教师在实施素质教育中的主导作用

江泽民总书记在１９９９年６月１５日全国教育工作会议上发表了重要讲话，强调指出：“教育的重点是提高国民素质，培养学生的创新精神和实践能力。”可见，实施素质教育已势在必行，教师是实施素质教育的关键，因为课堂是实施素质教育的主渠道、主阵地，教师在课堂教学过程中发挥着主导作用，是实施素质教育的主体。教师怎样在教学过程中实施素质教育呢？我们从以下三方面来探讨这一问题。一、重视学生主体性的培养美国著名教育家杜威曾指出：“学习，要学生自己做，动力在于学生”。显然，他认为在教学活动中，学生处于“主体地位”，因而…     

谈在思想品德课中对学生进行心理素质教育

１９９３年２月１２日，中共中央、国务院颁发《中国教育改革和发展纲要》，在第七条中规定：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，要面向全体学生，全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”这说明实施素质教育已经是当今中小学教学工作的重要任务之一。素质教育要求学生全面发展和整体发展，要求德、智、体等各方面并重，要求全面发展学生的生理素质、心理素质、社会文化素质。而心理素质教育是素质教育目标中的重要内容，也是保证学生持续发展的必要条件。培养学生良好的心…     

略谈公安文书写作教学与创新教育

进入21世纪，发展创新教育已成为世界各国教育的共同趋势，国际教育界把21世纪称作为“创造教育世纪”。第三次全教会发布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。培养学生的创新精神是时代的根本要求，是素质教育的灵魂。同时，也是公安教育工作改革和培养目标之所在。     

浅谈集体备课

素质教育是我国教育改革的目标 ,但是实施素质教育最主要的战场仍然是课堂。在教学过程中 ,教师在驾驭教材、学生等方面起着主导作用。多年来 ,我们在发挥教师主导作用方面 ,以备课为突破口 ,对集体备课进行了尝试。下面就集体备课的认识和具体做法粗浅地谈点体会。一、集体备课是教师主导和学生主体相结合原则的体现素质教育要求我们面向全体学生 ,为学生的全面发展创造相应的条件 ,要尊重学生身心发展特点和教育规律 ,使学生生动活泼、积极主动地得到发展。教育改革问题 ,主要是教师问题。教师的导向对了头 ,学生这个主体才能活起来。总之…     

创造教育模式的探索

我国教育已开始全面地由应试教育向素质教育转轨。作为素质教育的核心内容和最高层次,创造教育及其实施一直是教育界探讨的焦点。近几年来,根据邓小平教育思想和《中国教育改革和发展纲要》,武昌实验中学更新观念,努力探索,在培养学生的创造精神方面,获得     

学生管理工作应以素质教育为宗旨

素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为根本目的,重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素质和科学文化素质,注重形成人的健全个性为根本特征的教育.实施素质教育要面向全体学生,为学生的全面发展创造有利的环境和条件,学生管理要充分体现素质教育的宗旨,从教育思想、管理方式、育人环境、管理队伍等方面推动和促进素质教育,使学生管理成为素质教育的有效载体.     

浅谈中学生素质教育的内容

全面实施素质教育已成为教育改革的必然趋势，中学生素质教育应包括哪些内容？在确定素质教育内容时，应注意其科学性、可操作性、测评性，应与人的全面发展内容相适应，还应考虑社会需要，着眼于未来发展。中学生素质教育的内容主要包括以下七个方面。 一、思想品德素质教育 它包括道德教育。思想教育和政治教育三方面内容。 道德教育包括基本道德规范和社会主义道德两个主要方面。进行道德教育，就是要让学生了解、掌握这些规范要求，并据此规范自己的行为。即养成良好的品德并形成较强的社会责任感、义务感，具备团结协作的精神和实事求…     

推进素质教育的几个环节

实施素质教育已在全社会基本形成共识，并成为一种政府行为，各地在积极试点，全面展开。但进展情况很不平衡。推进这项工作，目前除继续加强领导、转变观念外，我认为应切实抓好以下一些薄弱环节：首先，要制定素质教育的培养目标。素质教育的培养目标要具体化。确定培养...     

对科学实施素质教育的思考

科学地实施素质教育，要求我们要准确全面地把握其时代性、全体性、综合性、主体性、长效性，要充分认识素质教育不是简单地减负、不是简单地落实和增加艺体课、不是简单地否定应试教育，而是培养学生创新精神和实践能力。科学地实施素质教育，规划构建教育体系、完善课程设置、改进评估方法、加强教师队伍建设是关键。     

在“三步双循环”教学过程中对学生进行全面素质教育

在党的十五大会议上，江泽民同志明确提出：“优化教育结构，加快高等教育管理体制改革步伐”，“认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高，培养德智体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”的伟大战略号召。“向教育要素质，向素质要警力、要战斗力。”是公安部党委对公安教育作出的战略部署。素质教育，已是摆在我们每个教育工作者面前的首要任务。对学生进行全面的素质教育，是每个教师必须研究解决的迫切问题。近几年来，我们在《公安现代秘书学》的教学中，努力研究、探讨对学生进行全面素质教育的途径和方法，总结出了“三…     

