以党校高质量发展落实好“第二个答案”使命任务——深入学习贯彻党的二十大精神

习近平总书记在党的二十大报告中指出：“经过不懈努力,党找到了自我革命这一跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案。”“第二个答案”的提出,彰显了党的自我革命是我们党永葆生机活力、走好实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路的不二法门。党校是党内开展自我革命的重要渠道和阵地,要深入学习贯彻党的二十大精神,不断推动党校高质量发展,落实好“第二个答案”使命任务。围绕坚持党校姓党、坚持两个重点、坚持质量立校、坚持队伍建设四个方面,以中共厦门市湖里区委党校为例,探索了党校推动高质量发展的路径和参考。     

中国共产党以自我革命跳出历史周期率的逻辑探析

勇于自我革命是中国共产党的鲜明品格和政治优势，是跳出治乱兴衰的历史周期率的第二个答案，有力回应了中国共产党人不变质、不变色、不变味的时代考问和人民考问，是新时代提升党的建设质量的必然举措。透过中国共产党百年自我革命的丰富实践不难发现，党依靠自我革命跳出治乱兴衰的历史周期率背后蕴藏着三重逻辑：理论逻辑根植于马克思主义政党本质属性和中华优秀传统文化，历史逻辑生成于党自身发展演进与国外政党变革的交互融合，实践逻辑是党应对不同时期出现的问题和挑战的必然选择。三重逻辑共同催生了中国共产党人的自我革命精神，推动着自我革命伟大实践在中国落地生根，不断推动新时代全面从严治党向纵深发展，逐步开辟自我革命新篇章。     

论新时代中国共产党自我革命的三重逻辑

勇于自我革命是中国共产党最鲜明的政治品格,也是最大的优势,有着深厚的历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑。自我革命不仅继承了中华优秀文化中的自省因子,也继承了马克思主义政党的政治品格,这些构成了自我革命的理论基础,是自我革命的理论逻辑。党的历史就是一部不断进行自我革命的奋斗史,依靠自我革命,实现了党和国家事业的历史性转折,这是自我革命的历史逻辑;党适应新时代提出的实践主题,不断提高自身的执政能力,巩固党的执政基础,这些构成了党自我革命的实践逻辑。     

造就“铁一般”干部队伍的党校教育思考

从中央到地方建立党校体系,专门教育培训干部,是我们党的一大政治优势。长期以来,我们党运用党校这个阵地,培养了大批领导骨干,为革命、建设、改革不断从胜利走向胜利提供了有力组织保障。但不可否认,地方部门中仍存在着对党校教育不够重视、党校教育存在发展不平衡以及党校教育体系不够完善等问题,应当加强党校建设,充分发挥其在造就四个"铁一般"党员队伍中的重要作用。     

论中国共产党自我革命思想哲学意蕴的三个维度

自我革命是中国共产党加强党的建设的重要一环,新时代要发挥自我革命精神的关键作用,必须从理论、历史、实践三个相互关联的维度去认识和把握中国共产党自我革命的哲学意蕴.从理论维度深刻认识自我革命是马克思主义政党保持旺盛生命力的源泉,以营造风清气正的政治生态;从历史维度深刻把握自我革命理论是马克思主义政党学说的继承,在中国共产党自我革命的发展历程中深刻剖析中国共产党的自我革命,为党的建设提供强大的思想武器;从实践维度要求共产党人牢记初心使命,提升和净化党的政治境界、思想境界,只有在不断的实践中自我纠错、自我完善、发展自我、突破自我,才能永葆党的健康肌体.     

把“为党育才、为党献策”初心落细落实

<正>“为党育才、为党献策”是习近平总书记对党校工作的殷殷嘱托，是党校不变的初心，是党校工作必须长期践行的根本遵循。宣传党的方针政策、强化理论武装，深入调查研究，彰显高素质干部队伍培训轮训主渠道作用，发挥咨政献策的思想库功能，是基层党校围绕中心、服务大局、育才兴业的神圣使命。在新征程上，基层党校必须把新发展理念融入教育教学管理各环节，以高质量的培训、高质量的科研咨政、高素质的师资队伍，确保“为党育才、为党献策”初心的落细落实。     

