基于因素分析法探讨提升党性教育教学效果的途径

党性教育是加强党员领导干部党性修养,坚定道路自信、理论自信、制度自信的重要途径,是干部教育培训中分量极重的内容,但目前在党性教育中存在着教学效果的实践性和持久性较弱的问题。教学活动中的一些因素对党性教育的效果产生着影响,可运用因素分析法,从微观入手解剖麻雀,通过拓宽宏观视野、延伸教育内容,历史现实对照、改进教学方法,加强互动互补、增加知识储备等途径来提升党性教育教学效果。     

理顺五大关系 提高依法履职能力

不久前,有幸参加中国井冈山干部学院举办的＂加强党性修养,坚定理想信念,保持优良作风＂专题培训班。系统地了解、学习了井冈山精神,特别是培训班按照科学发展观的要求,利用井冈山独特的革命历史资源，教育和引导学员继承和发扬井冈山革命斗争时期共产党人的党性、党风和党纪方面的优良传统，重新审视自己的思想与行为，找出存在的差距，     

新形势下提高干部党性教育科学化水平的几点思考

新的历史条件下,进一步提高党员干部党性教育的科学化水平面临一系列新挑战,要求我们必须深入研究和科学把握党性教育的规律。本文提出,党在领导革命、建设和改革的伟大历程中,历来重视对党员干部的党性教育;只有不断提高干部党性教育的科学化水平,才能提高党性教育的效果;党性教育是干部教育的鲜明特色,而党史教学历来是党性教育的重要组成部分。     

抗大党性教育的启示

在特殊的战争环境中，抗大逐渐形成了特色鲜明的干部党性教育模式：把握时代主题、明确办学任务，党性教育紧紧围绕抗日救国这一主题，始终以培养干部为任务；坚定方向原则、弘扬优良作风，在教育实践中发扬艰苦奋斗的工作作风、贯彻理论联系实际的教育原则；注重培育特色校风，保障各项党性教育顺利进行，激励学员奋发向上；在党性教育的方法上因材施教，注重理论教育与实践养成，开创性地探索符合党性教育规律和要求的校园文化建设。抗大的干部党性教育为中国共产党干部党性教育提供了成功的样板，对新时期干部党性教育产生了深远影响。     

运用党史资源开展党性教育案例教学的优势和原则

案例教学已经成为干部教育培训中运用广泛且行之有效的教学方式,但在党性教育领域的运用尚处于探索阶段。中国共产党在革命和建设时期积累的丰富历史经验和深刻历史教训,为今天加强领导干部党性教育提供了丰富素材和无尽精神财富。运用党史资源开展党性教育案例教学具有独特优势。初步研究表明,选择党史案例应把握两个方向性原则,设计和撰写党史案例应遵循三个基本原则。把握和完善这些原则,深化运用党史资源开展党性教育案例教学的研究,对于促进领导干部党性教育有效性具有重要意义。     

抗日战争时期中国共产党干部党性教育及其启示

抗战时期,在建立广泛的抗日民族统一战线,建立和发展敌后抗日根据地过程中,中国共产党非常重视培养、训练具有高尚的革命情操、坚定的理想信念的适应抗战需要的干部,采取了一系列行之有效的教育措施,培养造就了千百万的干部,并依靠这批合格的革命干部实现了民族独立和人民解放。抗战时期干部党性教育的巨大成功及其创造和积累的丰富经验,对当前和今后党的干部教育事业发展,具有深刻的历史启示意义。     

试析党校党性教育中红色文化资源的深度融入

红色文化资源是党的优良传统和革命精神的鲜活素材。党员领导干部坚定理想信念,牢记初心使命,关乎党的生存发展和国家的前途命运。党校主责主业即是加强党员领导干部党性教育,筑牢理想信念"总开关"。当前,红色文化资源在党校进课堂、进教材、进头脑方面还存在不足,在党性教育中体现历史与现实、理论与实际、教育与行动的有机融合和相互作用等方面还有待加强。因此,进一步探析红色文化资源深度融入党校党性教育的路径,对党员领导干部永葆政治本色,提升党员队伍先进性和纯洁性意义深远。     

中青年干部培训模式的探索

现阶段中青年干部有相当一部分同志缺乏扎实的马克思主义理论功底和对国际共产主义运动及党的历史的深入了解,缺乏严格的党内生活和艰苦环境的锻炼,与老一辈相比,在信念坚定、政治成熟等方面还有不少差距。根据中青年干部成长的这些特点,我们在培训实践中,探索并逐步形成了"六位一体"的培训模式,其特点是,遵循中青年干部成长规律,坚持理论联系实际的培训针对性,培训具有实效性,体现了党校教育的特点,突出了党性。     

中国延安干部学院关于征集“党中央在延安十三年” 相关文献资料的启事

中国延安干部学院是中央组织部直接管理的中央直属事业单位,是对领导干部开展党性、党史和党风教育的国家级干部培训院校。自2005年3月开办以来,学院始终按照中央要求,依托党中央在延安十三年的历史资源,积极探索干部教育培训规律,得到广大学员积极评价,也得到社会各界广泛认可和支持。     

用好贵阳红色资源 强化干部党性教育

红色资源是优质教育资源,是进行革命传统教育、爱国主义教育的重要载体。红色资源具有独特的教化育人功能,蕴涵崇高的理想信念境界和鲜明的思想道德价值取向,是开展党性教育独特的重要资源。红色资源是潜在的教育资源,只有经过转化才能成为教育资源,也只有经过教学环节的应用,才能成为优质教育资源。党校干部培训始终贯穿着党性教育这条红线,推动贵阳红色资源转化为党性教育资源,要突出重点,着重发挥党校系统的教学优势,着力搭建红色资源教育平台,科学谋划多种教学形式。     

