《六个“为什么”》读书心得

根据省委宣传部组织开展“学习理论、指导实践”读书征文活动的通知精神，我认真阅读了中央宣传部理论局编写的《六个“为什么”》一书。通过学习，更加坚定了对马克思主义的信仰，希望对自身辨别理论是非、自觉践行社会主义核心价值体系的能力和水平能有所提高。     

深刻理解社会主义核心价值体系的丰富内涵

社会主义核心价值体系,是由"坚持马克思主义指导地位,坚定中国特色社会主义共同理想,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,树立和践行社会主义荣辱观"四个方面内容组成。社会主义核心价值体系不但要学习和倡导,更重要的是落实和践行。     

关于重视核心价值体系建设的多维理论思考

建设社会主义核心价值体系，是巩固全党全国人民共同思想基础的迫切需要。在新时期，高度重视和自觉践行社会主义核心价值体系是中国共产党对理论、现实和历史诉求的自觉回应，具有重大的现实意义和理论意义。这是因为重视核心价值体系是我党的优良传统；是我党的政治优势；是对国内外政党执政经验教训的深刻总结。     

当代大学生“村官”党员接受社会主义核心价值体系教育刍议

大学生"村官"党员一般具有丰富的知识,较高的政治理论素养,但思想、业务和能力上仍然存在各种不足,有时难以融入基层党组织的活动中去。党的十七届四中全会强调要建立学习型党组织,广大党员领导干部要自觉学习践行社会主义核心价值体系。让大学生"村官"党员接受社会主义核心价值体系教育,需要把握其群体性特征,进而把社会主义核心价值体系融入其建设中。     

党员干部要做践行社会主义核心价值体系的表率

建设社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会首次明确提出的,胡锦涛总书记在党的十七大报告中又作了进一步阐述并强调：＂加强党员干部理想信念教育和思想道德建设,使广大党员干部成为实践社会主义核心价值体系的模范。＂党的十七届四中全会更进一步明确提出：＂党员、干部模范学习践行社会主义核心价值体系，是建设马克思主义学习型政党的重要任务。＂因此，每个党员、干部都应该自觉做践行社会主义核心价值体系的表率。     

培育现代民族性是高校思想政治教育的重要使命

党的十七大报告把社会主义核心价值体系与国民教育结合起来,蕴含了用社会主义核心价值体系培育现代民族性的意义指向.培育现代民族性,是建设社会主义核心价值体系的终极意义所在,更是当前高校思想政治教育的重要使命.在培育现代民族性的问题上,以社会主义核心价值体系为统领的高校思想政治教育承载着凝聚国家意识形态、塑造现代国民、激发民族自觉意识的重要使命.     

社会主义核心价值体系的大学生学习生活化探析

社会主义核心价值体系的大学生学习生活化是解决社会转型期不良价值观对大学生影响、增强大学生思想政治教育实效性和提升大学生对社会主义核心价值体系认同度及践行度的必然要求。优化社会主义核心价值体系大学生学习生活化的路径选择,有助于实现社会主义核心价值体系教育。     

践行社会主义核心价值体系 推进机关思想道德建设

正党的十八大报告明确提出",社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义的发展方向。"机关党员干部是党的基层组织骨干,是社会主义核心价值体系的模范践行者,他们的模范实践对于巩固党团结奋斗的共同思想基础、推动一个地区社会主义核心价值体系建设具有十分重要的作用。近几年,区直机关工委始终坚持把践行社会主义核心价值体系作为加强机关党组织和党员干部队伍思想政治建设根本任务来抓,重点围绕机关思想道德建设,采取抓学习教     

将社会主义核心价值体系融入国民教育体制

在社会主义核心价值体系的建设过程中,教育始终处于基础性的地位。无论是对马克思主义的坚定信仰,对社会主义共同理想的坚定信念,还是对民族精神和时代精神的弘扬和培育,以及对社会主义荣辱观的自觉践行,都需要持续不断地进行教育。国民教育要有力地担负起建设社会主义核心价值体系的庄严职责,把社会主义核心价值体系融入国民教育体制,贯穿于国民教育的各个环节,通过开展形式多样的教育活动,将社会主义核心价值体系的要求转化为每个公民的内在精神信仰和现实行动追求。     

社会主义核心价值体系与新时期党员干部教育

学习贯彻十七大精神，用社会主义核心价值体系教育广大党员干部，使广大党员干部成为实践社会主义核心价值体系的模范，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者是新时期党员干部教育面临的重要课题。     

理想信念教育与社会主义核心价值体系建设

社会主义核心价值体系是社会主义基本价值观念的集中展现。全体党员干部应模范地学习践行社会主义核心价值体系,而理想信念教育则是全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重。在教育过程中,要注重强化思想理论建设,不断提高全党的马克思主义水平;要善于把握理想信念的养成规律,不断提高教育实践的科学化水平。     

