人本德育视野中的研究生党建工作

人本德育即以人为本理念在德育工作中的落实和体现，表现为对学生的人文关怀和社会化需求与个性化需求的统一。当前。随着教育改革的不断深入，研究生党建工作也正面临着从理念到实践诸层面的挑战，因此，构建人本化的研究生党建工作体系成为了研究生培养的重要方面。     

企业文化建设与思想政治工作融合发展路径探索

企业文化建设与企业思想政治工作具有天然的联系,在内容上相互渗透,功能上互为补充,形式上彼此借鉴,具有相互融合的基础。在工作中,要增强促进二者融合发展的自觉性,真正把企业思想政治工作与企业文化有机结合起来,把企业文化的触角深入到员工综合素质方面,将员工的思想政治素质转化为做好工作推动发展的思想动力,并通过加强基层党组织以及群团组织的建设,以各项寓教于乐的活动为载体,在参与活动的过程中进一步统一思想,提高觉悟,培育企业精神,最终增强企业凝聚力和市场竞争力。     

树立人本理念 增强高职院校思想政治工作实效性

“以人为本”既是时代发展和中国社会发展的迫切需要,又是人的全面发展的必然要求,坚持人本理念是思想政治教育的本质要求。在实际工作中,要把握高职院校思想政治工作人本理念的科学意义,正视目前高职院校思想政治工作中存在的问题,把以人为本摆在核心地位,善于创造一个以人为本的环境,善于将以人为本的人本理念渗透到高职院校思想政治工作的各个方面、各个环节中去。     

谈高校思想政治工作的人性化教育

高校学生的思想政治工作是大学设计、实施和完成大学生教育过程的重要环节。作为对大学生进行传道授业解惑的高等教育，更要以科学的发展观为指导，坚持“以人为本”的教育理念，重视人性化教育，把“以人为本”的教育新理念与学生的思想教育工作有效地结合起来，坚持一切从实际出发，在思想政治工作中体现出入文关怀和道德情感。     

试论科学社会主义与人本观的统一

《共产党宣言》提出的两条重要原理中表现了科学社会主义与人本观的统一,在新民主主义革命中,中国共产党的三大法宝都体现了科学社会主义与人本观的统一。邓小平理论和"三个代表"重要思想都明确提出以人为本和科学的社会主义发展观,而以人为本是科学社会主义的一个基本问题,我们应当把科学社会主义与人本观的统一,作为牢固树立、深入学习科学发展观的一个重要内容。     

卢梭自然主义德育思想探析

卢梭的教育名著《爱弥儿》中的自然主义德育思想包含了人本基础、德育分期和德育方法等内容，其以尊重儿童的天性，遵循青少年身心发展特点为核心的自然主义德育思想蕴含着以人为本的理念。这对改变我国当前学校德育所形成的道德理论与道德实践中的“人学空场”的顽症和树立以学生为本的德育理念有着重要的指导意义。     

刍议人本管理思想视野下的高校教学管理

在市场经济和知识经济、高等教育大众化、素质教育等宏观背景的条件下,高等教育应树立"以人为本"的人本教育理念,注重人的全面发展和人的潜能开发。本文从阐明人本思想的内涵入手,阐述了高校教学管理体系中存在的非人本化管理的问题,并就如何构建"以人为本"高校教学管理模式,提出了相应的对策和措施。     

树立“以人为本”思想政治教育新观念

“以人为本”理念是科学发展观的核心价值取向，是新时期创新思想政治教育的核心理念。在“以人为本”理念下创新大学生思想政治教育，需要确立“人本论”、“内化论”“个性化”、“生活化”、“与时俱进化”的教育新观念，以提高思想政治教育的实效性。     

胡锦涛三农思想初探

党的十六大以来，胡锦涛同志坚持马克思主义基本理论，着眼科学发展，提出了一系列解决三农问题的重要观点，形成了比较完整的三农思想。胡锦涛三农思想的内容主要有：加强农业，走中国特色农业现代化道路；繁荣农村，建设社会主义新农村；富裕农民，培育有文化、懂技术、会经营的新型农民。胡锦涛三农思想体现了以人为本的价值取向，体现了统筹兼顾的根本要求，体现了务实亲民的鲜明风格。     

对当前思想政治工作的定位与思考

针对思想政治工作中存在的问题，必须对思想政治工作进行定位，并从合理提升思想政治工作中的政治力，用政治的高度提升职工思想的高度；注重投入产出比，加强思想政治工作与生产经营工作的相互渗透；贯彻以人为本的理念，多管齐下，塑造职工健康的人格；推动思想政治工作创新，把思想政治工作打造成开放性体系等四个方面，全面加强和改进当前思想政治工作。     

