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“不搞争论”是促进经济发展的策略手段邹华玉“不搞争论”是邓小平同志在视察武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话时，针对当时经济发展的客观形势以及人们对于改革开放的心态提出来的。邓小平同志的这一主张，是对马列主义、毛泽东思想的重大突破，对促进改革开放和经济发... 相似文献
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在建设有中国特色社会主义的初始阶段，面对理论滞后的状况；面对教条主义的空谈习气；面对摆脱贫困、迅速树立人民对社会主义的信心的急迫形势，小平同志提出了一个重要的观点，那就是不搞无谓的争论。他说：“不搞争论，是我的一个发明。不争论，是为了争取时间干，一争论就复杂了，把时间都争掉了，什么也于不成。不争论，大胆地试，大胆地闯。”（《邓小平文选》第三卷374页）这是邓小平同志集我党几十年历史经验之精华，以历史唯物主义的态度对待实践问题的一大创见，是对毛泽东“实践论”思想发展性地运用。这一思想对指导当前我国改… 相似文献
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“不搞争论”还要不要“统一思想”？杜渺邓小平同志说：＂不搞争论，是我的一个发明＂。回顾我们党有史以来，特别是建国以来的一些事实，可以清楚地看出：许多无意义、无休止的党内之争，曾经贻误了我们许多宝贵的时间，拖延了我们许多宝贵事业。实践已经反复证明，许多... 相似文献
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邓小平同志视察南方的谈话中说:“不搞争论,是我的一个发明、不争论,是为了争取时间干.一争论就复杂了,把时间都争掉了,什么也干不成.不争论,大胆地试.大胆地闯.农村改革是如此,城市改革也应如此”.这是邓小平同志对我国社会主义革命和建设,特别是14年改革开放成功经验的科学总结和概括,充分体现了小平同志的求实精神和辩证思想.马克思在创立辩证唯物主义和历史唯物主义的崭新世界观时,讲过这样一句非常深刻的话:“哲学家只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界”.(《马列著作选读》第7页)在我国建立了无产阶级政权.并完成了对生产资料私有制的社会主义改造之后,社会的主要矛盾已成为人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,我 相似文献
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张莲英 《湖南行政学院学报》1999,(1)
“不搞争论”,是邓小平在新的历史条件下提出的一个重要领导原则,也是正确处理对内对外关系的重要思想方法和工作方法。正确把握这一原则和方法,对坚持和改善党的领导,保证改革开放和现代化建设的顺利发展,无疑具有重要的意义。但是,人们对它的理解和认识还不尽一致。例如:有的同志认为,“不搞争论”是针对某一现象说的,不具有普遍指导意义;还有的对它作片面性的理解,把“不搞争论”等同于“不分是非”等等。因此笔者认为,如何把握“不搞争论”的领导原则和方法,还有探讨的必要。 相似文献
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邓小平的"不争论"是在推进我国现代化过程中提出的。其理论内涵是:为实现现代化的战略目标,在特定时间范围内,针对传统习惯势力和小生产势力影响很大的现实,积极稳妥地实践,开创出中国式的现代化道路。"不争论"的提出,充实了邓小平的重要思想,在一定意义上排除了"左"倾思想的干扰,有效应对了传统势力和小生产势力,推动了我国的现代化进程。 相似文献
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邓小平同志指出：一个党，一个国家，。一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那么它就不能前进，它的生机就停止了，就要“亡党亡国”。当前，我们深入学习邓小平理论，就要象江泽民同志所要求那样，“要在把握邓小平理论的科学体系和领会它的精神实质上下... 相似文献
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“一国两制”的科学构想，是邓小平同志在尊重历史和现实的基础上，为解决台湾、香港、澳门问题作出的具有远见卓识的战略决策。它是邓小平理论和实践的重要组成部分，是中国共产党人坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论的又一光辉范例。一、实事求是：“一国两制”科学构想的唯物论前提邓小平哲学思想的基本特征是以实事求是为核心的唯物主义，”“一国两制”的科学构想，就是邓小平把马克思主义的基本原理同当代中国实际和时代特征相结合，集中全党智慧提出的富有创造性的全新思想。首先，‘“一国两制”构想是党的思想路线的… 相似文献
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尊重实践 ,大胆试验 ,是邓小平思想方法鲜明的实践品格 ,是邓小平理论的生长点和活力之源。不搞争论 ,拿事实来说话 ,透露着一种解蔽求真、务实管用的方法魅力。在实践中检验真理和发展真理 ,是邓小平理论永葆青春的奥秘所在。 相似文献
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在我国的改革开放中,政治体制改革的地位十分突出,意义极其重要。邓小平同志对此作了精辟的阐述。邓小平同志说:“不搞政治体制改革不能适应形势。改革,应该包括政治体制的改革,而且应该把它作为改革向前推进的一个标志。”邓小平同志还说:“只搞经济体制改革,不搞政治体制改革,经济体制改革也搞不通,因为首先遇到人的障碍。……从 相似文献