学习和弘扬雷锋精神的历程

2012年是伟大的共产主义战士雷锋殉职50周年，亦是毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德、陈云、邓小平、董必武等老一辈无产阶级革命家为雷锋同志题词发表49周年。回眸学习和弘扬雷锋精神的历程，对于提升全社会道德水平，引导社会成员自觉践行社会主义核心价值体系，进一步坚定共产主义信念，具有十分重要的意义。     

建设马克思主义学习型政党视野下的党校作用定位

建设马克思主义学习型政党是党赋予各级党校的神圣使命,各级党校在马克思主义学习型政党建设中具有重要作用。因此,各级党校要在推进马克思主义中国化、时代化、大众化进程中发挥主渠道作用,在用中国特色社会主义理论武装全党中发挥重要阵地作用,在大力推进党的理论创新中发挥生力军作用,在组织党员干部模范学习践行社会主义核心价值体系,坚定理想信念中发挥熔炉作用。     

把理想信念教育作为学习践行社会主义核心价值体系的重中之重

党的十七届四中全会《决定》明确指出,＂把理想信念教育作为全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重＂,又明确要求广大党员＂做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者＂,这就进一步揭示了社会主义核心价值体系的深刻内涵和本质要求,     

三峡库区大学生社会主义核心价值体系认同度调查与分析

三峡库区大学生对社会主义核心价值体系认同现状的调查结果表明，社会主义核心价值体系是大部分学生的共同价值追求。在大学生社会主义核心价值体系认同教育上存在了解渠道窄、理解层面浅，价值取向存在困惑、个别学生践行积极性不高，教育的实效性、教育途径方法需进一步提高和改进等问题。引起这些问题的原因主要是思想政治教育质量和社会环境的负面影响。解决这一问题的重点在于优化社会环境、改进校园文化建设，促进思想政治理论课程改革、提高思想政治教育质量，加强新媒体内容体系建设、提高新媒体管控水平，开展丰富多彩的社会实践活动、增强其社会主义核心价值体系的践行能力。     

积极培育和践行社会主义核心价值观

党的十八大明确提出加强社会主义核心价值体系建设，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。这是我们党立足于推进中国特色社会主义伟大事业作出的重大理论创新．反映了我们党对社会主义核心价值观问题的最新认识，体现了我们党高度的理论自觉和文化自觉。     

社会主义核心价值体系心理认同机制在党的建设工程中的运用

社会主义核心价值体系心理认同机制是指社会成员政治心理、道德心理、学习心理和社会心理中的认知、情感、意志、信念和行为等因素的相互关系和相互作用，进而对社会主义核心价值体系的内心体悟、心理认同和自觉践行，主要包括理性认同机制、情感认同机制、利益互动机制和自律转化机制。分析、探讨社会主义核心价值体系心理认同机制在新时期党的建设伟大工程中的价值，对于以社会主义核心价值观统一和深化党员干部的思想认识，引领当代中国的社会思潮，确保我国现代化建设沿着社会主义方向前进，具有重大的现实意义。     

青年学生坚定文化自信的三重维度

青年学生是国家经济社会发展的重要力量,是实现文化自觉、坚定文化自信和迈向文化自强的践行者。实践中,青年学生要从以下三重维度出发坚定文化自信:要认真学习、正确运用马克思主义理论,树立正确的世界观、人生观和价值观;要创造性转化、创新性发展中华优秀传统文化,坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信;要积极培育和践行社会主义核心价值观,坚持中国特色社会主义共同理想。     

加强大学生理想信念教育的路径选择

党的十七大报告指出,社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求.建设社会主义核心价值体系,是党在思想文化建设上的一个重大理论创新,它为高校思想政治教育发展提供了理论视野和方法论指导.在社会主义核心价值体系中,中国特色社会主义共同理想是联结各个层次内容的关键,因而高校建设社会主义核心价值体系应当以强化大学生理想信念教育为着力点.     

社会议核心价值体系心理认同机制在党的建设工程中的运用

社会主义核心价值体系心理认同机制是指社会成员政治心理、道德心理、学习心理和社会心理中的认知、情感、意志、信念和行为等因素的相互关系和相互作用,进而对社会主义核心价值体系的内心体悟、心理认同和自觉践行,主要包括理性认同机制、情感认同机制、利益互动机制和自律转化机制.分析、探讨社会主义核心价值体系心理认同机制在新时期党的建设伟大工程中的价值,对于以社会主义核心价值观统一和深化党员干部的思想认识,引领当代中国的社会思潮,确保我国现代化建设沿着社会主义方向前进,具有重大的现实意义.