志愿文化：大学软实力的有力补充

志愿服务连结了学校教育、社会教育和自我教育,使各个教育环节保持一定的连续性并协同一致,使狭义化的教育再次回归开放的现代大教育体系目标。大学生在志愿服务中开阔眼界,增长见识,提高能力,逐步转化为内在的精神需求和价值追求。培育志愿文化,充实了大学文化和大学精神的内涵,提升了育人成效,为提升高校软实力开辟了新路径。     

中外合作办学党建工作创新实践及实效性研究

当前我国中外合作办学已经由规模的扩大、外延的发展转入了提升质量、内涵建设的新阶段。高校在注重引进国外优质教育资源的同时,应坚树立德树人的社会主义办学方向,直面国际化、全球化、信息化的挑战,澄清认识误区,探索党建工作新模式,切实发挥党建和思想政治教育在提升中外合作办学人才培养质量过程中的作用和有效实践路径。     

当代大学生马克思主义信仰教育的生态思维

当代大学生马克思主义信仰教育是一个系统工程,具有整体、联系和动态平衡等生态化特征。从生态思维的视角审视,当代大学生马克思主义信仰教育内生动力缺乏、外延动力受阻。将生态思维运用于当代大学生马克思主义信仰教育的路径,须丰富和发展马克思主义基本理论教育内容,提升大学生对马克思主义理论的价值认同;深化马克思主义中国化两大理论成果体系的内涵教育,提升大学生对马克思主义理论当代价值的认同感。同时,突显高校多元化价值链中马克思主义信仰的主导地位;坚持以社会主义核心价值观引领高校信仰体系建设;抓廉政促政风提升大学生对马克思主义政党的信任度。     

大学社会教育发展动因探析

随着现代社会的发展和终身教育理念的提出,社会教育的地位和作用日益凸显,大学开展社会教育主要是利用大学的人力、物力等资源,有目的、有计划、有组织地把大学的教育事业推向社会,激励和满足社会民众对教育的需求,实现对社会教育的规范、组织、指导和援助。从历史经验、社会发展需要、大学自身调节三方面来探讨大学社会教育发展的动因所在,以期寻找拓展与提升大学社会教育效能及大学参与建设学习型社会的路径。     

论我国高等教育质量危机的成因与对策

高等教育质量危机从内涵和外延上可以划分为人才培养质量危机和高等教育无法满足社会发展需要的危机两个方面。我国高等教育质量危机的原因在于政府与大学的关系未能理顺;高等教育从精英型教育向大众化教育转型过程中教育质量并未能得到同步提升;多元化教育质量观的形成和落实以及高等教育质量标准缺乏市场导向维度等。要解决高等教育质量危机,需要建立科学的高等教育质量观;理顺政府与大学的关系;实行多元化的高校办学模式以及树立以市场为导向的高等教育发展观。     

“大众创业、万众创新”背景下高校创新创业教育研究

深化高校创新创业教育改革,是推进"大众创业、万众创新"、实施创新驱动发展战略、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要保障。近年来,我国高校创新创业教育取得了积极进展,但也存在着一些不足。在分析创新创业教育内涵、意义及不足的基础上,提出新形势下创新创业教育的可行性路径,树立科学教育理念,完善课程设置,制定一体化人才培养方案,提升创新创业师资力量,搭建创新创业教育实践平台,让学生在创新创业中综合发展。     

浅谈群众文化与国民教育

教育在我国主要有两种：学校教育和社会教育。从对人的发展和接受教育的内涵看，我国学校教育主要承担的是科学文化知识的传播，而公共道德和价值观念教育的有待完善、“以人为本”的教育体制尚未完全建立等现状，使学校的知识教育显得相对孤立和单薄。这造成了教育资源的浪费和教育成本的过大、人才知识结构与社会脱节、人才的价值和道德观念与社会发展失调等后果，这是我国学校教育现行体制的缺陷。社会教育面对这样的情况，其难度和压力可想而知。     

企业内涵与经营者内涵

注重企业内涵发展,防止片面追求外延式发展,这已经是一个讲了多年,但始终尚未很好解决的老话题。为什么在许多地方动不动就盲目上项目,总是希求外延扩大,而不能咬定内涵发展的有效途径呢?依笔者所见,除了体制上的根本原因以外,经营者内涵水平上不去,也是一个十分重要的原因。坚持企业内涵发展的道路,是要以经营者不断丰富和提高自身内涵为重要前提条件的。     

大学生廉洁教育“三进”工作面临的问题与对策

通过对扬州、南通、镇江部分高校开展大学生廉洁教育"三进"工作的情况进行调研,发现当前"三进"工作中还存在着易受外部环境影响、没有规范教材、载体形式单一等问题。要解决这些问题,必须在教育载体及路径上进行有效构建和积极拓展,即以精编教材夯实基础载体,以课堂教学构建核心载体,以廉洁文化丰富内涵载体,以实践基地拓展外延载体,以典型引领塑造榜样载体,以机制创新提升保障载体。     

论民主的内涵与外延

民主内涵与外延的关系是研究民主问题的逻辑起点,但却常常是被研究者搞得比较混乱的问题之一。本文在考察和归纳古典民主理论和现代民主思想的基础上,阐述了民主的内涵主要有:核心是主权在民,前提是自由平等,通行"多数原则",实行权力制约,崇尚制度化、法治化等价值追求。而民主的具体形式和不同类型则是民主的外延,是由不同国家的历史、文化和经济社会发展状况所决定的。民主的内涵,需要通过民主的外延来实现,但民主的外延不能等同于民主的内涵,或者至少不能涵盖民主内涵的全部。20世纪上半叶以来,西方和国内的一些学者提出的一些"加限定词"的民主概念,导致了民主问题研究上的理论混乱。民主的本质就是人民当家作主,离开这一点,任何意义上的加"限定词"的民主都偏离了民主的本义。     

