强化学校管理 提升办学水平

为进一步加强教育教学管理，不断规范办学行为，昌图实验中学本着“育人为本、德育为先，质量为天，优化队伍，提升管理，打造名牌，争创一流”的办学思路，通过狠抓制度建设，加强学校内部管理．建立了正常的教学秩序，课堂教学质量不断提升，得到了社会各界及学生家长的广泛认可。     

全面依法治国背景下高校法治教育创新路径探究——以重庆科技学院为例

高校法治工作是一项系统工程，要深学笃用习近平法治思想，以宪法教育为核心，以民法典教育为重点，以服务学校“十四五”时期教育改革发展为主线，将法治工作贯通理论武装、学科体系、日常教育、管理服务、安全稳定、队伍建设、评估督导。迫切需要创新实施课程育人工程、科研育人工程、实践育人工程、文化育人工程、网络育人工程、心理育人工程、管理育人工程、组织育人工程等路径，助推法治教育走深走实，形成全员全过程全方位法治育人新格局，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

不断探索学生党建工作的新路子

深入有效地开展高中学生党建工作，重视做好高中学生入党积极分子的培养教育工作，是学校党组织一项长期的战略性任务，是党的组织建设的一项早期工程，也是一项具有前瞻性的系统工程。上海市曹杨二中党总支在党建实验基地的建设中，坚持与时俱进的理论品质，深入开展学生党建工作的研究，坚持“着眼未来，重在奠基”的原则，围绕“广播种、早选苗、重教育、抓提高、求发展、搞衔接”这条主线。以青少年学习马列主义协会为抓手，努力探索学生党建教育的“三化”，即“党建教育课程化、党建管理制度化、党建活动系列化”的工作新路子，不断进步，取得良好的成效。     

依法治校强化未成年人思想道德建设

加强和改进未成年人思想道德建设，是当前一项重大而紧迫的战略任务。学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道、主阵地，很重要的一点就是要加强学校管理，并在学校管理中坚持依法治校，把未成年人思想道德教育提升到“法治”的高度，认真做好这项工作。     

开拓创新求发展 与时俱进铸辉煌

近几年来，我校以战略眼光，审视当前教育发展现状，确立了“打造农村初中一流品牌，建设农村初中一流名校”的办学思路，把教育创新落实到教育思想创新、教学体制创新和教学管理创新三个方面。在教育实践中，积极探索学校管理的新路子．以“优化两个环境”为基础。以健全“两个机制”为手段，以规范“两个行为”为内容，以实施“两个工程”为动力，以实现“两项绩效”为蓝图，强化学校管理，提高教育教学质量。不仅为高一级学校输送了大批合格新生，而且为社会经济发展培养了有发展前途的劳动者。     

对高校深化党管人才机制中落实教授治学体制的思考

从探究“健全学术制度和落实教授治学体制，深化高校党管人才机制和科学发展水平”的视角出发，通过不同层次的深入调研，结合高校发展实际，笔者认为，目前各高校的发展仍存在着观念、体制和机制运行障碍，应该在依法治校、民主管理的基础上把学校建设成为在突出特色的同时注重协调发展，在强化优势的同时提高整体水平的特色型大学。当前对高校内部管理体系和体制机制建设既要进行形而上的理性思考做好顶层设计，又要立足基层开展深入的调查论证，要根据特色发展的实际，适时对体制机制进行调适性改善或重构，通过加强和改进体制机制建设，以特色彰显育人质量，以人才开发推动发展内涵，以服务经济社会凸显学校的科学发展水平。     

推行特色管理 优化育人模式——盐城师范学院学生教育管理工作简介

盐城师范学院是江苏省属高等师范本科院校。坐落在江苏沿海开放城市盐城市市区。学校现有全日制本专科在校生21000余人。成人学历教育学员8000人。有59个本科专业，其中师范类17个，非师范类42个。学校的学生工作坚持以科学发展观为指导。始终把“培养什么人，如何培养人”放在首位。以提高人才培养质量为核心，以服务学生健康成长成才为目标，以提高学生就业竞争力为落脚点，大力开展思想育人、美德育人、学风育人、关爱育人、实践育人等“五育人”工作，切实做到教育先行、管理跟进、服务到位，在提升育人内涵中彰显学生工作特色。     

在构建学校文化体系中提升竞争力

学校文化是学校综合办学水平的体现．也是学校办学特色的体现，更是学校竞争力的体现。在这种认识指导下．优化育人环境，构建和谐校同，要立足于可操作性的学校文化体系的建设，建设一个以学校不同范围的师生组织为主体，以学生在校时间为经线，以学校的不同空间（包括虚拟空间）为纬线，以精品、优质的各类活动为主要载体，     

严在“格”上严之有“格”

严格，二字很普通，人们到处都在使用它，比如，在家里，父母亲对子女的教育，要严格；在学校里．教师对学生的教育要严格；在工厂里，师傅对徒弟的教导，也要严格。但是，在实际生活中，严而失当者却不少，结果严是严了，严不得法，严得出格。特别是班主任在学校和班级的管理中，肩负着举足轻重的神圣使命，这一使命要求班主任工作只能成功，不能失败。而真正做到这一点，在班级管理中就不能不讲求“严格”二字。     

以精细化管理促进学校发展——江苏省吴江市松陵第三中学精细化管理的实践与思考

随着教育的不断发展，传统的学校管理制度、教学制度、科研制度已经越来越不适应学校的发展。无论是名校，还是发展中的薄弱学校，要想实现可持续发展，都必须在管理体制、运行机制上寻求变革和突破．否则．落伍甚至被淘汰将会成为必然。鉴于以上认识，我们按照精细化管理的要求，创新学校管理机制。探索出了一条符合学校实际的精细化管理之路，使学校步入了发展的快车道。     

