试论劳教人员个案矫治模式的构建

对劳教人员实施个案矫治，充分体现了新时期劳动教养工作的教育矫治理念，具有理论上的先进性和实践上的时代性，是劳教场所教育矫治模式的发展方向。近年来，上海劳教场所在个别教育、心理矫治和教育矫治质量评价等工作基础上，积极整合教育资源，引入先进矫治手段和方法，在个案矫治模式方面进行了积极的探索和实践。特别是司法部新颁布的《劳动教养人员教育矫治纲要》中提出：“深化劳动教养人员个案教育矫治，深入分析劳动教养人员的思想问题和主要症结，据此制定个性化的教育矫治方案，在教育过程中，注意加强对每名劳教人员的个别谈话教育与个别矫治指导，帮助他们解决具体的问题和困惑，确保对每名劳教人员的教育矫治措施落到实处。”这为我们进一步推进和规范个案矫治工作指明了方向、提供了依据。     

新形势下罪犯个别谈话教育之管见

调研发现,监狱基层单位十分重视个别谈话教育,但新形势下,罪犯构成日益复杂,出现许多新情况、新特点,对个别谈话教育提出了更高的要求,如何更好地开展个别谈话教育,监狱警察普遍感到困难较大.根据调研情况,结合相关文献资料,本文认为监狱警察具备全面的知识结构、丰富的专业知识和良好的教育能力,保持积极的心态,注意掌握个别谈话教育的方法与技巧等,有利于有效开展罪犯个别谈话教育.     

关于劳教大中队规范化建设存在问题与对策的几点思考

大中队是劳教场所最基本的组成单位，直接处于管理教育劳教人员的前沿阵地、风口浪尖，是劳教工作最重要的安全屏障和稳定基础。当前，司法部正部署在全国监狱劳教场所开展为期一年的规范化管理年活动，吴爱英部长多次强调，要努力提升监所管理科学化、规范化、法制化水平，积极探索建立具有中国特色的与新型监狱劳教制度相适应的管理体系和工作机制。加强劳教大中队规范化建设场所是规范化管理的重要内容，对于建立与劳教工作相适应基层工作运行机制，对于贯彻“首要标准”，提高教育矫治质量，规范执法行为，保证公平正义，维护场所安全稳定，实现劳教工作科学发展都具有重大而深远的意义。基于此，笔者就推进劳教场所基层大中队规范化建设作几点不成熟的思考。     

论心理效应在劳教人员教育矫治激励管理机制中的应用

教育激励,就是劳教民警激发劳教人员的教育矫治动机,调动其主动改造和自省的积极性,使其朝着认罪认错矫正恶习的目标努力前进的过程。激励作为调动劳教人员教育矫治积极性的重要手段之一,贯穿于教育矫治管理活动过程的始终。激励机制的实质是通过一定的激发与鼓励激活动机,催人振奋,它是取得最佳领导效能的前提与条件。劳教场所教育矫治激励的主体是劳教民警或场所教育组织机构。好的激励机制不但是教育主体发生作用,     

对受过高等教育的劳教人员违法犯罪的调查

劳教人员大多只受过初中以下文化教育，有不少人甚至还是文盲，因此人们将劳教人员与文盲、法盲联系在一起。但是，近年具有大专以上学历的劳教人员不断出现。随着我国改革开放不断推进，人们的物质文化生活水平和受教育程度逐年提高，劳教人员中受过高等教育的人也逐渐增多，这是一个值得关注的新现象。最近，笔者对现收容的、具有大专以上学历的１７名劳教人员违法犯罪情况进行了调查。调查采取查阅案卷和个别谈话调查相结合的方法。调查发现，受过高等教育的劳教人员违法犯罪与他们的就业状况、择业观念有着密切联系。一、受过高等教育的…     

以有效的个别教育工作促进场所改造秩序稳定

１９９９年以来，浙江省十里坪劳教所大力加强对劳教人员的个别教育工作，积极探索新形势下个别教育工作的新思想、新路子，取得了良好的成效。去年该所排摸出的１７名顽危劳教人员，通过个别教育，教育转化率达１００％。截至２０００年底，已连续４年实现场所安全稳定，受到了司法部的通报表彰。该所安全防范工作所取得的显著成效，与开展有效的个别教育分不开。在这个过程中，该所先后有１名同志被评为全国个别教育能手，有２名同志被评为省级个别教育能手。他们的主要经验是： 一、建章立制，确保个别教育 工作全方位开展 根据部、厅、…     

劳教教育体制与机制创新研究

本文在调查研究的基础上，对我国劳教教育体制与机制中存在的问题及其原因进行了揭示和分析，主张以理念创新为先导，以提高教育挽救质量为中心；注重融合沟通，坚持以人为本，遵循教育规律；实施依法治教，强化教育职能，提高队伍素质，改革运行模式，密切相互配合；实现劳教教育体制与机制创新，增强劳教教育的针对性、有效性，促进劳教教育科学化。     

劳教场所构筑开放式教育模式的实践与思考

随着社会的变革和劳教对象的变化,劳教场所传统的“以所区为环境、以民警为中心、以纸介教材为工具、以强制灌输为手段”的封闭式教育模式已越来越不适应劳教工作办特色,提高教育挽救质量的要求。开放式教育模式作为一种以社会为基础,充分利用社会教育资源,注重提高劳教人员社会适应能力,着眼于解教后顺利回归社会、融入社会的教育模式,必将成为劳动教养教育工作的发展趋势。本文结合我所进行开放式教育的实践,就此提出一些思考。一、构筑开放式教育模式的探索实践近年来,浙江省十里坪劳教所在创办劳教工作特色的过程中,紧紧围绕提高教育挽…     

切实把提高教育挽救质量量中心任务落到实处

为研究新时期劳教教育工作出现的新情况、新问题,贯彻部党组提出的以提高教育挽救质量为中心的总体要求,我局对当前劳教教育工作进行了综合调研,通过调研,比较全面地掌握了目前劳教场所教育工作的开展情况,并对新形势下劳教教育工作改革、发展进行了深入地研究。 一、当前劳教场所教育工作的基本情况 近年来,劳教系统认真贯彻司法部提出的“以提高教育挽救质量为中心”的要求,不断提高教育工作的水平和实际效果,各方面都取得了较大进展。     

浅新劳教制度的存废

劳动教养制度是我国独有的,极具中国特色的一项改造教育制度,劳教制度的存废是学界争论的焦点问题之一.虽然这一制度在社会实践中对于维护社会秩序,预防犯罪方面发挥了不可忽视的作用,但不能忽视其对公民权利的侵犯.为了实现制度的正义,必须用违法矫正制度取代劳教制度.