简论思想政治理论课的实践教学

思想政治理论课实践教学，是高校思想政治理论课教学的一个重要环节。在教学实践中，我们要把课堂教学与实践教学及日常教育管理有机结合，要利用采取现代化教学手段、整合校内外资源等思想政治理论课的社会实践方式去拓展课堂教学的空间和内涵，不断提高思想政治理论课的实效性。     

公安院校增强“两课”教学实效性路径探究

马克思主义理论课和思想政治教育课是公安院校对学生进行思想政治教育的主渠道。公安院校要增强思想政治教育的实效性，密切关注课程的学术前沿动态，满足学生的求新愿望；充分应用案例教学法，为两课教学内容的实践转化提供中介环节；充分运用引导与启发式教学方法，彰显学生的主体性地位；引入诊所式教学模式，提升学生分析和解决问题的技能。     

新形势下提升大学思想政治理论课实效性的思考

实效性是大学思想政治教育的必然要求,也是决定思想政治理论课价值的关键因素。面对当前新形势,要提升大学思想政治理论课的实效性,必须摆正教育目的和教育者定位,从学生真正关注的现实问题出发去开展思想政治理论课的教学,不断开拓新思路,寻找新方法。     

医学生思想政治理论课教学效果的三个维度评价研究

新时代思想政治理论课具有铸魂育人功能,这一目标实现关键在于提升思想政治理论课的教学效果,全面提升思想政治理论课的实效性。在医学教育当中,如何对医学生进行思想政治教育,需要从三个维度把握医学生思想政治理论课教学效果、坚持思想性与科学性相统一、理论性与实践性相统一、普遍性与针对性相统一。思想政治理论课程需要结合医学教育的个性化内涵与思想政治理论课教学普遍性本质,推进新时代医学生思想政治理论课教学改革,实现思想政治理论课铸魂育人之根本目的。     

增强任职教育政治理论课教学实效性探析

加强和改进任职教育政治理论课教学必须在实效性上下功夫。要正确理解和认识教学实效性的涵义、要求和意义，客观分析政治理论课教学实效性不足的各种原因，从探寻任职教育政治理论课教学规律、树立以人为本教学理念、大力提升政治理论教员能力素质、综合采用多种教学方法手段、加强教学管理、完善考核体系和办法等方面增强政治理论课教学的实效性。     

独立学院思想政治理论课实践教学体系构建研究

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，由于独立学院“三本二专”的特殊性，思想政治理论课实践教学的成败关乎整个思想政治理论课教学的实效性和有效性。加强思政课实践教学，必须在遵循普通高校思想政治理论课实践教学一般原则的基础之上，兼顾独立学院的特殊性，构建一套适合独立学院实际的思想政治理论课实践教学体系。     

学习动机：提升高校政治理论课教学实效性的切入点

学习动机分为内在动机和外在动机。大学生学习思想政治理论课的动机越强，其学习效果就越好，反之，则越差。为进一步提升高校思想政治理论课教学实效性，必须以学习动机为切入点，激发大学生学习思想政治理论课的内在动机，培养其外在动机。     

增强高校思想政治理论课实效性研究述评

通过梳理分析学界对增强高校思想政治理论课实效性的相关文献，提出笔者的一些看法和建议，以期推动高校思想政治理论课实效性的进一步研究，从而能更好地服务于高校思想政治理论课教学。     

增强高校思想政治理论课教学实效性的几点思考

新的形势对高等学校思想政治理论课教学提出了新的任务和要求,增强思想政治理论课的实效性,已成为亟待解决的问题。在新的形势下,一要把握整体要求,二要改革教学内容,三要改进教学方法。     

试论高职院校思想政治理论课教学实效性的提高

高职院校的思想政治理论课教学在学校德育和思想政治工作占有非常重要的地位，直接关系到学校的培养目标。本文从高职院校思想政治理论课教学中存在的问题出发，分析了影响高职院校思想政治理论课实效性提高的原因，并提出了相应的对策，目的在于提高思想政治理论课的教学效果，从而真正达到思想政治理论课教学的目的。     