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江泽民同志“三个代表”的重要思想是继邓小平同志关于社会主义的本质的科学概括后，又一具有里程碑意义的重大理论成果，是对邓小平理论的丰富和发展。“三个代表”与社会主义本质论共同奠定了党的领导和党的建设的理论基石，从哲学的高度形成推进党的建设和改善党的领导的科学世界观和价值标准，是指导我们党在迈向新世纪的征途上，在解决诸多复杂矛盾和困难的过程中，不断提高领导水平和执政水平，增强拒腐防变和抵御风险的能力的指南。 一、两个“搞清楚”，科学认识领导的主体和客体 十一届三中全会以后，邓小平同志在总结建国… 相似文献
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邓小平在总结历史经验的基础上,针对社会主义现代化建设的实际和争论的弊端,提出了"不争论"思想.邓小平"不争论"思想是马克思主义哲学原理的灵活运用.深入理解邓小平"不争论"思想的本质与内涵,有利于我们正确把握争论与不争论的界限,抓住时机、集中精力搞好中国特色社会主义建设具有重大现实意义. 相似文献
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谈谈邓小平理论的科学性马进在学习党的十五大报告中，有些同志觉得邓小平文选大都是一些讲话、谈话、批示、报告，对十五大为什么把邓小平思想概括为“比较完备的科学体系”的理论缺乏全面、科学的认识。邓小平理论能否构成一个科学理论体系？正确认识这个问题，对我们学... 相似文献
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用辩证观点看社会主义市场经济刘景泉（一）“社会主义市场经济”这一概念，是邓小平同志于１９７９年１１月会见美国不列颠百科全书编委会副主席的谈话中提出来的。当时大多数人没有注意或不太理解邓小平同志这一科学概念，至今人们也还有诸多争论。我们可以看到两种看法... 相似文献
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邓小平建设有中国特色社会主义理论（以下简称“邓小平理论”），是一个博大精深的科学体系，《邓小平文选》是当代中国的马克思主义的奠基之作，学习邓小平理论必须认真学习《邓小平文选》第一、第二、第三卷，围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个首要的基本的理论问题，把握邓小平理论的科学体系。中央宣传部组织编写的《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》，比较全面、准确地反映了《邓小平文选》的思想，有助于更好地理解建设有中国特色社会主义理论的科学体系，是干部学习《邓小平文选》和建设有中国特邑社会主义理… 相似文献
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邓小平干部教育思想初探 总被引：1，自引：0，他引：1
江泽民同志在党的十五大报告中指出:“在社会主义改革开放和现代化建设的新时期,在跨越世纪的新征途上,一定要高举邓小平理论的伟大旗帜,用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作。” 邓小平干部教育思想是邓小平理论的重要组成部分。它是邓小平运用马克思列宁主义、毛泽东思想的立场、观点、方法总结我国干部教育实践经验,又用以指导干部教育实践的科学理论。邓小平在指导干部教 相似文献
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当前如何高举邓小平理论旗帜”？怎样把邓小平理论的学习引向深入？一方面我们要继续深入、全面、正确地从总体上和科学体系上领会和掌握邓小平理论的基本内容、基本观点和基本精神，更加自觉地用这一理论武装头脑；另一方面就是要学以致用，也就是应当象邓小平同志应用马克思主义的立场、观点、方法研究新情况、解决新问题那样，来学习、掌握邓小平理论，研究、解决我们今天所面临的新情况和新问题。毛泽东同志指出：“对于马克思主义的理论，要能够精通它，应用它，精通的目的全在于运用”。毛泽东同志的教导，今天仍然应该是我们深入学习… 相似文献
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如果我们把邓小平理论的结构分为四个相关逻辑层次的话，那么最高和最深的层次是它的哲学基础。马克思主义哲学科学的立场、观点方法是邓小平理论的世界观和方法论基础。没有邓小平的哲学思想便没有邓小平完整、科学的理论体系。邓小平哲学思想的核心是实践哲学，实践性思维既是邓小平哲学思想的突出特征，也是整个邓小平理论的突出特征。实践哲学在邓小平理论中占据着主导地位，起着十分突出的作用。一、实践哲学是邓小平理论形成和发展的思想先导邓小平理论是建设有中国特色社会主义的思想指南。近２０年来，邓小平理论已经受了历史和实践… 相似文献
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深入学习、研究邓小平的著作和邓小平理论，可以发现，虽然邓小平同志没有直接提出“知识经济”的概念，但他以世纪伟人的战略眼光，敏锐地观察到知识经济的端倪和发展趋向，对我们今天所讨论的知识经济的本质内容作出了超前的、精辟的论述，初步形成了邓小平知识经济思想的科学体系，构成了邓小平理论的一个重要组成部分。一、“科学技术是第一生产力”的论断，揭示了知识经济的内在本质。邓小平同志是一个伟大的马克思主义者。他高瞻远瞩，以宽广的眼界和发展的战略眼光，科学地认识到和平与发展是当今世界的主题，世界范围的科学技术迅猛… 相似文献
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邓小平“一国两制”科学构想在香港的成功实践○林庭芳１９９７年７月１日香港回归，百年耻辱一朝洗雪。邓小平同志创造性提出的用“一国两制”科学构想解决港澳台问题，率先在香港得到了成功的实践，变成了现实。一、邓小平同志经过深思熟虑提出的“一国两制”科学构想，... 相似文献