推行精细化管理 实现全方位育人——盐城师范学院学生管理工作掠影

<正>盐城师范学院是江苏省属公办本科院校,坐落在沿海开放城市之--盐城市市区,学校拥有全日制本科在校生21 000余人,设有文学院、经济法政学院、马克思主义学院等18个二级学院,本科专业62个,涵盖文、理、工、史、经、管、法、芝、教等9个学科门类。学校与英、俄、澳、韩等国家30所高校进行国际合作办学,联合培养本科生;与河海大学、南京工业大学、天津师范大学等高校联合培养研究生。学校坚持以精细化管理为指导,以提高人才培养质量为核心,以服务学生健康成长成才为目标,以提高学生就业竞争力为落脚点,大力开展思想育人、美德育人、学风育人、关爱育人、实践育人等"五育人’’工作,在提升育人内涵中彰显学生工作特色。学校科学构建教育、管理、服务、实践"四轮驱动"的学生工作机制,建立健全学     

关于高校办公室工作的思考

高校办公室在学校管理活动中起着承上启下、沟通内外、协调左右的枢纽作用,办公室工作水平的高低不仅直接影响着学校管理工作的绩效和水平,而且影响着学校行政管理目标的领导和控制。当前,虽然高校办公室工作进入了规范化、制度化建设的轨道,但是,由于种种原因,还是存在着诸多问题急需解决和创新,以适应高校改革和未来发展的需要。     

江油探路事业单位监委会

中纪委在向十八大做的工作报告中提出学校、医院等公共事业单位要“完善监督制约机制”。江油市纪委先行一步，在学校、医院探索建立监督委员会，起到了预防腐败、和谐关系、规范管理的作用。     

文明花开和谐校园——湖北省汉川一中创建文明学校纪实

创建文明学校是教之所需、民之所求：是培育德艺双馨教师队伍和品学兼优学生的需要：是构建和谐社会、办人民满意教育的需要：是落实科教兴国方略．促进精神文明、物质文明、政治文明、生态文明建设又好又快发展的需要。近年来，我校以规范管理促发展，以深化改革强质量，在加强校园文化建设、优化育人环境上下功夫，在提升师生文明礼仪、道德规范，促进学生良好习惯的养成上下功夫：在强化管理、     

科学管理 精心育人

作为国家级重点中职学校和本区职业与成人教育中心，天津市宝坻中专在区委、区政府及有关部门的正确领导下，坚持走改革创新之路，谋高效办学之举，求科学管理之效，紧紧扭住“科学管理、精心育人”不放松，围绕升学、就业两大培养目标，坚持“招得进、管得住、学得好、送得出”的办学理念，进一步强化“以德立校、依法治校、管理兴校、质量强校”的办学思想，     

新形势下加强高校育人工作的探索与实践

当前高校育人工作既面临机遇，也面临挑战。国际国内新形势和新变化，大学承担的社会责任和使命，都向高校育人工作提出新要求。为此，要树立“以生为本、为生尽责”的工作理念，提高育人工作的战略前瞻性；构建教育、管理、服务统一协调的工作格局，提高育人工作的运行实效性；完善解决思想问题和解决实际问题相结合的工作机制，提高育人工作的实际针对性；形成以专为主、全员参与的工作合力，提高育人工作的整体战斗力。     

以德治校浅议

江总书记在全国宣传部长会议上说：“在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。”江总书记把以德治国与依法治国一道置于治国方略的地位，表明了党中央对思想道德建设的高度重视。学校教育以人为本，育人以德为先。治校和育人，不仅要“依法”，而且要“以德”，以德治校是社会主义学校的办学思想，也是当今形势下实现学校人才培养目标的必然要求。一、明确以德治校的任务实施以德治校，就是要用马克思主义教育学生，帮助…     

农村高中实施师本管理的思考

师本管理实质上是一种以人为本的管理模式。这种管理模式坚持以教师为中心,把尊重教师、信任教师、培养教师、发展教师作为管理的根本目的和终极目标。它基本包括三层涵义:第一,学校管理的动力和核心是教师,要把教师放在学校工作的首位。第二,要把教师当作“人”来管理,注重人的心理需要和感情需要。第三,注重教师发展,实现教师与学校共同发展。随着构建社会主义和谐社会理论及实践的不断发展,以人为本的管理理念在教育界逐渐深入人心。尽管如此,在实际工作中,许多学校的管理者仍然凭权力死板管人,不懂得尊重教师;也有的学校管理者用管物的…     

岳池县：力推党建工作标准化

岳池县在基层组织建设年活动中，推行“四化”提升基层党建水平：一是推行农村党建项目化，对农村党建实行项目化管理、挂牌式推进，着力规范乡村两级科学化运行、加强党组织带头人干部队伍建设，强化基层基础保障。二是推行社区党建精细化，重点在组织架构、服务功能、管理机制、绩效考评等方面实现精细化，不断提高社区社会管理能力和服务群众能力。三是推行“两新”组织党建机制化，健全党建责任、     

加强学生资助工作在高校大德育体系中的育人作用

高校学生资助工作是高校大德育体系的重要组成部分。当前高校学生资助工作要根据资助育人的特点,对影响高校学生资助育人功能发挥的制约因素进行规避或消除,创新"多元化资助,精细化管理"的资助育人模式,创新资助育人融入大德育体系的"三助育人"思路,创新高校学生资助育人工作的工作机制,充分发挥资助育人功能在高校大德育体系中的作用。