创新金融支持机制 促进云南经济持续跨越式发展

云南参与西部大开发需要大量、长期、持续的资金支持。按照云南省确定的发展目标，“十五”期间，云南在西部大开发的五大战略(特色经济、大通道、城市化、可持续发展、科教兴滇)上要有突破性进展，就需要着力进行基础没施建设、旅游及生态资源保护和建没、小城镇建设、水电资源开发等项目的建设，这些项目的实施，需要大量的资金投入。     

非公有制经济是实施“科教兴陕”战略的一支重要力量

“科教兴陕”是省委、省政府振兴陕西经济,促进社会全面发展的战略决策.“科教兴陕”战略的实施将会对全省工作产生重大影响,将会推动全省各项事业的快速发展.在实施“科教兴陕”战略中,我们认为,非公有制经济是一支不可忽视的重要力量.一、非公有制经济在实施“科教兴陕”战略中成绩显著.     

“两个第一和两个尊重”与“科教兴国和国兴科教”——学习邓小平科技思想的几点体会

邓小平"科学技术是第一生产力和科技人才第一"的"两个第一"思想与"尊重知识和尊重人才"的"两个尊重"思想是"科教兴国"战略的根本指导思想。"科教兴国"战略是贯彻落实这一根本指导思想的具体举措。而落实"科教兴国"战略必须正确认识和处理"科教兴国"与"国兴科教"的关系,必须确立科技知识分子第一生产力和先进生产力的主体地位,必须切实加大"国兴科教"的力度,全面振兴科教。"科教兴国"必先"国兴科教"。     

科教兴国与国兴科教──学习邓小平科教兴国理论有感

邓小平理论是当代中国的马克思主义，是指导我们改革开放和现代化建设事业不断取得胜利的一面旗帜邓小平理论内容丰富，博大精深，涵盖了现阶段我国经济、政治、文化、科教、军事、外交、法制、党建等各个方面。其中，邓小平科教思想和科教兴国理论是邓小平理论的重要组成部分，占有突出的重要位置。深入学习邓小平理论，深刻领会其科教思想，对于推动科教兴国战略的实施具有重大的现实意义。一、邓小平科教兴国理论的基本内容：邓小平科教兴国理论集中体现在他关于科教事业改革和发展的一系列重要讲话、论著及党和国家的文献中。挪小平文选…     

科教兴业:新时期民政事业发展的重要方式

为了顺应科教兴国的大趋势，实现民政事业质的飞跃，解决现阶段民政工作的难点问题，就应将科教兴业作为新时期民政事业再创辉煌的重要保证和新的推动力量。作者在文中探讨了民政科教兴业的基本内涵和实施途径。     

论科教强警的战略意义

“科学技术是第一生产力”是邓小平同志提出的科学论断,对加强公安工作具有重要指导意义。坚定不移走科教强警之路,是公安工作发展的根本出路,是增强公安战斗力、维护社会治安良好秩序的必由之路。科学技术是公安战斗力的首要因素;发展公安科教是国家实施科教兴国的需要;发展公安科教是最大限度地搞好社会治安的客观需要;发展公安科教是公安工作现代化的需要。     

创新金融支持机制促进云南经济持续跨越式发展

云南经济持续、跨越式发展需要较大的资金支持 　　云南参与西部大开发需要大量、长期、持续的资金支持.按照云南省确定的发展目标,“十五“期间,云南在西部大开发的五大战略(特色经济、大通道、城市化、可持续发展、科教兴滇)上要有突破性进展,就需要着力进行基础设施建设、旅游及生态资源保护和建设、小城镇建设、水电资源开发等项目的建设,这些项目的实施,需要大量的资金投入.……     

对"科教兴滇"的几点思考

白恩培同志在省第七次党代会的报告中明确指出：“实现云南生产力跨越式发展，关键在科技，基础在教育，核心在人才。”这一论断是符合云南实际的，是实施“科教兴滇”战略需要着力解决的问题。     

科教兴省中的新课题——我省师范教育调整的思考

辽宁省第八次党代会提出实施结构优化、外向牵动、科教兴省三大战略,对教育工作既是难得的机遇,又提出了新的任务和要求。如何在新的形势下,加快教育内部调整,根据经济、社会发展的总体水平和原有的教育基础,重新确立教育体系的框架和教育事业的发展规模、水平;根据经济、技术结构和人才需求结构特     

