贯彻实施经济发展战略,不断改善人民生活

中共十五大报告在谈到我国经济体制改革和经济发展战略问题时,把实施科教兴国战略和可持续发展战略问题,作为我国进行经济体制改革和经济发展战略中不可或缺的重要方面提了出来,这对于我们实现十五大报告所要求的“真正走出一条速度较快、效益较好、整体素质不断提高的经济协调发展的路子”有着重要的意义。 一、实施科教兴国战略,把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位 科学技术是生产力,这     

资源型城市科技进步与创新中存在的问题和对策思考

改革开放以来,在邓小平“科学技术是第一生产力”的战略思想指导下,全面实施“科教兴国”的战略,推动了我国科技进步事业的发展,一些重要的资源型城市科技进步水平与创新能力提高较快。但是,应该看到,与我国经济发达城市相比,资源型城市在科技进步与创新方面仍然存在着一定的差距,需尽快解决。     

论科教兴国战略的基本内涵和重大意义

《中共中央、国务院关于加速科技进步的决定》(以下简称《决定》)中明确指出,科教兴国,是指全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣强盛。     

对科学技术是第一生产力的几点认识

“科学技术是第一生产力”这个科学论断是邓小平同志提出来的.这一论断,充分肯定了科学技术在当代生产力发展中的地位和作用,不仅符合当前科学技术发展的特点,也符合我国加快发展生产力实现现代化的实际需要.从而丰富和发展了马克思主义的生产力学说.最近江泽民同志再次强调了邓小平同志关于“科学技术第一生产力”的思想,并提出了一系列我国加快科技进步,发展社会生产力的实际措     

科教兴国与道德进步

科教兴国是党中央、国务院结合当今世界各国教育和科学技术的发展及我国国情提出的发展战略。科教兴国,就是要全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济社会发展的重要位置,提高全民族的科学文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣强盛。实施科教兴国战略,是中华民族振兴的必由之路,它不仅是保证国民经济持续、快速、健康发展的根本措施,是实现社会主义现代化宏伟目标的必然选择,也是促进我国精神文明建设,拓展道德进步空间的有效举措。     

两个第一生产力的论断并不矛盾

人们在“科学技术是第一生产力”的学习和研讨中,不少人对“科学技术是第一生产力”与“劳动者是首要生产力”的关系问题,感到困惑不解。这个问题必须弄清。只有弄清这个问题,才能在理论上深刻准确地理解和掌握这两个第一生产力的科学论断,才能在实践上充分发挥劳动者(包括脑力劳动者和体力劳动者)和科学技术在生产力发展中的作用,加快我国经济的发展。邓小平同志根据第二次世界大战以来,世界科技进步和经济发展的新趋势和新经验,提出了“科学技术是第一生产力”的论断,     

加大资金投入,实施科教兴国战略

实施科教兴国战略,促进科技、教育与经济的紧密结合,是制定国民经济和社会发展“九五”计划以及2010年远景目标的重要方针。科学技术是第一生产力,教育是基础,实施科教兴国的战略是历史的必然选择。提高科技教育的发展水平,是我国国民经济发展的关键所在,也是我国经济保持长期高速发展的基本保证。无论是农业的发展、能源和交通通迅的发展还是实现整个国民经济的全面发展,最后解决问题都要靠科技和教育。转变经济增长方式,归根到底也要靠科技进步和提高劳动者素质,要做到这一点必须抓好科技和教育。可见科学技术和教育的发展关系到全民族素质的提高和中国现代化的前途,是加速经济和社会发展的决定因素。     

关于促进科技成果转化的思考

科学技术是第一生产力。促进科技成果转化为现实生产力，实现科技成果的商品化、市场化、产业化，是科教兴国的重要内容，也是实现科技与经济结合，促进企业技术进步和产业升级的关键。     

思想政治工作也是动力

邓小平同志提出的“科学技术是第一生产力”的观点,是被无数事实所证明的真理,是马列主义的一个重要理论观点,它反映了科学技术在经济发展和社会进步方面所占的重要地位和“科教兴国”战略的重大意义。然而,少数单位领导在如何繁荣科技问题上却往往忽视了思想政治工作的重要作用,这无疑是一个失误。 当前,全世界面临一场新的技术革命。这场革命不仅是物质生产领域里的革命,而且也是意识形态领域里的革命。现代科学技术不仅推动着生产力的迅猛发展,而且也改变着人们的思维方式,引起观念的变革。现代科技正向政治、经济、文化、教育、道德、哲学等方面广泛渗透,并产生越来越深刻的影响。马克思就把科学“首先看成是历史有力的杠杆,看成最高意义上的革命力量”。 科技进步能引起观念革命,然而,先进的思想意     

