城镇化进程中城乡教育均衡发展对策研究

城市化快速发展阶段,人口流动致使城市学校压力剧增、农村学校生源锐减,农村办学规模与数量压缩,城乡教育均衡发展问题受到社会关注。创新体制机制,推进义务教育学校标准化建设,完善农民工子女接受义务教育体制机制等是推进义务教育均衡发展的必由之路。     

山西省人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展的意见

为认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，努力缩小区域内城乡间、学校间办学水平的差距，切实保障广大适龄儿童少年平等接受义务教育的权益，现就进一步推进义务教育均衡发展提出如下意见。     

重庆市人民政府关于深入推进义务教育均衡发展促进教育公平的意见

为推进全市义务教育均衡发展,促进教育公平,我市提出以下意见:一、围绕义务教育重点领域和关键环节,开展30个义务教育均衡发展项目试点。二、科学规划中小学布局,城乡义务教育学校办学条件标准化率达到80%。三、统一城乡学校教师编制标准,区县(自治县)行政区域内城乡学校干部教师交流面达到15%以上。四、深入推进素质教育,义务教育阶段学生达到国家规定的教育质量标准。五、坚持义务教育阶段学生就近免试入学,有效解决义务教育阶段择校问题。六、培养照顾好110万农村留守儿童和30万进城务工人员随迁子女,解除外出务工群众后顾之忧。七、实施中小学生营养促进工程,全面改善315万城乡中小学生营养状况。八、多形式构建城乡教育一体化发展模式,努力缩小区县(自治县)域内城乡学校发展差异。九、新增财力向农村义务教育倾斜,财政教育支出按照政府核定的比例增长。十、加强义务教育均衡发展督导评估,区县(自治县)域内义务教育基本均衡完成率达到100%。     

省人大常委会视察组视察延边州城乡义务教育一体化工作

正4月18日至21日,省人大常委会组成以党组书记、副主任金振吉为组长的视察组,深入到延边州汪清、珲春等地,进学校、入社区、走企业、下贫困村,就推进城乡义务教育一体化工作进行了全方位、深层次的视察调研。此次视察是省人大常委会贯彻落实习近平总书记在十九大报告中关于"推进城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育"的要求,落实省委统筹推进县域城乡义务教育一体     

覃塘区:打造办学特色 推进教育均衡

<正>贵港市覃塘区始终坚持教育优先发展的战略地位,追求教育公平、推进县域义务教育均衡发展。几年来,覃塘区依托教育项目促进办学条件均衡发展,实施"校舍维修工程"和"薄弱学校改造工程",推进学校标准化建设,实施"全面改薄"工程,化解了"大通铺""大班额"难题,全区义务教育阶段学校办学条件基本达到自治区标准,缩小了城乡之间和校际之间的差距。同时,创新教师管理促使师资配置均衡,着力在"招聘补充、调配交流、培训提高、支教巡教"上做文章,实现城乡教师资源合理配置,力量均衡。此外,坚持"文化立校",加强校园文化建设,提倡特色办学,按照"总体规     

关于进一步加强我市农村义务教育阶段教师队伍建设的建议

<正>近年来,我市从构建和谐社会、全面促进教育均衡发展的目标出发,采取了多种措施促进农村地区教育的发展,特别是《义务教育学校现代化建设标准》、《265农村骨干教师培养工程》工作的实施以来,办学条件得到全面提升,教师队伍建设得到进一步加强,大大提高了农村学校办学整体水平。然而由于长期的城乡二元结构体制所造成的城乡差距,农村     

让每个孩子都享有公平而有质量的教育 省人大常委会视察组关于全省农村义务教育教师队伍建设情况的报告

<正>为推进全省县域内城乡义务教育一体化发展,省人大常委会2018年开展了专项视察,了解到农村师资弱是造成农村义务教育弱于城市、城乡义务教育发展不均衡的重要因素,是制约县域内城乡义务教育一体化发展的短板。为此,省人大常委会决定     

加快推进教育信息化建设 努力提升大足教育发展水平

正重庆市大足区地处成渝经济区核心地带,全区幅员面积1436平方公里,辖27个镇街,总人口104万人,属重庆五大功能区中城市发展新区。现有各级各类学校499所,在校学生15万余人,农村学校及校点占全区学校总数的85%以上。为进一步缩小城乡教育差距,提高义务教育均衡化水平,近年来,我区以教育信息化为重要抓手,全力推进城乡教育一体化发展,努力提升教育质量,取得了较明显的办学成效,多次承办教育部和重庆市教委组织的教     

要闻

4月3日,省政府公布了《关于推进广东省义务教育均衡发展的实施意见》,根据该《意见》,广东将力争用3—4年全面实现全省义务教育阶段适龄儿童少年入学机会均等,县域义务教育学校之间办学条件、办学水平相     

国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见

国务院文件国发[2012]48号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,巩固提高九年义务教育水平,深入推进义务教育均衡发展,现提出如下意见。一、充分认识义务教育均衡发展的重要意义1986年公布实施的义务教育法提出我国实行九年义务教育制度,2011年所有省(区、市)通过了国家"普九"验收,我国用25年全面普及了城乡免费义务教育,从根本上解决了适龄儿童少年"有学上"问题,为提高全体国民素质奠定了坚实基础。但在区域之间、城乡之间、学校之间办学水平和教育质量还存在明显差距,人民群众不断增长的高质量教育需求与供给不足的矛盾依然突出。深入推进义务教育均衡发展,着力提升     

