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《中共石家庄市委党校学报》2000,(11)
科教兴国战略 科教兴国,是指全面落实科学技术是第一生产力思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣强盛。1996年3月,八届全国人大四次会议通过的《国民 相似文献
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《哈尔滨市委党校学报》2020,(1)
科教兴国是指坚持以教育为基础、以科技为先导,把教育和科学技术摆在引领国民经济和社会发展的突出位置,增强国家教育科技实力以及科学技术向现实生产力转化的能力,培育知识经济,提高教育科技对经济增长的贡献率,提高全民族思想道德修养和科学文化素质,以高素质的人才队伍和科技进步推动经济社会发展,不断提高人民群众物质文化生活水平,达到强国富民的根本目的。因此,探讨"科教兴国"思想逻辑、理论逻辑、历史逻辑和实践创新对国民经济和社会发展的意义重大。 相似文献
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《中共石家庄市委党校学报》2000,(11):29-29
科教兴国战略科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。1996年3月，八届全国人大四次会议通过的《国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》，把实施科教兴国战略确定为今后15年国民经济和社会发展必须认真贯彻的九条重要方针之一。实施科教兴国战略是党中?心国务院为实现我国跨世纪建设蓝图而作出的部署，是振兴中华的必由之路。 相似文献
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记者：陈主任，“科教兴省”被确定为振兴吉林省的第一战略，作为教委主任，你怎样理解这一战略的内涵？陈谟开：“科教兴省”战略是“科教兴国”战略在我省的具体落实。它是指全面落实“科学技术是第一生产力”和“教育为本”的战略指导思想，把科技和教育摆在经济、社会发展的优先位置，解放与发展生产力，不断增强我省科技、教育实力及向现实生产力转化的能力，提高全省人民的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，促进科技、教育与社会的协调发展，加速实现吉林省的全面振兴、繁荣昌盛和人民富裕幸福… 相似文献
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《党的生活(青海)》2001,(1):26-26
[科教兴国战略]科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。实施科教兴国战略是今后15年国民经济和社会发展必须认真贯彻的重要方针之一。 相似文献
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《中共中央、国务院关于加速科学技术进步的决定》正式提出，我国要实施“科教兴国”战略。要求全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。1995年3月党的十四届五中全会通过的《中共中央关于国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景日标纲要的建议》中，把实施科教兴国战略，促进科技、教育与经济紧密结合，作为今后15年… 相似文献
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科教兴国战略，是以江泽民为核心的中国共产党第三代领导集体，面对以和平与发展为主题的时代机遇和国际经济、科技竞争日益激烈的形势，为实现我国跨世纪宏伟蓝图而制定的重要方针和基本国策。在世纪之交的历史关头，这一战略决策对全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育放在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛，有着重大而深远的历史意义和现实意义。科教兴国… 相似文献
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科学技术是第一生产力,大力发展科学技术,促进经济社会发展,是我国加快建设中国特色的社会主义走向世界创新型国家行列的必由之路,也是我国少数民族地区加速经济社会发展,缩小地区差距的重要途径.胡锦涛同志指出:“当今时代,谁在知识和科技创新方面占据优势,谁就能够在发展上掌握主动.“我国少数民族地区加快现代化建设,促进经济社会发展,必须优先发展科技,以科技创新促进经济发展,以科技进步加快传统产业的改造和优化升级,以科技进步推动经济增长方式的转变,以科技进步促进民族地区优势产业和特色品牌产品的崛起和发展,从而保证经济、社会各项事业可持续、稳步、健康、快速的发展.…… 相似文献
