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要注意培养学生的责任意识 总被引：1，自引：0，他引：1
为了进一步加强和改进学生的思想政治工作,教育部出台了《关于整体规划大中小学德育体系的意见》,对进一步加强和改进学生的思想政治工作提出了重要的指导性意见。本文结合思想政治课谈谈如何培养学生的责任意识。责任意识淡漠是现在不少学生的缺点之一。学生的责任意识淡漠表现为:重个人权利轻个人责任;重个人理想轻社会理想;重自我价值轻社会价值;重对金钱的崇拜,轻对事业的追求;自我责任意识强,社会责任意识弱等。是什么原因导致了学生的责任意识淡漠呢?导致学生责任意识淡漠的原因是多方面的,有家庭的,有学校的,也有社会的原因。家庭对… 相似文献
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教育与社会相互塑造,一方面社会发展必定对教育提出新的要求,另一方面教育也前瞻性地为社会培养人才从而形塑未来。大中小德育一体化要求整体规划思想政治教育课程,完善教材体系;在实践推进中,遵循育人规律,优化设计、循序渐进,做到不同学段有机衔接,不同学科相互配合。 相似文献
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《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》是推动大中小学思政课一体化建设的重要载体。大中小学《读本》教学一体化进阶，可以通过教学主体的融合教研、教学目标的整体规划、教学内容的一体设计、教学情境的贯通思考来实现。具体而言，通过融合教研实现教学主体的联动衔接，通过整体规划实现教学目标的梯度进阶，通过一体设计实现教学内容的层级衔接，通过贯通思考实现教学情境的优化创设。探索《读本》教学一体化衔接策略，可以为大中小学思政课一体化建设提供可资借鉴的实践样本。 相似文献
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自中共中央、国务院公布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》起,劳动教育体系建设有了纲领性文件。对照新时代劳动教育的政策精神,公安院校开展劳动教育还存在理念、课程、实效、聚合力等方面的不足,需在课程劳育、专业劳育、课外劳育的基础上,深化劳动教育与忠诚教育的认识,优化实训、实习方案,加强校内各相关方的横向联系,建构校内外劳动育人共同体,多方面促进公安院校劳动教育的深化与发展。 相似文献
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《杭州市人民政府公报》2015,(9)
<正>一、《杭州市人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》(以下简称《意见》)目标、任务各是什么?答:目标:到2020年,形成与我市发展格局和水平相适应、产教深度融合、中等职业教育与高等职业教育有机衔接、职业教育与普通教育相互融通,学校、企业、社会多元办学,体现终身教育理念,国内领先、人民满意度高、具有杭州特色的现代职业教育体系。任务:一是现代职业教育体系基本确 相似文献
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《辽宁省人民政府公报》2023,(23):8-18
<正>辽宁省教育厅辽教通〔2023〕204号各市教育局、沈抚示范区社会事业局:现将《辽宁省义务教育课程实施办法(试行)》印发给你们,请结合实际抓好贯彻落实。2023年6月29日(此件公开发布)辽宁省义务教育课程实施办法(试行)为深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中发〔2019〕26号）,进一步深化课程改革,推动我省义务教育高质量发展,根据教育部《义务教育课程方案(2022年版)》,特制定本办法。 相似文献
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大中小学思政课法治教育一体化建设是思政课改革创新的重要任务,也是全面推进依法治国的必然要求。然而,新时代我国大中小学思政课法治教育却面临目标体系断层、教学内容脱节、法治价值缺失、实践衔接不足等问题,给法治教育一体化发展带来了极大的挑战。为此,我们应自觉运用辩证唯物主义和历史唯物主义,坚持系统思维,确立大中小学思政课法治教育一体化的战略目标;坚持进阶思维,优化大中小学思政课法治教育一体化的教学内容;坚持法治思维,凝聚大中小学思政课法治教育一体化的价值共识;坚持创新思维,开拓大中小学思政课法治教育一体化的共建路径。从思维向度出发,探索大中小学思政课法治教育螺旋式上升的一体化衔接体系,不仅有助于提升法治育人实效,还能够为培养社会主义法治建设者和接班人、落实立德树人根本任务以及全面推进依法治国提供科学的理论指导。 相似文献