要闻

4月3日,省政府公布了《关于推进广东省义务教育均衡发展的实施意见》,根据该《意见》,广东将力争用3—4年全面实现全省义务教育阶段适龄儿童少年入学机会均等,县域义务教育学校之间办学条件、办学水平相     

要闻

4月3日,省政府公布了《关于推进广东省义务教育均衡发展的实施意见》,根据该《意见》,广东将力争用3—4年全面实现全省义务教育阶段适龄儿童少年入学机会均等,县域义务教育学校之间办学条件、办学水平相     

要闻

4月3日,省政府公布了《关于推进广东省义务教育均衡发展的实施意见》,根据该《意见》,广东将力争用3—4年全面实现全省义务教育阶段适龄儿童少年入学机会均等,县域义务教育学校之间办学条件、办学水平相     

江苏沭阳县人大常委会建言要加快教育均衡发展进度

近日，江苏省沭阳县人大常委会在对义务教育法进行执法检查时，针对城乡教育差距大等问题，提出要加快教育均衡发展进度：一要加快研究制定深入推进义务教育均衡发展方案，对义务教育均衡发展进行全面部署。二要稳妥推进中小学布局调整，加快义务教育学校标准化建设，切实缩小校际差距，加大力度解决“择校热”问题。三要进一步深化义务教育经费保障机制改革，提高保障水平，完善保障内容，向农村学校和薄弱学校倾斜。     

推进昆明市义务教育均衡发展的建言

<正>要保证义务教育的公平性,最根本的途径是实现义务教育的均衡发展。我国义务教育发展存在着诸多不公平现象,主要是:长期的城乡分割体制造成城市和农村的义务教育发展不均衡、不公平;东西部地区经济社会发展差距导致地区间义务教育发展水平上的不均衡、不公平;义务教育阶段的重点学校和非重点学校资金投入和人力资源配置的不均衡、不公平;甚至同一所学校中重点班与非重点班的不均衡、不公平等等。     

重庆市人民政府关于统筹推进区县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见

<正>渝府发[2017]43号各区县(自治县)人民政府,市政府有关部门,有关单位:统筹推进区县(自治县,以下简称区县)域内城乡义务教育一体化改革发展,是我市如期实现全面建成小康社会目标的必然要求,是新型城镇化过程中义务教育优质均衡发展的必然趋势,是有效解决义务教育城乡二元结构问题的必然选择。为贯彻落实《国务院关于统筹推进县域内城乡义务     

辽宁省人民政府办公厅关于印发辽宁省进一步推进县域内城乡义务教育一体化发展实施方案(2019-2022年)的通知

<正>辽宁省人民政府办公厅文件辽政办发〔2019〕10号各市人民政府,省政府各厅委、各直属机构:《辽宁省进一步推进县域内城乡义务教育一体化发展实施方案(2019—2022年)》已经省政府同意,现印发给你们,请认真贯彻执行。2019年3月19日(此件公开发布)辽宁省进一步推进县域内城乡义务教育一体化发展实施方案(2019—2022年)为贯彻落实全国教育大会精神,进一步推进我省县域内城乡义     

重庆市人民政府办公厅关于进一步推进中小学布局结构调整的实施意见

中小学布局结构调整是扎实推进国家统筹城乡教育综合改革试验区工作,统筹城乡教育一体化发展,建设西部地区教育高地和长江上游教育中心的战略举措;是提供公平教育,促进教育均衡,办人民群众满意教育的客观需要;是优化教育布局结构,合理配置教育资源,逐步消除"大班额",缓解择校矛盾,保障学生安全,提高办学效益的有效途径;是坚持走内涵特色发展道路,促进教育科学发展上新台阶的内在要求。通过中小学布局结构调整,实现"资源配置更优化、学校发展更均衡、学生就学更方便、接受教育更公平"的目标。大力发展普惠性幼儿园,到2015年,全市各类幼儿园由现在的4114所调整为4700所左右,稳定目前无建制的园点2900所左右。原则上每个乡镇至少有1所公办中心幼儿园,每个街道有2所公办社区幼儿园,60%的行政村有幼儿园(班),实现农村普惠性学前教育全覆盖。大力促进城乡义务教育均衡发展,到2015年,全市义务教育学校基本稳定在6300所左右,其中小学约5200所、初中约1100所。通过2—3年的努力,实现全市义务教育基本消除"大班额"现象。大力促进普通高中教育特色多样化发展,到2015年,全市普通高中学校由现在的263所调整为300所左右,其中"一圈"约210所、渝东南约35所、渝东北约55所。大力促进中等职业教育校企融合发展,到2015年,全市中等职业学校由现在的236所调整为180所左右,其中"一圈"约130所、渝东南约10所、渝东北约40所。     

辽宁省人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见

正辽宁省人民政府文件辽政发[2016]56号各市人民政府,省政府各厅委、各直属机构:为贯彻落实《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》(国发[2016]40号)精神,切实推进县域内城乡义务教育一体化改革发展,促进义务教育事业持续健康发展,整体提升义务教育质量和水平。现提出如下实施意见。     

调整教师收入分配,推进义务教育均衡发展

义务教育法及推进义务教育均衡发展的实施意见提出,要努力推进义务教育内涵发展、规范发展和均衡发展,进一步改善办学条件,优化师资配置,规范办学行为,缩小