高校青年教师师德现状透析

文章通过对M省某高校45周岁以下青年教师师德师风现状的全面调查统计和对部分大学生的抽样调查,总结梳理了高校青年教师师德师风现状的主流表现和存在的问题,主张以习近平总书记提出的"四有"好老师标准为师德建设的总目标要求,加强顶层设计,扎实构建师德建设长效机制,不断提升高校师德建设水平。     

高校师德建设与大学生思想政治教育相关度研究

文章通过对三所理工科大学在校师生的问卷调查及访谈,分析了高校教师师德建设对大学生思想政治教育影响的相关性和途径,并对师德建设提出了相应的对策方法,从而加强教师师德对大学生思想政治素质的积极影响,降低其消极影响,提升大学生思想政治教育的实效性。     

高校思想政治理论课教学探析

高校思想政治教育理论课是大学生思想政治教育的主渠道。推进高校思想政治理论课教学全面发展需要:第一,坚定教师的政治信念和理想信仰,提高政治素质;第二,立师德,铸师魂,促进师德建设的健康发展;第三,自觉进行学习,全面提高教师教学能力;第四,不断改进教学方法和手段,达到理想的教学效果。     

新时期师德建设的实践策略

几乎每所学校都实行了违犯师德规范一票否决的制度，但师德问题仍屡禁不止，甚至不少出现在中老年教师身上。透析违犯师德现象的个案，并不仅仅是制度的缺失，究其根本原因是教师的综合素质发展落后于教育对象需求的矛盾，所以，当代师德建设不能当作单纯的现象来抓，而应作为提高教师综合素质的长期任务的过程来实施，师德建设要全面兼顾。     

以社会主义核心价值观引领高校师德建设略探

高校师德建设决定高校教师的素质和从业水平,直接影响高等教育的发展和国家人才的培养。以社会主义核心价值观引领高校师德建设,是高校教师提高师德水平针对性和实效性的现实要求。在教师队伍中大力倡导社会主义核心价值观,指导教师职业道德建设,需要主体力量的全面参与,凝聚推动师德水平前行的强大力量;需要方式方法的创新建构,以教育引导和制度保障作为提高师德水平的有力保障。     

以社会主义核心价值观引领高校师德建设略探

高校师德建设决定高校教师的素质和从业水平,直接影响高等教育的发展和国家人才的培养。以社会主义核心价值观引领高校师德建设,是高校教师提高师德水平针对性和实效性的现实要求。在教师队伍中大力倡导社会主义核心价值观,指导教师职业道德建设,需要主体力量的全面参与,凝聚推动师德水平前行的强大力量;需要方式方法的创新建构,以教育引导和制度保障作为提高师德水平的有力保障。     

新时期高校青年教师师德建设探析

青年教师是高校教师队伍的主体和生力军,加强青年教师师德建设,是高校教师队伍建设的重点和关键。本文针对当前高校部分青年教师存在的道德失范现象,着眼于青年教师的全面健康发展,重点探讨了高校青年教师师德建设的具体路径和长效机制。     

正确认识高职院校师德建设的重要性和必要性

正确认识高职院校师德建设的重要性和必要性，有助于提高主体建设的自觉性、能动性，增强主体建设的责任感和使命感，促进高职院校师德建设不断发展。     

高校学风建设视阈下师德要义研究

作为大学精神的灵魂，高校学风建设的主体关涉到教师的师德风范和学生的学习风气。本研究立足于高校学风建设这一视阈，概述新时期高校学风建设的内涵与现状，探讨其发展的制衡与关联，尝试通过明析师德学风关概、辨析师德内质要件、解析师德评价机制，厘理清师德在学风建设中的要义。     

思想政治教育要着意营造和谐育人环境

如何努力改进和加强大学生思想政治教育工作,营造大学生良好的学习氛围和优美的生活环境,使他们能够承担社会赋予的时代重任,是目前高校面临的全新的课题。良好的师德师风是教书育人的根本。高校务必要加强师德师风建设和思想政治教育队伍建设,创新大学生思想     