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科学技术是第一生产力,是经济和社会发展的首要推动力。教育是科学技术转化为现实生产力的基础。要大力发展教育事业,培训大量的科学技术人才,推动科学技术转化为现实生产力。 相似文献
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当今世界,经济和科技迅猛发展,特别是以信息技术为代表的科技革命不断取得突破,信息化已成为全球经济、社会发展竞争的制高点,并逐步成为促进社会生产力发展和人类文明进步的新的强大动力.党中央、国务院顺应时代进步潮流和世界发展趋势,作出了加快信息化建设的重大决策,胡锦涛总书记、温家宝总理对信息化都作出过许多重要指示. 相似文献
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《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》（以下简称《纲要》）明确指出：“转变经济增长方式是经济建设的长期战略任务。‘九五’期间，要切实把经济工作的着重点放在转变经济增长方式上，取得明显成就。”江泽民指出：“转变经济增长方式，要重视科技和教育，认真实施科教兴国战略，实现科技与经济的紧密结合。科学技术是第一生产力，经济建设必须依靠科学技术，科学技术工作必须面向经济建设，始终把经济建设作为主战场，把攻克国氏经济发展中的迫切需要解决的关键问题作为重要任务，努力攀登科学技术高峰… 相似文献
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夏仁凤 《学校党建与思想教育》1999,(Z2)
邓小平同志在论及经济建设时,总是把它与科技、教育紧密地联系在一起,多次强调科技、教育在现代化建设中的巨大作用。那么,在小平同志以“经济建设为中心”的思路中,经济、科技、教育之间到底存在着什么样的关系?他是如何论及和看待三者之间的关系呢?本文试图就此问题加以分析和探讨。 一、经济建设必须依靠科学技术 邓小平指出“科学技术是第一生产力”,经济建设必须依靠科学技术。在探索建设有中国特色的社会主义道德的过程中,邓小平同志始终强调 相似文献
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“三个代表”理论对我们确立以经济安全为基础,以文化安全为命脉,以国民安全为核心的系统安全观,具有重要的指导作用。在当代国家安全系统中,经济安全依然处于基础地位,科技安全开始发挥关键作用。因此,要保障国家安全,就必须保障国家的经济安全,而要保障国家的经济安全,就必须保障国家的科技安全。这就要求我们的国家安全工作必须把经济安全放在整个国家安全的基础地位上,认清科学技术是经济和社会发展的“第一生产力”,高新科学技术是当代最先进的社会生产力,从而自觉自愿地代表中国先进社会生产力的发展要求,坚持围绕经济建设这一战略性中心任务开展各项具体工作,高度重视国家科技安全在经济安全及整个当代国家安全中的关键作用,把国家安全工作的重心切实转移到为经济建设服务上来,重点搞好经济安全和科技安全工作。 相似文献
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严以振 《中共福建省委党校学报》1997,(4)
在邓小平同志“科学技术是第一生产力”的战略思想指导下，我国科技工作的战略重点已转向国民经济建设的主战场，为促进经济、社会发展、增强综合国力做出了突出的贡献。但是，我们必须清醒地认识到，我国科技体制改革的任务还远未完成，当前科技与经济脱节的问题还没有从根本上解决，经济建设缺乏依靠科技进步的动力、压力和活力，企业科技进步步履艰难。如何促进科技与经济的有机结合，是经济发展和社会进步的一个关键问题。要从根本上解决这一问题，必须从深化科技体制改革入手。建立适应社会主义市场经济体制、符合科技自身发展规律的新… 相似文献
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1978年在全国科学大会上,邓小平重申了“科学技术是生产力”这个马克思主义观点,指出“科学技术作为生产力,越来越显示出巨大的作用”、“科学技术正成为越来越重要的生产力”。1988年,邓小平在一次听取汇报的会议上说:“马克思讲过科学技术是生产力,这是非常正确的,现在看来这样说可能不够,恐怕是第一生产力。”明确提出了科学技术是第一生产力的思想。世纪之交,贵州在西部大开发中进一步实施科教兴黔战略,就要全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,增强我省的科技实力及向社会生产力转化的能力,提高人口的科技文化 相似文献
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当今世界,经济和科技迅猛发展,特别是以信息技术为代表的科技革命不断取得突破,信息化已成为全球经济、社会发展竞争的制高点,并逐步成为促进社会生产力发展和人类文明进步的新的强大动力。党中央、国务院顺应时代进步潮流和世界发展趋势,作出了加快信息化建设的重大决策,胡锦涛总书记、温家宝总理对信息化都作出过许多重要指示。以利用网络信息平台充分进行信息共享与服务为主要特征的信息化不但可以促进经济和社会的发展、促进党政机关实现办公自动化、管理信息化、决策科学化,而且还可以运用于党务建设,特别是党的组织建设和党风廉政建设… 相似文献