从意识形态视角看社会主义核心价值体系

社会主义核心价值体系是我党的思想文化成果，集中体现了我国社会主义的主流意识形态，具有十分重大的理论、现实意义。本文从意识形态的视角对社会主义核心价值体系进行研究：从意识形态的现状分析了社会主义核心价值体系理论提出的必然性；从意识形态的视角分析了社会主义核心价值体系的理论内涵；从意识形态的作用看社会主义核心价值体系具有促进和谐社会建设、增加意识形态凝聚力、维护意识形态安全、树立核心文化理念等重要作用；从意识形态的建设提出了坚持马克思主义指导地位不动摇、树立中国特色社会主义共同理想、弘扬和培育民族精神和时代精神、树立和践行社会主义荣辱观等践行社会主义核心价值体系的要求。     

以马克思主义社会有机体论为基础概括社会主义核心价值观

当前,为了推进社会主义核心价值体系的研究,建设好社会主义核心价值体系,使其更易于为广大群众所践行,如何凝练社会主义核心价值观的问题已成为理论界一大热点。笔者认为,社会主义核心价值体系这一科学命题的提出,有着深厚的马克思主义理论基础,这一基础     

社会主义核心价值体系研究的文献计量学分析——以CNKI数据库(2006-2013)期刊论文为样本

以2006年至2013年CNKI期刊数据库中有关社会主义核心价值体系的部分论文为样本,通过文献计量学的视角对其演变状况做出分析,发现学界对社会主义核心价值体系进行了不间断的探讨,但相关研究也存在内容缺乏发散性、比较研究和实证分析不足以及研究视野有待进一步拓宽的缺憾,今后学界应努力强化研究的问题意识,合理推进比较研究、实证调研和学科交叉分析,在提升研究针对性的过程中实现学界对社会主义核心价值体系研究的进一步发展。     

社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本

党的十六届六中全会首次在党的文献中提出了建设社会主义核心价值体系的重大命题和战略任务。这是我们党理论创新的又一重要成果,是加强和谐文化建设、推进社会主义和谐社会建设的重大举措。深入学习贯彻十六届六中全会精神,充分认识建设社会主义核心价值体系的重大     

社会主义核心价值整体性的语义分析

迄今为止,学界关于社会主义核心价值的研究形成了两个阶段,出现了一个研究重心的转移,但在培育和践行社会主义核心价值观成为主题的当前研究中,从社会主义核心价值整体性的角度展开的研究还不多见。从语义角度分析社会主义核心价值的整体性,主要包括社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观两个方面。无论是核心价值体系还是核心价值观,都体现出了一种系统的整体性。     

社会主义核心价值体系的内涵、结构与功能

社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会通过的<中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定>中提出的重大命题,是<中国共产党第十七次全国代表大会报告>中再次强调的重大课题,是中国共产党理论创新的又一重要成果."马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观"构成了社会主义核心价值体系的基本内涵.这四个方面在结构上是一个有机整体,它们相互联系、相互贯通、有机统一,共同构成一个完整的价值体系.这一完整的核心价值体系对中国特色社会主义政治、经济、文化和社会发展发挥着重要作用.     

“以社会主义核心价值体系引领社会思潮”研究述评

目前,以社会主义核心价值体系引领社会思潮研究越来越受到学者的关注,已成为学界重点研究和讨论的焦点。文章对这一课题就其研究进路、方法论以及以社会主义核心价值体系引领特殊领域或特定群体的思想潮流等方面的研究成果进行了述评。     

核心价值体系及其与核心价值观的关系

自党中央提出建设社会主义核心价值体系的命题以来,理论界对此作了大量的研究,其中的一个共识是应该从社会主义核心价值体系中进一步提炼社会主义核心价值观。为此就要研究核心价值体系及其与核心价值观的关系,以便从中获得提炼社会主义核心价值观的方法论启示。     

“以社会主义核心价值体系引领社会思潮”研究述评

目前,"以社会主义核心价值体系引领社会思潮"研究越来越受到学者的关注,已成为学界重点研究和讨论的焦点。文章对这一课题就其研究进路、方法论以及以社会主义核心价值体系引领特殊领域或特定群体的思想潮流等方面的研究成果进行了述评。     

近年来社会主义核心价值体系研究综述

“社会主义核心价值体系”重大命题的提出引起了理论界的广泛关注,并成为国内理论界的研究热点.围绕为什么要建设社会主义核心价值体系、建设怎样的社会主义核心价值体系以及如何建设社会主义核心价值体系等三个方面,学者们就“社会主义核心价值体系”命题的时代背景、概念内涵、特征功能以及实践路径等问题进行了深入探讨,取得了不少有价值的研究成果.今后社会主义核心价值体系研究需要进一步加强系统性论证、比较性研究和实证性研究.     

