常生活化有其必然性,实现社会主义核心价值体系融入大众日常生活,就是要让社会主义核心价值体系深入到人们的日常社会生活实际,并能得到认同。通过分析社会主义核心价值体系日常生活化的理论内涵,以关心民生、制度保障为本,提出实现社会主义核心价值体系理论的普及化、通俗化、经常化的路径及制度保障,以更有利于社会主义核心价值体系功能的发挥。 相似文献
14.
15.
社会主义核心价值体系、社会主义核心价值观与中国特色社会主义制度价值取向三者相互关联,具有内在逻辑,是中国特色社会主义道路、理论和制度的价值表达,体现了社会主义制度在价值层面的质的规定性。社会主义核心价值体系是中国特色社会主义制度的精神之魂,社会主义核心价值观是中国特色社会主义制度的价值内核。建设社会主义核心价值体系、培育和弘扬社会主义核心价值观,是实现并彰显中国特色社会主义制度价值取向的必要路径。 相似文献
16.
社会主义核心价值体系是社会主义的生命之魂、精神自我。社会主义核心价值体系重在建设,社会主义核心价值体系获得合法性是社会主义核心价值体系建设的核心课题。价值承诺的兑现是社会主义核心价值体系合法性的最重要的基础和来源,社会主义核心价值体系建设的根本在于其价值承诺在生活实践中的兑现。社会主义核心价值体系价值承诺的兑现是一个过程。 相似文献
17.
党的十七届六中全会突出强调了社会主义核心价值体系在文化建设中的重要性。社会主义核心价值体系是一个包括思想理论、理想信念、道德准则、精神气质和社会风尚等内容在内的价值认同整体。它界定了社会主义核心价值、道德意识和道德规范.对于公民道德的研究是一种理论意义上的升华。践行社会主义核心价值体系既需要从理论上进一步深化对社会主义核心价值体系的认识。建构中国特色的价值规范系统。同时还需要在现实的道德实践中不断提升全体公民的道德境界.强化人们对社会主义核心价值体系的整体认同. 相似文献
18.
《思想政治工作研究》2009,(3):22-23
对宣传工作来说,在建设社会主义核心价值体系的过程中,主要担负着两个相互关联的任务,一是宣传教育,即是社会主义核心价值体系在广大群众中的思想普及;二是引导实践,即是引导更多的人们践行社会主义核心价值体系的内在要求。作为宣传工作者,我们把握宣传机遇,对社会主义核心价值体系进行贴切的解读,把它融入人们的日常生活和工作,使之成为人们的价值共识,成为乐于践行的道德准则、行为指南。 相似文献
19.
社会主义核心价值体系引领下的大学生价值观教育引导机制研究 总被引:1,自引:0,他引:1
社会主义核心价值体系是党在思想文化建设上的重大理论创新,它在国家竞争、民族发展以及满足人民群众精神生活需要等方面具有重要作用.加强大学生价值观教育,应努力从社会主义核心价值体系及其建设中汲取理论智慧和实践营养,以社会主义核心价值体系为指导,对大学生价值观教育进行认同机制、动力机制、联动机制、体验机制、参与机制、情感机制的构建,努力推进价值观教育实践的全面创新,实现社会主义核心价值体系的实践价值. 相似文献
20.
社会主义核心价值体系的社会化与社会主义核心价值体系的创新机制建设,是社会主义核心价值体系的两个重要问题。本文从生产方式的要求与人性的要求实现内在平衡的角度论述了社会主义核心价值体系的理论逻辑,主张在社会主义市场经济中建立起社会主义核心价值体系的创新机制,提高其创新能力,并努力在五大社会主体内实现社会化。 相似文献