高校文化建设的灵魂、载体和路径

社会主义文化大发展大繁荣给高校的文化建设提供了良好的社会大环境,高校一定要乘势而上,采取正确得当的策略,进一步加强自身的文化建设。同时,为推动社会主义文化大发展大繁荣做出自己应有的贡献,也是高校义不容辞的社会责任。高校在推进社会主义文化大发展大繁荣、增强国家文化软实力和中华文化国际影响力的过程中,应进一步丰富高校文化内涵,提升高校文化品味,在推进社会主义核心价值体系融入教育全过程,加强校风学风建设和人文素质教育、提升学校品牌和文化软实力中,大显身手。     

高校思政教育实效性弱化原因及对策探析

加强思政教育是高校教育工作的一项重要任务。然而,高校思政教育实效性弱化的状况正呈现不断加剧的态势。深入研析当今高校思政教育实效性弱化的原因,探究提升高校思政教育实效性的具体路径,是加强新时代高校思政教育工作的重要课题。为此,要重视“中国梦”的价值维度,将“中国梦”本质内涵融入高校思政教育之中;促进新媒体与传统媒体的有效融合,充分发挥新媒体在思政教育工作中的作用;坚持“因材施教”和“有教无类”相结合,有效促进高校思政教育健康发展;应用情感教育,进一步提升思政教育水平,不断增强高校思政教育实效性。     

论博物馆社会教育功能的发挥与提升——以甘肃省博物馆为例

博物馆社会教育功能在当代愈来愈为社会公众所重视。以甘肃省博物馆为例,对博物馆社会教育功能的发挥与提升进行了探讨,认为发挥与提升博物馆社会教育功能应弱化博物馆社会教育功能的专业性、强化对少年儿童的社会教育功能、细化服务式讲解、保持其本地持续吸引力以及做好扩大博物馆影响力和提升博物馆服务理念等工作。     

应用型本科人才的缘起、规格特点及认识误区探析

应用型本科人才已成为众多高校人才培养的目标定位,准确理解其内涵与外延,有助于引导不同类型与层次的高校,尤其一般本科院校理性定位,科学发展。分析应用型本科人才的产生背景及规格特点的基础上,对相关认识误区进行了厘清与匡正。     

哈尔滨新战略健康发展

2010年是哈尔滨市实施新战略第一年,北跃、南拓、中兴、强县四大战略起步良好,快速推进。新战略在外延上,打开了哈尔滨发展的空间布局,扩大了对外影响力;在内涵上,充实了哈尔滨发展的内容,从基础设施到产业发展,从文化立市到民生保障,覆盖了城市发展的全部内涵;在时间上,承前启后,提升并完善了哈尔滨发展思路上的历史沿革,具有鲜明的时代特征和可操作性,对当前和今     

创新创业教育融入地方高校全程教育研究

创新创业教育是一项旨在培养学生创新创业精神、意识、能力的系统工程。对于普通地方高校而言,将创新创业教育融入高校教学课程体系、大学生思想政治教育和大学生第二课堂等全过程,对于提升大学生创新创业能力具有重大意义。本文从建立健全双创教师培养机制,提升师资队伍整体能力,促进双创教育与专业教育深度融合,加强专业内涵建设和建立双创教育管理机制,构建保障体系等层面,探索创新创业教育全面融入普通地方高校全程教育的路径。     

高校思想政治教育载体的形式、特征及应用原则研究

现阶段,随着国家经济社会的进步,思想政治教育主客体向着多元化发展,高校学生思想政治教育作为思想政治教育工作的重点内容尤为受到重视。思想政治教育载体在思想政治教育中发挥着承载和传导作用,关于思想政治教育载体的内涵、特征、形式、地位,有很多学者已经进行了研究,但关于高校思想政治教育载体的形式、特征和应用还有待丰富。主要论述了高校思想政治教育载体的主要形式,并就高校思想政治教育载体的特征及应用原则进行了进一步探讨。     

深化拓展『民情流水线』工程 进一步提升社区党建科学化水平

敦煌市在创先争优活动中推广实施的“民情流水线”工程，紧紧围绕国际旅游城建设，通过不断加强社区党建工作，提升社区服务功能和管理水平，进一步深化拓展、丰富完善了“民情流水线”工程的工作内涵和外延，有力推进了全市社区科学发展。     

如何提升大学生的文化自信

具有高度的社会主义文化自信是大学生应该具备的思想素质。但从全球角度看,西方文化的强势传播冲击了大学生的文化认同;从我国社会发展看,社会转型时期的文化多元化发展淡化了大学生对主流意识形态的自信;从高校教育看,急功近利的"实惠"教育弱化了大学生对远大理想的追求。为此,高校要高度重视提升大学生文化自信的重大意义,要在加强爱国主义教育、主流意识形态教育和理想信念教育中提升大学生的文化自信,努力使他们成为有志青年。     

社会转型期公共图书馆社会教育的公民意识构建

公共图书馆承担社会教育的重要职能,是增强本地区公民人文素质,提高思想道德素质的促进器。社会教育不同于学校规范化教育,学界对此尚无相对统一的认识,但本质是对全社会公民的一种教育。公共图书馆在为公众提供快捷的知识信息服务的同时,应强化和丰富其社会教育职能。