社会主义核心价值体系大众化研究

社会主义核心价值体系是中国特色社会主义理论的最新成果,而社会主义核心价值体系的大众化又是对马克思主义大众化的丰富与发展。本文着重从社会主义核心价值体系大众化的理论基础、现实需求及实现途径来对其进行研究,希望对中国特色社会主义建设事业起到积极作用。     

论邓小平青年社会主义核心价值体系教育思想

青年是社会主义核心价值体系教育的重点对象。邓小平同志十分重视青年的思想政治教育,他虽然没有直接提出青年社会主义核心价值体系教育这一命题,但对青年社会主义核心价值体系教育的内容、途径和方法提出了很多精辟论述。深入研究邓小平青年社会主义核心价值体系教育思想,大力挖掘其深刻思想内涵并积极转化为教学内容,对当今广大青年的成长成才有着重要的理论和现实意义。     

论邓小平青年社会主义核心价值体系教育思想

青年是社会主义核心价值体系教育的重点对象。邓小平同志十分重视青年的思想政治教育,他虽然没有直接提出青年社会主义核心价值体系教育这一命题,但对青年社会主义核心价值体系教育的内容、途径和方法提出了很多精辟论述。深入研究邓小平青年社会主义核心价值体系教育思想,大力挖掘其深刻思想内涵并积极转化为教学内容,对当今广大青年的成长成才有着重要的理论和现实意义。     

社会主义核心价值体系与思想政治教育创新问题的综合研究——评《思想政治教育创新的价值基础》

<正>社会主义核心价值体系的提出与理论构建,具有划时代意义,这一重大科学命题的提出有利于高校思想政治教育的创新,有利于建立和谐的校园文化。同时,社会主义核心价值体系的构建,是塑造和谐社会主流价值观之需,是当前我国高校思想政治教育的历史任务和使命。对高校思想政治教育工作者来说,加强社会主义核心价值体系的内涵、意义、内容、实践价值和建设研究是必要的,加强社会主义核心价值体系与思想政治教育创新问题的综合研究更是紧迫的。     

近年来社会主义核心价值体系认同研究综述

近年来,围绕社会主义核心价值体系认同问题,学术界展开了多视角、多层次、多方位的研究。在研究广度上,学者们先后开辟了新的研究领域,从多种视角进行探究,形成学科交叉融合。在研究深度上,学者们秉持强烈的问题意识和过程意识,选取的研究方向和调查样本更加具体、细化。这些特点为学界进一步深化对社会主义核心价值体系认同这一重要课题的研究奠定了扎实的基础。     

党建是社会主义核心价值体系的生动载体

胡锦涛总书记在庆祝建党90周年大会上首次提出的＂把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程＂这一富有创造性的科学命题,得到了党的十七届六中全会一致确认。从党的十六届六中全会首次提出＂把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程＂,到十七届六中全会在这此基础上增加融入＂党的建设全过程＂,这不仅仅是在表述上增加了几个字,而是代表着经过五年的扎实推进,我们党对社会主义核心价值体系建设认识有了新的深化。     

社会主义核心价值体系的科学内涵

自党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中提出＂建设社会主义核心价值体系＂这一重大科学命题和战略任务以来,如何坚持和建设社会主义核心价值体系,成为当下马克思主义哲学发展中的现实课题和历史任务。社会主义核心价值体系贵在坚持和建设,只有准确把握其深刻的内涵,我们才能不断深化对社会主义核心价值体系的认识,     

党建：社会主义核心价值体系建设的生动载体

胡锦涛总书记在庆祝建党90周年大会上首次提出的“把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程”这一富有创造性的科学命题，得到了党的十七届六中全会一致确认。从党的十六届六中全会首次提出“把社会主义核心价值体系融人国民教育和精神文明建设全过程”，到十七届六中全会在此基础上增加融入“党的建设全过程”，     

以社会主义核心价值体系引领和谐校园建设

党的十六届六中全会第一次明确提出了"建设社会主义核心价值体系"这一重大命题和战略任务,社会主义核心价值体系的基本内容包括四个方面,即马克思主义指导思     

社会主义核心价值体系建设融入高校党建工作路径探究

把社会主义核心价值体系建设融入党建全过程，是党中央提出的重大任务和命题。开展社会主义核心价值体系融入高校党建工作路径研究具有重要意义。文章依据《普通高等学校党建工作基本标准》，提出从组织干部工作、宣传思想工作、纪检监察工作、统战工作四个方面探寻融入高校党建工作的具体路径。