现阶段加强和改进高校思想政治教育之我见

最近,中共中央、国务院、中宣部、教育部相继下发了一系列关于加强和改进高校思想政治理论课、师德建设、大学生思想政治教育的若干意见,这是确保高校思想政治教育在新形势下取得创新,促进大学生全面发展,使之成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人的重大举措.作为从事高校思想政治教育的工作者,笔者认为,现阶段加强和改进高校思想政治教育,应做好以下三个方面的工作:……     

加强高校青年教师师德建设的思考

高校青年教师的师德建设，已经成为影响高校事业发展和人才培养质量的关键。本文在列举目前高校青年教师师德建设存在着“六重六轻”问题的基础上，从社会、教育、高校、青年教师等方面对教师师德失范原因进行了分析，提出了加强青年教师师德建设的有关思考。     

试论高等师范院校的文化性格对其大学生师德培养的积极影响

高等师范院校在对大学生进行文化知识、能力素质、专业技能培养的同时,还必须对大学生进行师德的教育与培养。高等师范院校的文化及文化性格,以其独特的方式,多渠道、多途径、多层面地对师范大学生的师德形成、发展和完善起着积极的影响和作用。     

师德建设要体现“三个代表”的要求

在改革开放和发展社会主义市场经济条件下,师德建设面临着新的挑战,在人们的价值观念多元化的影响下,师德建设出现了许多新的问题,深化教育改革,全面推进素质的形势对师德建设提出了新的要求。因此,我们要按照江泽民总书记提出的“三个代表”的要求,切实加强师德建设,使广大教师真正“作为人类‘灵魂的工程师’,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表”。     

增强职业教育适应性背景下语文教师队伍建设研究

职业教育承担着服务经济社会发展的重要使命。在增强职业教育适应性的背景下，强化语文教师队伍建设有利于提高职业教育质量和培养全面发展的高质量人才。通过加强语文教师师德修养、提高语文教师职业能力等路径，着力改变语文教师队伍建设存在着不稳定、职业能力有待提高、语文学科建设落后的现状。     

高校师德建设长效机制构建的途径

不断加强和改进师德建设,是高校全面贯彻落实党的教育方针的根本保证,也是进一步加强和改进青年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。长期以来,泸州医学院高度重视师德师风建设,在构建高校师德建设长效机制方面取得了突出的成绩。本文将从泸州医学院在这方面取得的大量有益经验,来阐释高校如何构建师德建设长效机制。     

试论新形势下高校青年教师师德建设

师德建设是高校教师教育的一部分，青年教师作为学校的未来和希望，师德建设尤为关键和必要。本文就目前高校青年教师师德建设存在的问题进行了分析，并提出了加强师德建设的一些应对措施。     

从他律到自律变被动为主动——关于师德建设机制的思考

师德建设作为一项长期不懈的重要工作，不仅需要建立规章制度，理顺体制和健全机制来运转和完善，而且更重要是要让师德建设能由他律内化为自律、由被动变为主动的进一步完善的过程。教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师自律程度的提高，主动意识的增强，将直接关系到教育发展的进程。为此，我校在“从他律到自律，变被动为主动”的师德建设中做了如下的尝试。     

以教书育人为核心进一步加强和改进师德建设

中国自古以来就有尊师重教的优良传统,形成了崇尚知识、注重教育、礼敬师长的良好风尚。清华大学在近百年的办学过程中,一直高度重视教师队伍建设和师德建设。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称“16号文件”)和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》下发以后,清华大学在继承和发扬师德师风优良传统的基础上,针对新形势下学校教育和教师队伍面临的新情况、新问题、新要求,不断加强和改进师德建设,并取得了明显的成效。一、提高认识,统一思想,把师德建设摆在教师队伍建设的首位1.深刻认识师德…     

区域文化视阈下的大学师德建设

本文简要论述了区域文化的道德意义,提出开发区域文化特有的人文特质和德育资源是大学师德建设重要的切入点,对于构建全面的学校师德建设体系、改进德育效果具有重要的意义,并指出了区域文化与大学师德建设的对接路径.