关于狱政管理专业毕业生在岗基本情况的调查

文章是针对原辽宁省大连监狱的21届狱政管理专业毕业生的真实情况而撰写的调查报告。文中根据调研掌握的监狱机关及毕业生对警校狱政管理专业教学的要求,提出了"应加大实践教学力度"和"专业教学与素质教育有机结合、拓展教育空间"等可行性意见。     

试述监狱学专业应用型人才的培养

为了促进监狱学专业人才培养工作的顺利进行,需要围绕应用型人才培养推进监狱学专业教学过程。这一过程以提高学生的职业认知、培养学生职业素养、强化学生职业技能为核心导向,不断完善各个人才培养环节。文章深入分析和探究监狱学专业应用型人才培养的重要意义及其目标所在,并根据其中存在的问题提出有效的解决对策,旨在有效促进监狱学专业应用型人才培养效果和质量的持续优化。     

关于监狱学他命名研究

监狱学学科是一门仍处于争议中的学科,其是否构成一门学科,应当归属于哪个学科大类,目前仍分歧较大,而监狱内部的若干问题也严重妨碍着这一学科的定位、地位,导致这一学科始终缺乏他命名,难以被社会科学其他"兄弟姐妹"所接收。因此,要加强监狱学专业研究与建设,努力探索今后监狱学专业建设与发展的进路。     

我国监狱职能与体制的重新构建

体制改革是建设社会主义政治文明的有机组成部分.改革"监企合一"的监狱体制,使"监企分开",实行监狱收支管理两条线,加强监狱人民警察队伍专业化建设,充分发挥监狱"惩办和改造犯罪分子"的职能,是建设社会主义政治文明的必然要求.     

问题导向与监狱创新 ——第八届监狱学论坛综述

第八届监狱学论坛以"问题导向与监狱创新"为主题,针对目前监狱基础理论研究创新、监狱学类专业设置和教学、监狱工作实践、监狱体制改革、监狱学学科体系建设、监狱学人才培养、罪犯矫正教育等问题进行了研讨。在新时代中国特色社会主义思想指导下,论坛全面总结和系统分析中国特色社会主义监狱改革的经验和教训,寻求全面推进监狱现代化建设和中国监狱理论研究的新路径。     

在依法治国背景下对新型监狱人民警察队伍职业标准的思考

党的十八届四中全会突出强调了法治是治国理政的基本方式。建立新型监狱人民警察队伍职业标准，是监狱工作法治化建设的必然要求，对于提升监狱刑罚执行和教育改造职能、推进监狱警察精细化和专业化建设、保障罪犯合法权利有着重要意义。安徽警官职业学院为打造监狱管理、刑事执行等品牌专业，培养合格的监狱人民警察，制定了相关职业培养标准，并将其作为学生考核的依据，以和未来的职业对接。     

监狱学专业实践性教学模式的探讨与构建

监狱学专业的传统教学模式是“填鸭式”理论教学，多采用世代传习的师者言传身教式的教育方法，导致学生探究问题能力的培养相对较弱。实践性的教学模式是一种鼓励学生全程主动参与教学活动和教学过程的教学方式，主要是要在监狱学专业的教学过程中，对学生的自主探索和创新给予鼓励和激励．这样的教学改革，实现了教与学的交往、合作、积极互动，全程实现理论和实践相互验证的教学方法，完善教、学、练、战一体化的教学模式。     

监狱工作的社会责任体系构建（下）--社会管理创新形势下基于利益相关者理论的视角

监狱工作的终极目的是为了在社会上预防和减少犯罪。但是,监狱只能管"三尺门里",只有按照中央提出的社会管理创新要坚持"以人为本、服务为先、多方参与、共同治理"的原则,科学构建监狱工作的社会责任体系,才能全面提升监狱工作的绩效。本文从利益相关者理论视角出发,来分析在社会管理创新的新形势下监狱工作的社会责任体系构建问题,构建了在社会管理创新的新形势下监狱工作的科学化、系统化、常态化的社会责任体系。     

监狱工作的社会责任体系构建(上)——社会管理创新形势下基于利益相关者理论的视角

监狱工作的终极目的是为了在社会上预防和减少犯罪。但是,监狱只能管"三尺门里",只有按照中央提出的社会管理创新要坚持"以人为本、服务为先、多方参与、共同治理"的原则,科学构建监狱工作的社会责任体系,才能全面提升监狱工作的绩效。本文从利益相关者理论视角出发,来分析在社会管理创新的新形势下监狱工作的社会责任体系构建问题。构建了在社会管理创新的新形势下监狱工作的科学化、系统化、常态化的社会责任体系。     

论我国监狱管理行为的司法审查

特别权力关系理论的渗透以及对监狱管理行为性质认识的误区,导致监狱管理行为长期游离于司法审查范围之外,导致服刑人员权益得不到切实维护。将监狱管理行为纳入司法审查具有重要意义,但基于服刑人员的特殊地位,只有日常的、涉及到"重要事项"的监狱管理行为,且在服刑人员穷尽内部救济的情况下才能提起诉讼。