透视“学风不正”

党的学风是党的作风建设的重要组成部分，是一个关系党的形象和战斗力，关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。党的十五届六中全会《决议》指出，领导干部要做学习的表率，打牢马克思主义理论功底，坚定理想信念，提高政治敏感性和政治鉴别力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。然而，在现实生活中，正如江泽民同志曾经尖锐地指出     

学风问题至关重要

《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》中，明确提出了抓学风问题是加强和改进党的作风建设的重点之一。始终坚持理论联系实际的马克思主义的优良学风，是我们党的事业从胜利走向胜利和党的肌体永葆生命力的关键所在。因此，根据国内外形势发展的要求和从促进改革、发展、稳定大局的实际出发．我们要站在讲政治的高度，下大力气加强学风建设。     

大力弘扬马克思主义学风

学风建设是党风建设的一个重要方面。我们要从党风的高度、从讲政治的高度提高对学风问题的认识 ,坚持做到理论与实际的统一、学习与运用的统一、言论与行动的统一、改造客观世界与改造主观世界的统一 ,坚决反对那种照抄照搬、照本宣科和断章取义、搞形式主义、说的是一套做的又是一套的不良倾向 ,真正弘扬马克思主义学风。为此 ,要从提高认识、抓好重点、掌握方法、建立制度等方面去努力。     

领导干部要做端正学风的表率

学风问题,是对待马克思主义的态度问题,是关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风,提高全党的马克思主义理论水平和解决实际问题的能力,是加强和改进党的作风建设的一项基础性工作。领导干部要在作风建设中起表率作用,必须以端正学风为切入点,自觉做到理论与实际,学习与运用,言论与行动相统一,学而思,思而信,信而行。刻苦学习是端正学风的前提。是非明于学习。在一些地方、部门和领导干部中,之所以教条主义、本本主义滋长,形式主义、官僚主义盛行,是因为他们轻视理论,忽视学习,放松了世界观改造。领导干部要达到理论上的成熟与坚定,就必须学习、学习、再学习,实践、实践、再实践。要坐下来,静下来,钻进去。“轻学”是学不进的。领导干部轻视学习、放松学习,就会丢掉根本、迷失方向,就会陷入主观主义、经验主义和官僚主义、形式主     

谈改作风必先正学风

学风引领作风,因而抓作风必先正学风。解决学风问题要做到克服自满情绪,真学不假学,学用结合,言行一致,开拓创新。     

培育理论创新和实践创新的学风

我们党的历史证明,学风端正,事业兴旺;学风不正,事业受损。     

浅议学风

学风,主要是指学习的目的性、学习的风气和方式方法,是党风建设非常重要的问题。学风关系到一个国家的意识形态,关系到人才的成长,关系到党的思想路线和各项方针政策是否能得到较好的贯彻执行。     

加强学风建设实现“三个转变”提高党校函授教育质量

关于学风问题,毛泽东同志在《整顿党的作风》一文中作了精辟的论述。他说:“所谓学风,不但是学校的学风,而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题,是我们马克思列宁主义的态度问题,是全党同志的工作态度问题。”胡锦涛总书记也非常重视学风建设,他要求党校函授全体办学人员“规范办学、严格管理、质量第一”,同时又要“从严治校、从严施教”,要“带头抓好学风建设”。学风问题不仅关系到党校函授教育的声誉和长远发展,而且还关系到建设党的高素质队伍的大局。所以,必须通过加强学风建设,实现教师、管理人员和学员的三个根本性转变,从而提高函授教育质量。     

改善学风当“四学”

党的学风问题，也是党的形象问题，是党性问题。党的十七大报告在“切实改进党的作风，着力加强反腐倡廉建设”中着重指出，要加强调查研究，改进学风。在加强学风建设上，胡锦涛总书记要求各级领导干部“要勤奋好学、学以致用，牢固树立终身学习的思想，坚持理论联系实际的马克思主义学风”。由此可见，领导干部加强作风建设，首先要勤奋好学、学以致用。     

领导干部要成为端正学风的表率——“三讲”教育学习体会

学风问题 ,是一个非常重要的问题 ,它直接关系到我们党的事业的成败存亡 ;学风问题 ,又是一个共产党人的修养问题 ,反映着党员的党性和人品。在世纪之交 ,面对市场经济 ,面对改革的攻坚 ,面对一系列复杂的矛盾和问题 ,领导干部必须讲学习 ,而讲学习最重要的就是坚持正确的学风。一、端正学风 ,是一个重大的政治问题学风的实质 ,是对待马克思主义的态度问题。是单纯从马列书本里找答案 ,还是真正坚持马克思主义的立场、观点、方法来研究当代中国和世界的实际问题 ,这是两种根本对立的学风。江泽民同志提出坚持理论联系实际是个重大的政治问题…     