知识经济与科教兴鲁

邓小平“科学技术是生产力”的思想是发展我国科技事业的伟大纲领，也是山东省“科教兴鲁”的行动指南。尤其是在知识经济席卷全球的时候，“科技是第一生产力”更是为知识经济提供了重要的理论基础。因此，知识经济与科教兴鲁具有密切的关系，山东只有自觉地把科技放在经济发展的关键地位，才能更好地发展知识经济，实现由经济大省向经济强省的历史跨跃。山东由于实施了“科教兴鲁”的战略，因此具有了发展知识经济的相对优势，一是具有较强的经济、科技实力，二是对外开放正在向高层次发展，三是高新技术产业和信息化建设已经具有了相当的…     

山西“科教兴晋”发展战略的若干思考

科技和教育是振兴山西的基础和根本。实施“科教兴晋”战略是推动我省经济持续、快速、健康发展和社会全面进步的关键之一。我省“科教兴晋”战略实施过程中存在一些不容忽视的问题。解决这些问题，应着力在队伍建设、科教投入、产学研结合、基础教育等关键环节上取得突破。     

邓小平与科教兴国战略构想

邓小平科教思想是邓小平理论的重要组部分 ,他关于科技教育改革发展的重要而精辟的论述 ,不仅是科教兴国战略的破题之举 ,而且为科教兴国战略的提出和实施奠定了理论基础 ,提供了决策依据。这充分证明了邓小平是科教兴国战略的奠基人、开拓者。     

深入推进科教兴区战略 促进经济社会加快发展

近年来，五通桥区以创建全国科技进步先进区为载体，将加速科技进步与加快经济社会发展紧密结合起来，深入推进“科教兴区”战略，科技工作成效显著，有力地促进了全区经济社会持续、快速、健康协调发展。2003年，全区完成国内生产总值21.72亿元，比1998年增长65.2%，年均递增10.6%；科技成果转化率为83%，科技进步对经济增长的贡献率达到51.5%。2004年1月，五通桥区成功创建为“全国科技进步先进区”。     

人才强国：中国科教发展史上的第四个里程碑

一 在党的十六大提出科教兴国战略之后，党的十六届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》。进一步提出了人才强国战略。这是以胡锦涛同志为总书记的党中央的重大战略决策。是国家科教发展史上的第四个里程碑。     

云南省国债建设的主要经验和特点

1998年下半年,面对突如其来的亚洲金融危机,党中央、国务院冷静思考、积极应对,果断提出扩大内需的方针,实施积极的财政政策,发行长期建设国债加强基础设施建设,并向西部地区倾斜.我省抓住机遇,加强领导,明确目标,落实责任,充分利用国债资金的注入,加强基础设施和基础产业建设,强化生态建设和环境保护,加快结构调整和实施科教兴滇战略,提高城乡人民生活水平,取得了累累硕果,有力地促进了经济和社会持续稳定健康发展,成为国家特别是西部地区国债建设的一个成功写照.     

科教融合理念在中医药院校本科人才培养中的探索和实践

人才是第一资源，创新是第一动力，培养高质量的创新型人才是高校人才培养的主要目标，科教融合理念是新时代高等教育的核心育人理念，是培养创新型人才的重要途径。以安徽中医药大学为例，以促进中医药传承发展为导向，基于科教融合理念，分析中医药院校本科人才培养过程中科教融合面临的问题和挑战，探索科教协同育人体制机制，深入推进科教融合，更好地服务地方特色高水平大学建设和争创“双一流”学科。     

对德宏州实施科技兴边富民的调查与思考

兴边富民作为实施西部大开发战略的有机组成部分,是加强区域经济建设和加快民族地区经济社会发展的重要举措。德宏傣族景颇族自治州结合社会发育层次低,经济发展基础差,社会建设难度大的州情,把科教兴国战略与兴边富民工程结合起来,实施科技兴边富民战略,推动了边境民族地区社会生产力的跨越式发展。     

努力提升转变经济发展方式的人才支撑力

转变经济发展方式，科技是关键，人才是根本。要促进经济增长由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变，必须大力实施科教兴国战略和人才强国战略，加快人才资源开发步伐，全面提高人的素质，进一步增强经济发展的人才支撑力。     

切实强化闽合科教合作 持续增强海西建设的核心动力

发达的科教事业是推进区域经济社会发展的不竭的核心动力。高度发达的台湾科教事业是海西建设可资借用的独特优势资源;立足海西实际,切实加强闽台科教合作,为海西科教事业插上腾飞的翅膀,是持续增强核心动力的关键。应当预研提出并争取实施突破性的先行措施。     

坚持发展才是硬道理全力以赴加快云南经济社会发展

未来5至10年，是云南发展的关键时期。只有坚定不移地坚持以经济建设为中心，加快发展，才能解决现存的困难和问题，实现富民兴滇的宏伟目标。只有全党工作都服从于、服务于经济建设这个中心，心往一处想，劲往一处使，才能实现我省国民经济持续、快速、健康发展。