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思政课一体化建设可以通过思政课程“内循环”、课程思政“外循环”、德育活动“大循环”和德育师资培训等四大要素来实现。具体来说,可以通过纵向深化思政课程、横向拓展课程思政、纵横交错德育活动和增强思政课“内动力”等四个方面,以立体化、多层次、递进式的方式,探究从大中小学思想政治教育内容、课程目标、活动载体、育人功能等方面打通思政课一体化的“堵点”,优化大中小学思政课一体化建设。 相似文献
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《山西省人民政府公报》2014,(16)
<正>晋财教[2014]38号各有关厅局,各有关高等院校:为完善我省研究生奖助政策体系,提高研究生待遇水平,根据《财政部国家发展改革委教育部关于完善研究生教育投入机制的意见》(财教[2013]19号)、《财政部教育部关于印发〈研究生国家助学金管理暂行办法〉的通知》(财教[2013]220号)、《山西省财政厅山西省教育厅山西省物价局关于完善研究生教育投入机制的意见》(晋财教[2013]78号)文件精神, 相似文献
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这篇文章是美国教育督导与课程研究协会德育问题专家小组发表的一份题为《基础教育中的道德教育》的报告。刊登在美国一九八八年五月份的《教育指南》杂志上。该报告由序言、当前所面临的问题、历史透视、道德与宗教和十项建议五部分组成。限于篇幅,这里只将该报告的前面两部分和最后一部分译出。它对于人们了解美国基础教育阶段德育情况有一定的参考价值。 相似文献
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《中华人民共和国国务院公报》2014,(2):47-49
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、人力资源社会保障厅（局）,新疆生产建设兵团教育局、人力资源社会保障局,中国人民解放军学位委员会．各专业学位研究生教育指导委员会,教育部直属各高等学校：专业学位研究生教育是研究生教育体系的重要组成部分,是培养高层次应用型专门人才的主要途径。积极发展专业学位研究生教育,是全面建成小康社会、建设创新型国家的必然要求,也是研究生教育服务国家经济建设和社会发展的必然选择。发展专业学位研究生教育．要深入推进培养模式改革,加快完善体制机制,不断提高教育质量。根据《教育部国家发展改革委财政部关于深化研究生教育改革的意见》,现就深入推进专业学位研究生培养模式改革提出如下意见： 相似文献
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<正>2022年12月24日,“新课标·新理念·新实践”学术研讨会暨《思想政治课教学》2022年年会顺利举行。本次会议由思想政治课教学杂志社、北京师范大学哲学学院和大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地联合主办,台州学院马克思主义学院与教研网协办。《思想政治课教学》编委会主任、大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地主任、北京师范大学教材研究院院长韩震教授,华南师范大学科学技术与社会研究院教授陈友芳, 相似文献
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《重庆市人民政府公报》2016,(9)
正重庆市教育委员会文件渝教招发[2016]10号各区县(自治县)教委(教育局),各在渝普通高等学校,各直属单位:为进一步促进全市教育考试招生工作的科学、公平、公正,维护社会和谐稳定,根据国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发[2014]35号)和教育部四个配套文件精神,我市制定了《重庆市深化教育考试招生制度改革实施方案》(简称《方案》),已经教育部批准备案,并经市政府同意。现将《方案》印发给你们,请按全市统一部署,认真贯彻执行。 相似文献
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<正>思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，事关社会主义办学方向，事关青少年学生健康成长。党的二十大报告对“广泛践行社会主义核心价值观”“完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设”等作了明确要求和部署。近日，教育部出台《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》，对中小学校开展好思政课建设作了明确而细致的要求。南京市教育局、市委教育工委始终坚守为党育人、为国育才的初心使命，紧紧围绕立德树人根本任务，抓住“育人的根本在于立德”这个关键， 相似文献