学风与创新

坚持理论联系实际的学风,必须坚持马克思主义的创新精神,创新是马克思主义学风的灵魂。能否正确处理马克思主义学风与创新精神的关系,直接关系到我们学习的目的及实质,是改革开放和现代化建设进程中面临的一个重大理论和实践课题。     

贯彻“三个代表”要落到实处

为落实党的十六大提出的兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的战略任务，中央印发了《“三个代表”重要思想学习纲要》(以下简称《纲要》)。这是我们党思想理论建设的一件大事。学习贯彻“三个代表”重要思想，关键是要落到实处，要见实效。为此，我们应在以下三个方面来把握。     

新时代中国共产党学风建设的鲜明特点与重大创新北大核心CSSCI

进入中国特色社会主义新时代,中国共产党的学风建设在继承党的优良传统和作风的基础上具有鲜明的时代特征,成为完成新时代党的历史使命的强大引擎、新时代中国共产党人全面从严治党的关键环节、用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党的根本保证。在学风建设实践中,中国共产党也作出一系列重大创新,主要有:加强马克思主义哲学学习,夯实学风建设的基础;完善党内学习制度,加强学风建设的保障;纠正党内的不良学风,强化学风建设的要求。这些理论和实践创新推动着党的学风建设步入新征程,为新时代党领导人民进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想提供了重要支撑。     

普通高校学风建设问题与对策

优良学风是实现高校人才培养目标的基础,而如何形成优良学风又是高校特别是普通高校亟待解决的问题之一。文章结合工作实际,针对当前部分学生在学风方面存在的主要问题进行分析,并提出加强学风建设的对策。     

学风与党风

马克思主义学风是我们党在长期实践中锤炼和升华出的优良传统和作风，体现着党的先进性，反映着党的旺盛创造力。十五届六中全会强调：大力弘扬马克思主义学风，提高全党的马克思主义理论水平和解决实际问题的能力，是当前加强和改进党的作风建设的一项基础性工作。学习和领会这一科学论断，对于我们进一步深刻认识学风和党风的内在联系，通过加强学风建设，推动党风建设，具有十分重要的意义。     

“坐怀不乱”、“一夜无事”及其他

<正>对贪官而言,一旦道德栅栏难关满园春色,“饱暖思淫欲”根本无需诱惑,他们轻易得万金不义之财,必然要“购买”感官享受。据史书记载,春秋战国时代,鲁国有一位被后世所推崇的正人君子名字叫柳下惠,某次夜宿城门,遇一饥寒女子,怕她受冻,把她揽在怀里,用衣服盖住她,一直到第二天天亮也没有发生越礼的事。因为没有记载具体的细节,所以亦有人对这位叫柳下惠的君子其行抱以疑惑。相反,人们对明代一个叫曹鼎的小吏,面对被捕而夜宿的女子挑逗却不上当之事,倒是笃信之。完整的故事是：曹鼎,时任山东泰和县典吏,即知县下掌管缉捕、监狱的小官。有一次,他在追捕盗贼的时候,抓获一名年轻的女子,来不及回县,只好在一破庙处夜宿。此女子百般妖媚,以色相诱之,曹鼎即刻春心荡漾,欲火中烧。在他即将把持不住时,便取出纸和笔写下：“曹鼎万万不可。”用以警示     

新时期高校学风建设的问题与对策研究

加强学风建设,是培养和造就高素质人才的关键性要素,是教育教学质量和人才培养质量的重要保证。构建分阶段"发展性"能力素质培养体系,是加强学风建设的有益探索和实践。     

公安院校学风建设现状及对策

学风对学员的思想境界、道德情操、价值观念、行为方式、个人修养等起着潜移默化的作用,它既是公安院校办学水平和综合能力的重要标志,也是提高学员素质,实现人才培养目标的重要保证。当前,公安院校学风仍存在诸多不尽如人意之处,分析公安院校学风现状,有针对性地提出学风建设对策,推动良好学风建设,具有较强的现实意义。     

学风:第一个重要的问题

江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话内涵丰富，思想深邃，在重大理论问题上大胆创新，极大地丰富和发展了马克思主义的理论宝库，对指导新时期党的建设和社会主义现代化建设具有重要的现实意义和深远的历史意义。通过结合自己思想实际、工作实际的深入学习，通过对我党８０年成功经验的学习领会，使我进一步对学风问题的重要性、端正学风的途径、端正学风的目的有了更深刻的认识。我认为，在当前学习贯彻讲话精神，以“三个代表”重要思想为指导，切实加强党的建设的过程中首要的是端正学风。 学风的重要性，在于它所涉及…     

透析“注水文凭”

随着我国改革开放步伐的加快，特别是加入WOT后。我国人才需求越来越迫切。近年来，在干部队伍中兴起了新一轮的“文凭热”。应该说，大多数干部出于求知的动机，踊跃参加各种函授班、培训班、自考班、妥善处理学习与工作的矛盾，通过自身的刻苦学习，拓宽了知识面，增长了才干，提高了思想道德修养。但是也有一些干部却挂名攻读学位，