高职院校思想政治理论课实践教学探索

思想政治理论课是对高职学生进行思想政治教育主渠道、主阵地，通过对课程实践教学的探索，不断提高思想政治理论课教学的实效性。     

高校思想政治理论课教学面临的挑战及进路

高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，属于社会主义意识形态范畴。然而，在当今时代条件下，在理想与现实、理论与实践之间差别依然巨大的情况下，高校思想政治理论课教学无疑面临着很大挑战。正确分析这些挑战，有助于科学应对挑战，从而提升教学的实效性，实现预期教学目标。     

新时代高校思想政治理论课实效性研究

高校思想政治理论课实效性研究是一项重要的理论和实践课题。当前,高校思想政治理论课在教学内容、教学方法、教师队伍、教学评价体系等方面存在着不足。为此,高校应从优化思想政治理论课教学内容设计、改革创新思想政治理论课教学方式方法、配齐建强思想政治理论课教师队伍、增强大学生的价值认同感、建立健全思想政治理论课教学机制等方面入手,多方发力增强高校思想政治理论课实效性。     

教师推进思想政治理论课教学改革的几点建议

教师是课堂的主导者和设计者,也是教学改革的推动者。思想政治理论课教师要推进教学改革应做到:第一,第一堂课要强调思想政治理论课的重要性和实效性;第二,把握学生心理,以他们喜闻乐见的形式和内容开展教学;第三,提高教师自身素质,做到德才兼备。     

增强高校思想政治理论课新课程教学实效性的几点思考

高校思想政治理论课是培养当代大学生正确人生观、世界观、价值观和思想道德素质的主渠道和主阵地,在把大学生培养成社会主义事业的建设者和接班人方面具有不可替代的重要作用。但目前高校思想政治理论课教学的现状和存在的问题影响了思想政治理论课教学的实效性。本文对思想政治理论课教学的现状及存在的主要问题进行了分析,并对如何增强思想政治理论课教学的实效性进行了探索和思考。     

独立学院思政课实效性的校园教学环境构建的探究

独立学院是普通本科学院按照新的机制和模式创办的本科层次的学院，已成为高等教育的重要组成部分。随着独立学院的快速发展，在人才培养和教育教学中呈现出独有的特色。但是在教学过程中也出现了不少问题，特别是思想政治理论课实效性不明显。本文试从校园教学环境从发，研究如何从校园环境、教风、学风等方面提高独立学院思想政治理论课的实效性，积极探索提高独立学院思想政治理论课实效性的途径。     

“大思政”视角下高职思政理论课教学的改革与实践

高职思想政治理论课教学的针对性和实效性一直是思想政治理论课教师面临的重大课题。推进管理体制和运行机制的改革,建立新的教学组织架构;组建＂三位一体＂的教师队伍,优化＂大思政＂教学队伍结构;构建高职特色教学体系,增强思想政治理论课的吸引力和感染力;改革成绩考评体系,提升考试的激励功能。＂大思政＂教学整体改革的极大地促进了思想政治理论课发挥大学生思想政治教育主渠道的作用。     

石油类高校思想政治理论课教学体系探析

石油高校承担着为石油工业培养科技人才的重任,其思想政治理论课肩负着对学生进行正确的世界观、人生观和价值观教育的任务,是培养全面发展的高素质人才的重要教学环节。思想政治理论课的实践教学体系的构建是提高思想政治理论课实践教学实效性的有效途径。石油高校要建立符合自身思想政治理论课教学特点的实践教学体系,通过科学合理评价,不断创新实践教学模式,为实践教学体系的正常运行提供保障。     

高职院校思想政治理论课实践教学研究

实践教学是高职院校思想政治理论课的重要组成部分。针对目前高职院校思想政治理论课实践教学存在的问题，应从提高思想认识、完善保障机制，精心设计实践教学、加强规范性以及拓展实践教学内涵、凸显高职特色等方面完善实践教学，以期进一步提高高职院校思想政治理论课的实效性。     

由独话到对话:高校思想政治理论课教学话语体系的重建

改革开放以来,高校思想政治理论课不断创新,教材编写相继出台了三套方案,这实质上是思想政治教育话语的重建.重建实现了话语建构模式由政治化转向民主化、话语形态由独话转向对话.与此相适应,高校思想政治理论课教学话语应改变学生沉默失语的状态,在师生间建立平等对话机制,实现师生的思想、情感上的沟通和对接,开启新思想的大门;以充满人文精神的温情话语,提升高校思想政治理论课的实效性.