唯物史观视域中的自我革命与社会革命

立足于唯物史观这一认识和把握历史的根本方法，准确把握自我革命与社会革命的内涵与关系，是我们深刻把握党的自我革命作为我们党跳出治乱兴衰历史周期率“第二个答案”的前提和基础。因为进行改造客观世界的革命与改造主观世界的革命十分重要且必要，但必须实现二者的辩证统一，即进行伟大社会革命离不开党的自我革命，进行党的自我革命也离不开社会革命。这也是我们党在理论上发展马克思主义、在政治上加强自身建设、在实践中解决中国问题的一条根本经验。正是因为有这种依靠自我革命精神进行自我纠错、加强自身建设的政治自觉，我们才团结带领人民相继完成了一系列伟大社会革命。质言之，自我革命与社会革命是我们党作为马克思主义政党的本色写照，是我们党跳出治乱兴衰历史周期率的政治密码。     

浅谈县级党校干部教育培训工作的创新

党校是党委的重要部门,是培养党员领导干部和理论干部的学校,肩负着为党培训轮训各级领导干部的重任。县级党校处在各级党校的最基层,培训的对象是我国最基层的干部。在新的历史时期,县级党校应从培训观念、内容、形式和机制上进行创新,才能提高县级党校干部教育培训工作的水平。     

从实际出发,办好基层党校

我们物探公司党校自1990年3月建校以来,积极配合公司各个时期的思想政治工作,在不断探索中发展。党校已成为公司宣传马列主义毛泽东思想、党的路线、方针、政策,对基层干部进行政治培训的重要基地。我们的工作得到了公司领导和上级领导部门的肯定,我们党校也成为我局首批二级基层党校达标单位之一。在上级有关部门和校委会的领导下,我们对基层党校办学尤其在培训方式和教学方法等方面进行了一些有益地探索和尝试。     

乡镇党校建设的现状及思考

基层党校作为基层党的思想政治建设的主渠道、主阵地，与支部“三会一课”、农村党员培训以及丰富多彩的主题教育活动相配套，形成了集中教育与经常性教育相结合、立体化、多形式、全方位的党员教育格局，它为提高党员队伍的整体素质，增强基层党组织的战斗力，推动改革的不断深化。促进两个文明健康发展，发挥了重要作用。随着改革开放的不断深入，新形势、新任务对党的建设提出了更高的要求，正确估价和分析乡镇党校建设的现状，     

强化新时代高校教师党员监督工作

<正>党的二十大报告中提出：“坚定不移全面从严治党，深入推进新时代党的建设新的伟大工程”。党的十八大以来，各地高校认真贯彻落实党中央决策部署，不断强化管党治党政治责任，着力加强高校党建和思想政治工作，持续加大惩治“四风”和腐败问题工作力度，全面从严治党取得显著成效，高校政治生态发生明显变化。但是，高校基层党建工作仍然存在薄弱环节，教师违纪违法事件、师德失范行为仍然存在。党的二十大报告提出，要完善党的自我革命制度规范体系，坚持制度治党、依规治党，     

中国共产党自我革命制度规范的历史追溯与实践路向

党的自我革命制度规范体系是新时代党的建设的标志性成果。自中国共产党成立以来,党不断深化对制度治党的规律性认识和实践性探索,将自我革命话语转变为有生命力的制度规范体系。回溯党推进自我革命制度规范探索的历史,大体上可分为四个历史时期。新民主主义革命时期,着眼于自我法纪规约和巡视制度、请示报告制度、监察制度的建立;社会主义革命和建设时期,注重领导干部行为规约,建立健全党内监督制度,依靠制度反腐;改革开放和社会主义现代化建设新时期,革新机制体制,强化制度机制建设;进入新时代,注重“关键少数”,党内外制度协同联动,权力制约机制更加健全,制度规范日臻完善。在深入推进自我革命制度规范体系的新征程中,须不断夯实党的自我革命制度保障,在健全监督体系上久久为功,强化对“关键少数”的政治监督,切实推进对“一把手”的有效监督,坚持常态化政治巡视,一体推进反腐败斗争。     

坚守党校初心 发挥党校作用

<正>在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上的重要讲话中，习近平总书记对党校历史经验进行了科学总结，从大本大源上对新时代新征程上党校的功能定位、价值作用作了科学概括，提出了“党校始终不变的初心就是为党育才、为党献策”的重大论断，提出了“围绕中心、服务大局，是党校事业必须始终坚持的政治站位”。深入学习和贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，各级党校一定要始终坚守党校初心，自觉践行党校初心，在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中发挥好党校应有的作用。     

