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人对核心价值观的认同有理性认同与情感认同之别。情感认同是人定向行为的内在动力,是培育和践行社会主义核心价值观的心理根基,决定着社会主义核心价值观影响的广度和深度。情感认同的力量来自愉悦的情感体验,要实现公民对社会主义核心价值观的情感认同,需要创设良好的社会环境,建立完善的激励机制,激发公民的责任情感。 相似文献
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新时代以社会主义核心价值观为引领,全面提高高校青年教师的思想政治素质意义重大。提高高校青年教师对社会主义核心价值观的认同,是创新高校青年教师思想政治工作的重要举措。加强高校青年教师对社会主义核心价值观的情感认同、理论认同和政治认同,有利于高校青年教师夯实马克思主义理论基础,坚定马克思主义立场。 相似文献
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大众是践行社会主义核心价值观的基本主体。社会主义核心价值观的大众化即大众对社会主义核心价值观的理解、认同和践行。大众价值共识的凝聚、道德品质的提升、行为习惯的养成是社会主义核心价值观大众化的具体成果。社会主义核心价值观只有与大众相结合才能真正发挥价值引领作用。大众的认同程度和践行能力以及党员干部的示范作用等多种因素共同影响着社会主义核心价值观大众化的效果。社会主义核心价值观大众化是建设文化强国的一项重要谋划。大众对社会主义核心价值观的把握与践行程度决定了我国文化强国的程度。 相似文献
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社会主义核心价值体系引领下的大学生价值观教育引导机制研究 总被引:1,自引:0,他引:1
社会主义核心价值体系是党在思想文化建设上的重大理论创新,它在国家竞争、民族发展以及满足人民群众精神生活需要等方面具有重要作用.加强大学生价值观教育,应努力从社会主义核心价值体系及其建设中汲取理论智慧和实践营养,以社会主义核心价值体系为指导,对大学生价值观教育进行认同机制、动力机制、联动机制、体验机制、参与机制、情感机制的构建,努力推进价值观教育实践的全面创新,实现社会主义核心价值体系的实践价值. 相似文献
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大学生社会主义核心价值观的培育是当今高校思想政治教育工作极为紧迫的任务。高校思想政治教育工作者要依据大学生个体成长、成才的发展规律,遵循价值观教育的基本原则。促进大学高度认同和切实践行社会主义核心价值观的途径如下:建立科学的指导和引领体系,促进大学生对社会主义核心价值观的认同;提供成熟的实践平台,在实践中修正态度,形成立场,得出促进认同,并以此引领和推动当代大学生健康成长、成才。 相似文献
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一、社会主义核心价值观是反映社会主义基本的、长期稳定的社会关系及价值追求的价值观
社会主义既是一种思想体系、实践运动、社会制度,更是一种价值和价值观。社会主义核心价值观系指人们对社会主义价值诉求的基本看法和总体要求,是社会主义思想体系的内核、社会主义运动的指针、 相似文献
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社会主义核心价值观是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础,是集聚全面力量建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神动力,是所有中国特色社会主义建设者的价值规范与行为准则,是多元的价值取向背后存在着的共同的、广泛认可的价值评判标准。社会主义核心价值观对发展基层统战工作具有价值导向、凝聚力量、整合思想、精神激励的重要作用。 相似文献
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思想政治教育的价值观教育能够让大学生了解并学习价值和价值观的基本理论内容,让他们深刻认识到价值观对大学生成才的导向作用。思想政治教育工作者通过必要的教育手段和方法,对大学生进行的"三观"教育、以爱国主义为核心的民族精神教育、公民道德教育和素质教育;还有具有时代精神的社会主义荣辱观教育、就业观教育、恋爱婚姻观教育等价值观教育内容,使大学生深刻地理解和认同社会主义核心价值体系,顺利地成为社会主义合格的建设者和接班人。 相似文献
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中国梦的实现是把社会主义核心价值观内化为具体的价值追求和价值践行的过程。中国梦的价值认同受复杂义利观、多元思想观念和传统价值认同方式的挑战,也得到物质基础、思想基础和传播载体的推动。建立和完善利益实现的政策导向机制、激励机制和保障机制,是中国梦价值认同的利益协调机制;以社会主义核心价值观为引领、以“真善美”的价值理念为导向、以个体梦想的实现为着力点,是中国梦价值认同的精神动力机制;通过教育认同、体验认同和职业认同能够拓展中国梦价值认同路径和价值引导实效。 相似文献