落实素质教育要从教师素质抓起

当前，我国具有社会主义特色的素质教育全面启动后，民族地区怎样落实素质教育的问题已尖锐地摆到我们面前。民族教育上不去，要将我国人口负担转化成人才优势的蓝图就难以实现。因此，研究民族地区落实素质教育的问题，在现实有着深远的意义。制约民族地区落实素质教育的因素虽多，但教师素质问题却至关重要、邓小平同志曾指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才．培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师”，客观上民族地区的教育发展极不平衡，教育基础薄弱，办学条件差，社会的文化底蕴贫乏，但全…     

浅谈政治课教学中的创新教育

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本任务，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”这就给教育工作提出了新的任务和要求。思想政治课作为基础教育的一门重要学科、学生人生成长的必修课，如何体现素质教育，培养学生的创新意识，提高其创新能力，就成为当前思想政治教学改革的关键。笔者经过几年来的实践认为，思想政治课教学实施素质教育应从以下四…     

加快素质教育进程努力建设教育强市

近几年来,我市立足实施“科教兴禹“战略,大力发展各类教育事业。目前,全市拥有各类学校275处,基本形成了高等教育与中等教育、基础教育协调发展的教育体系,教学条件明显改善,教学质量逐步提高。在全面推进素质教育方面,我们主要做了以下工作: 一、抓关键环节,夯实实施素质教育的基础 (一)强化德育工作。深入贯彻《中小学德育纲要》,强化“管理育人、环境育人、活     

论公安院校素质教育的方向及对策

素质教育的基本涵义是为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者潜能，促进受教育者德、智、体等诸方面全面发展为基本特征的教育，是包含公安教育在内的各级各类教育部门的共同要求和发展趋势，公安院校实施素质教育是我国公安教育事业面向21世纪的必然选择。公安院校素质教育应具有超前性、整体性、序化性、主体性、主导性和发展性的特点。其实施过程需要教育外部环境和内部措施的相互结合。     

教学参考资料

国家教委提出实施素质教育十项措施为了贯彻党的十五大精神，进一步落实《中国教育改革和发展纲要），迎接21世纪的挑战，深比基础教育改革，指导和推进中小学实施素质教育的工作,国家教委于近日下发了《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》。《意见》就实施素质教育提出了十个方面的重要措施：加强薄弱学校的建设，各地要从实际出发，制定改造薄弱学校的整体规划；建立和完善以全面提高学生素质为目标的课程体系，优化教学过程，国家教委要求在近期内组织力量对现行课程、教材中不适当的内容、要求进行调整，同时将制定以全面…     

武昌区实施素质教育的探索与实践

闻名全国教育界的武昌区,是武汉市的一个教育强区,是武汉市唯一的省级素质教育实验区。近年来,在应试教育向素质教育转轨的过程中,武昌区以构建新的教育体系为目标,以深化教育改革为动力,以建设高质量的教师队伍为关键,以全面提高学生素质为宗旨,在全面实施素质教育方面,进行了多方位的探索和成功的实践。一、武昌区实施素质教育最鲜明的特点,就是坚持全面树人1996年,《武昌区实施素质教育方案》出台,明确提出了“要全面贯彻党的教育方针,构建一个模式,实施三个优化,达到四个提高”的教育新思路,即构建一个以健全人格和发展个性为根本特征,以全体学生为对象,以所有学校为依     

个性教育与创造性人才培养

素质教育，是新世纪教育的主题，已成为教育的基本价值取向。在素质教育中，发展学生的个性才能，培养学生的实践能力和创新精神，实现学生个性的全面、和谐的发展又是素质教育的重中之重。因此，从某种意义上说，素质教育就是个性教育。我们只有在科学的个性观的指导下，正确理解和实施个性教育，才能为新世纪培养创造性的人才。个性的理论视角一个人有无个性或个性的强弱，总是以他有无创造精神或创造精神的高低为标准的。因而，从主体的角度来说，个性就是在一定的生产关系中的个体活动所具有的自主性、能动性和创造性。个性的主体性。独…     

论大学生自我教育的心理机制及其培养

素质教育是以学生为主体的教育 ,素质教育最终要归结到学生的自我教育方面来 ,离开自我教育 ,素质教育无法实施。本文从大学生的心理体验活动和心理实践活动方面探讨了大学生自我教育机理以及自我教育的实现途径     

全面推进素质教育 培养高素质专门人才

深化教育改革、全面推进素质教育是我国教育事业的一场深刻变革，要求我们必须以培养学生的创新能力、实践能力和创业精神为根本出发点，促进学生素质的全面发展。建立公安特色鲜明的专业结构体系，为培养高素质人才奠定基础。优化课程体系，深化教学内容改革，使素质教育思想和人才培养目标落到实处。建设高素质的教师队伍是实施素质教育的根本保证。积极稳妥推进管理体制改革，为推进素质教育创造条件。加强教学硬件建设和实习基地建设，为实施素质教育提供物质保障。     

浅谈创新教育

江泽民总书记曾反复强调：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力。”创新作为实施素质教育的关键已成为时代和社会发展所需，而如何进行教育创新，则是摆在基础教育面前的一项紧迫任务。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期……由于主观和客观等方面的原因，我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教育方法相对滞后，全党全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发，…