自我革命：党强化自身建设的历史主动

<正>党的二十大报告明确自我革命是中国共产党找到的跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案。这一理论科学解答了怎样管好党、治好党、建好党的时代课题，是新时代党建学说的创新，彰显了中国共产党坚持唯物史观，在自身建设实践中实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的历史主动。     

论坚持以全面从严治党不断推进党的自我革命

坚持以全面从严治党不断推进党的自我革命,是中国共产党在百年奋斗中得出的宝贵经验,是党探索跳出历史周期率的第二个答案,是全面建设社会主义现代化国家的战略安排。中国共产党成立百年,在大革命和土地革命时期、抗日战争时期、解放战争时期、社会主义革命和建设时期、改革开放时期以及新时代,都能够根据不同历史时期党的中心任务,不断克服自身的缺点错误,推进自我革命,使党始终保持先进性。中国共产党以自我革命的勇气从严治党,不断引领中国社会发生革命性变革,推动中国社会不断进步,标明了人类政治文明新形态的发展方向。党进行自我革命是为了提高引领社会革命的能力。能否引领社会革命,是衡量党的自我革命质量的重要标尺。     

创新求实 不断探索基层党建工作的新途径——贵阳市委党校机关党委争创“五好”基层党组织主题实践活动

近年来，贵阳市委党校以党的十七大精神为统领，以创新党组织的工作方式和活动内容为契机，以争创“五好”基层党组织建设为目标，紧密联系党校中心工作，坚持解放思想、振奋精神、求实创新、锐意进取，不断探索基层党建工作的新途径，为党校的建设与发展提供了坚强的思想、政治和组织保证。     

2017—2022年党的自我革命研究：热点聚焦及趋势展望——基于国家社科基金项目发文量的计量分析

为总结分析党的自我革命研究的理论热点及演化趋势，以2017—2022年中国知网“学术期刊”数据库中的含国家社会科学基金项目的459篇党的自我革命主题文献为样本，运用Citespace6.1.R6软件为计量分析工具，从文献外部特征和内容结构两个维度进行了系统分析。研究发现：党的自我革命主题文献数量从2017年开始一直呈现快速增长势头；核心作者群体已经有一定的规模，但作者之间的科研合作不太紧密；研究机构以985高校和党校（行政学院）系统、社科院系统为主力军；理论热点方面已经形成了党的自我革命理论内涵、实践进路、时代价值、逻辑机理，以及以党的自我革命引领社会革命等热点板块。展望未来，党的自我革命研究将朝着与加强党的建设、巩固党的长期执政地位、解决大党独有难题等新的热点相结合的方向拓展。     

推进业余党校建设 夯实理论教育和党性教育阵地

正近年来,武汉市硚口区高度重视业余党校建设工作,切实把业余党校作为推进全区党员干部教育培训工作的重要阵地和有效抓手,取得了较好成效。目前,全区55家区直单位和11个街道已全部建立业余党校,共举办各类学习培训近1000期,培训党员干部达6万余人次,业余党校已成为基层党员干部学习理论的课堂和锻炼党性的熔炉。一、立足"建起来",在全面统筹中夯实基层基础一是强化组织领导。坚持把业余党校建设作为加强党的     

学习列宁办党校的思想

十月革命胜利后,列宁十分重视办党校。要求在全国各地建立各级各类党校;明确规定党校的培训内容;重视教师队伍的建设。列宁重视办党校的政治思想,丰富了马克思主义党的学说的理论宝库,对新的历史条件下中国共产党全面加强自身建设,特别是加强执政能力建设仍具有重要指导意义。     

县级党校发展刍议

党的十七大报告指出：“继续大规模培训干部，充分发挥党校、行政学院、干部学院作用，大幅度提高干部素质。”中央提出这一要求，是干部教育培训工作的重要机遇。作为基层党校要抓住机遇，加强自身建设，发挥自身作用，以适应大规模培训干部要求。笔者通过对黔东南部分县党校进行考察了解，认为县级党校目前在基础设施、师资力量、教育培训诸方面还存在一些具体的困难和问题。本文就县级党校的发展不成熟的看法。