学习井冈山英烈 加强党性修养和党风党纪建设

党性党风党纪是共产党人先进性的体现，也是共产党人先进性的保证。井冈山斗争时期，无数革命英烈坚定的无产阶级党性、优良的作风和严明的组织纪律，不仅是中国共产党人优良传统和精神的重要源头，是我们党的宝贵精神财富，更对当前我们加强党性修养和党风党纪建设具有重要学习与借鉴意义。     

弘扬苏区精神 加强党的建设

苏区精神是指以中央革命根据地为主的整个苏区军民所具有的意识、思维和心理状态,以及在苏区创建过程中所表现出来的模范行动和精神面貌,它是中国共产党人革命精神的重要组成部分。＂苏区精神＂的本质特征是：＂求真务实、勤政为民、廉洁奉公＂,它突出表现为：1.＂没有调查,没有发言权＂——求真务实的思想路线;2.＂真心实意为群众谋利益＂——勤政为民的优良作风;3.＂自带干粮去办公＂——廉洁奉公的高尚品格。弘扬苏区精神对加强新时期党的建设具有重大历史启示意义。     

当前年轻干部党史教育面临的突出问题及对策

我们党经过90年的英勇奋斗，创造了弥足珍贵的政治财富和精神财富。学好党史，对夯实年轻干部的理论基础，坚定年轻干部的理想信念，增强干部的党性修养，都具有十分重要的意义。当前某些网络、报刊中有歪曲、调侃甚至戏说党史的不严肃倾向，给年轻干部学习党史带来消极影响。年轻干部学习党史，要全面系统，消除猎奇心态；党史教育部门要紧扣时代性，积极探索党史教育新形式；把握规律性，丰富党史教育内容，巩固和扩大年轻干部党史教育的阵地。     

深入挖掘和充分运用独特的教学资源 精心打造以党性党风党纪教育为核心的“井冈模式”

为适应干部教育培训面临的新形势、新任务，中井院要深入挖掘好井冈山独特的历史资源，以更宽广的视野拓展井冈山精神研究的维度，全面把握井冈山时期共产党入党性党风党纪的丰富内涵，按照党性党风党纪教育培训的要求，形成更完整的红色教学资源网络。要做好历史与现实相结合、理论与实际相结合、内容与形式相结合以及激情与理性的统一，切实提高领导干部党性党风党纪教育的实效。要重点抓好“品牌班次、精品课程、名师工程、品牌管理”这四大品牌建设，全力打造以党性党风党纪教育为核心的“井冈模式”。     

论井冈山斗争时期党的建设的历史经验及时代价值

井冈山斗争时期的党的建设是对马克思主义建党学说的重大发展。井冈山斗争时期共产党人培育的井冈山精神是我们党宝贵的精神财富。新时期,继承光荣传统,发扬优良作风,弘扬井冈山精神,加强党的建设,必须认真总结和运用井冈山斗争时期加强党的建设的经验,在坚持和改善党的领导的实践中,切实抓好思想建党;不断加强基层组织建设和作风建设;坚持以健全民主集中制为重点,切实加强党的制度建设;坚持从严治党的方针,切实加强党的反腐倡廉建设。     

论党史文化视阈中的遵义会议精神

党史文化视阈中的遵义会议精神,从本质上讲,与井冈山精神、苏区精神、延安精神、长征精神、西柏坡精神、红岩精神等一样,都是中国共产党的宝贵精神财富。但它们又有各自不尽相同的特点。研究遵义会议精神,要深入了解遵义会议召开的历史背景、会议内容和会议的影响。遵义会议精神就是以毛泽东为代表的老一辈无产阶级革命家在遵义会议前后培育的解放思想、实事求是、独立自主、自我纠错、团结一致、一往无前的革命精神。     

加强党性修养 提高拒腐防变能力

加强党的执政能力建设,其重要内容是提高拒腐防变能力.党中央历来高度重视惩治腐败问题.在党的十六届四中全会上提出,党员领导干部要加强党性修养.这既是加强党的执政能力建设的需要,也是加强党风廉政建设、深入开展反腐败斗争的需要.作者就如何加强党性修养提出了自己的拙见.     

精神内化:运用红色资源开展党性教育的实践——以中国井冈山干部学院为例

红色资源作为领导干部党性教育的独特资源,要发挥其独特效果,关键在于转化,即通过耳闻目睹红色资源的物质层面,真正领悟红色资源的精神层面,并内化为其思想意识的有机组成部分。中国井冈山干部学院自创办以来,在红色资源如何有效内化为领导干部的精神动力和党性修养进行了有益探索。     

贯彻四中全会精神加强党校党性修养教育

党性教育、党性锻炼和党性养成是建设学习型政党的内在要求。党性教育是党校的必修课，贯穿于党校教育的全过程，体现在党性教育的各方面。深化党校教学改革，注重马克恩主义理论教育，完善和创新教学方法，瞄准理论前沿和理实热点，着力构建从“讲题设置、教学组织、管理、成绩考核乃至教学方式”一整套科学的培养体系，统筹理论武装和党性锻炼，突出能力的提升，是党校系统开展党性教育的重要经验。     

构建良性互动的党风社风关系

优良的党风是引领社会风气的导航仪,是凝聚党心民心的巨大力量,是保证党的肌体纯洁和活力的重要保证,而社会风气是党风优劣的风向标,社会风气的好坏对于党风起到促进制约作用,两者之间相互渗透、相互影响、相互作用。构建一种良性活动的党风社会风气关系,以优良的党风引领社会风气发展,以纯净的社会风气助推党风进步,从而实现党风与社会风气的良性互动。