试论高校图书馆与校园网舆情危机应对

在高校网络舆情危机的应急管理工作机制中,高校图书馆要充分发挥自己人力资源、信息资源、情报资源和信息深入挖掘、整合能力的基础优势,适应高校教学科研和学员管理的信息需求,拓展读者服务的思路,创新读者服务的工作内容,并以此为契机,积极参与到高校网络舆情的日常监测和应急管理工作中,使高校图书馆在应对新形势、新环境的各项校园管理工作中,发挥出新的、更大的作用。     

服务型政府构建的价值取向研究

构建服务型政府是实现有效社会治理的重要举措之一,也是经济全球化背景下我国政府改革的直接目标。作为一种新型的政府治理模式,服务型政府的构建必须以＂公民本位＂为核心指导思想,因为＂公民本位＂是服务型政府合法性的基础,是完成服务型政府根本任务的重要保障,是贯彻落实科学发展观的重要体现,是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。＂公民本位＂对现阶段我国服务型政府的构建具有明显的价值导向作用,服务型政府应当是坚持公民权利导向、公共权力回归于民导向、法治导向和公民参与导向的政府。     

刍议高校参与式教学的目标与实施路径

参与式教学是高校实施素质教育的重要手段,也是推进课堂教学改革的重要思路。与强调教师中心地位的传统教学模式不同,参与式教学重视学生在教学活动中的主体性。它以学生的能力培养为根本目标,旨在促进学生的全面均衡发展。参与式教学意味着课堂教学活动中师生关系的根本变革,要求教师进行深刻的角色调整,不再总是充当"绝对权威",而是以更为平等和多样化的身份与学生互动,尊重并激励学生的参与。参与式教学包括课堂讨论、分组合作等多种具体方法,但这些设计都应以学生的学习活动为中心,鼓励学生的参与意愿,培养他们的探究精神和创造能力。     

公安院校实施以人为本学生管理的几点思考

公安院校实施以人为本的学生管理是公安院校培养目标的需要,是社会的需要,是全面贯彻素质教育的需要。公安院校实施警务化管理与实施以人为本的学生管理并不矛盾,二者是辨证统一的。在公安院校实施以人为本的学生管理是一个系统工程,它不是学校某一个部门所能完成的,需要各方面的协同发展,采取有效措施、共同努力才能实现。     

谈高职院校思想政治课教学的"与时俱进"

新的历史时期,社会对用人有新的要求,高职高专学生也有新的心理及学习特点,所以学校教育中,要求教师能从教学观念、教学内容、教学方法、教学手段几方面做到“与时俱进”,把握时代脉络,紧跟时代步伐,富于创新,敢于创新,将学生培养成社会有用之才。     

人本管理教育思想初探

人本管理教育理论是由"管理者--教师--学生"组成的一个相互支撑的人的结构系统,它的起点和归宿始终是"人为"和"为人".学校实施人本管理,必须树立服务意识,着眼学生、服务教师,提倡个性化教育思想,确立依法治校的理念.     

浅析大学生兼职中自身权益的法律保护

当今社会,随着各高校对大学生各方面素质的高要求,大学生兼职已经成为了一种普遍现象.随之而来,许多问题也就出现了.由于对大学生兼职法律定位不准,社会关注力不够,各教育主管部门缺乏管理,以及大学生自身对法律意识不高导致大学生兼职过程中遇到众多问题.这就需要明确大学生兼职法律定位;确定法律监管主体,加强媒体监督.成立大学生兼职管理中心,统筹大学生兼职工作;大学生自身增强法律意识,提高自身保护能力.     

新形势下群众参与公共决策的路径探析

在公共决策中，群众既是决策实施的直接受益者，又是决策过程的重要参与者。新形势下充分发挥群众在公共决策中的作用，是党执政理念的具体体现，是新时期做好群众工作的现实要求，是新形势下加强和创新社会管理的迫切需要。充分发挥群众在公共决策中的参与作用，关键是要满足群众的知情权，提高群众的话语权，保障群众的监督权。各级党委政府要注重总结推广经验，健全完善制度机制，全面加强组织引导，努力营造良好的社会氛固。     

学生校外小旅店住宿安全现状及法律问题研究

高校学生校外小旅店住宿安全已严重影响我国高校对学生住宿的管理,为维护学生合法利益,我国法律应明确对小旅店进行法律规范,责成有关部门对其审核监督;同时,高校要加强学生住宿的硬件设施,注入人性化管理,通过改善高校周边环境和完善学校管理来解决高校学生校外住宿问题。     

中国领事保护理念的人本转向：具体案例的分析与实证

领事保护与一国人民群众的权益密切相关。一国政府的执政理念对其领事保护影响很大。新中国建立后,国家最初较为侧重于集体人权和利益,外交和领事官员受行政管理传统理念和作风的影响,存在较浓的官本位思想,为民服务的意识不强。在以人为本、执政为民理念的指导下,特别是2004年人权入宪,使得中国的领事保护得到了较大的改进。中国领事保护理念由以前的官本位开始转变为人本位。