中国科学家聚会上海“科技论坛”探讨中国科技发展如何给“第一生产力”以动力

科学技术是第一生产力，这是 已为实践证明、被普遍认同 的道理。但是，目前在我国还存在着一些阻碍这个“第一生产力”发展的因素，在世界科技和综合国力竞争日益激烈的今天，如何充分发挥科技生产力在我国社会经济发展中应有的作用，如何给“第一生产力”以更多的动力，成为世纪之交中国科学家关注的焦点。 在刚刚结束的２０００年上海科技论坛上，来自中国内地和台湾、香港地区的４６位科学家密切关注的一个主题就是，如何才能提高中国科学技术的原创力。学者们提出，必须跳出学科看科技、跳出科技看科技，充分认识科技进步对于实现可持…     

科教兴国战略是历史唯物主义和我国经济建设相结合的必然要求

科教兴国战略在我国的实施，不仅体现了历史唯物主义关于历史发展真正动力的基本观点，而且也是唯物史观在我国新的历史条件下的具体运用。早在19世纪中叶，马克思、恩格斯就在系统总结当时科技和产业革命的成果的基础上第一次提出了“科学技术是生产力”的基本观点。20世纪科技革命的重大成果和工业革命的实践雄辩地证明了马克思、恩格斯这一科学论断的真理性。历史发展到20世纪的今天，邓小平同志总结了国内外科技革命的重大成果，进一步提出了“科学技术是第一生产力”的科学论断。显然，邓小平提出的这一新的观点是对历史唯物主义基本观…     

我国经济体制改革的回顾与展望

本刊与国家科委联合举办的“科学技术是第一生产力”地、市级领导研讨班9月14日—20日在北京举行。全国人大副委员长费孝通、中国科学院院长周光召、国家体改委副主任高尚全、国家科委副主任惠永正等有关领导和著名专家学者,围绕“科学技术是第一生产力”这一论断的伟大意义、世界科技发展新趋势、科技进步对社会经济发展的促进作用等问题给研讨班讲课,发表了精辟见解。本刊从这一期起连续刊载他们讲课的要点,以飨读者。     

科学技术与建设精神文明

编者按：在揭批李洪志及其“法轮大法”的斗争中，人们在分析“法轮功”泛滥的原因时得出一个共识：在社会主义初级阶段的我国，科学精神、科学方法和科学知识的普及还很不够，精神文明建设尚存在薄弱环节；大力普及科学技术知识，普及科学方法和科学精神，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，是今后实施“科教兴国”战略和加强精神文明建设的一个重要内容。全国人大常委会副委员长、中国科协主席周光召不久前就科学技术是建设精神文明的强大力量发表了长篇讲话，本刊达我如下：作为第一生产力的科学技术正在快速发展，这是当前世…     

浅谈“第一生产力”与“首要生产力”的关系

浅谈“第一生产力”与“首要生产力”的关系孙祯祥，郝志芳“科学技术是第一生产力”与“劳动者是首要生产力”这两个命题是不是相容？有的论者认为，科学技术对当代生产力发展和社会经济发展所起的第一位的变革作用，与劳动力、自然力相比它已处于首要地位，科学技术发展...     

领导者要善于运用科技进步这个“伟大杠杆”——《科技进步与现代领导——领导科学学研究》评介

科学技术是第一生产力,是经济发展和社会进步的重要推动力量。正如马克思所说,科学技术是人类进步的“伟大杠杆”。当代世界变化最大、发展最快的是科学技术,而科学技术的发展和变化,对社会经济各个领域的变化起着牵动作用。现代领导活动也毫不例外地受科学技术发展和新科技革命的影响。领导活动的诸因素作用于科技进步,科技进步也反作用于领导活动的诸因素。科技进步与现代领导活动的相互关系越来越密切,其相互作用和影响也越来越明显。在科学技术成为经济社会发展决定因素的条件下,尤其是在知识经济初见端倪,科学技术发生日新月异的时代性…     

建立风险投资机制 发展高新技术

当前世界范围内科技进步的浪潮势头很猛，各个国家和地区的竞争已从政治军事方面转向经济和综合国力的竞争，对高新技术的掌握与应用程度已被公认为是最重要的竞争筹码。邓小平同志提出的”科学技术是第一生产力”这一科学论断已成为我国各阶层的共识，作为现代科技核心的高新技术无疑是最重要的生产力。被称为实业的工业及工业企业是科学技术的应用载体，实现产业的高科技化及高科技的产业化是工业企业的发展方向。只有这样，才能充分发挥工业在现代经济中的主体作用，从而推动社会经济的更快发展。深圳作为改革开放的试验场，其历届的决策…     

科技进步也是社会发展的杠杆──邓小平理论与科技改革

二十世纪的发展是科技进步的结晶。展望二十一世纪，科技进步的意义更加不可低估。如果说，马克思主义曾经为近代科技进步提供过巨大的精神能量的话，那么邓小平理论作为马列主义、毛泽东思想在当代中国的最新成就，他对新的科技进步和发展的促进作用，也是十分巨大的。（一）二十世纪六十年代后期，邓小平曾多次重申“科学技术是生产力”这个马克思主义的基本观点，并且把科技和教育作为经济建设和实现中国现代化的核心来看待。邓小平指出：“如果我们的科学研究工作不走在前面，就要拖整个国家建设的后腿。”（《邓小平文选》第2卷第32页…     

科学技术是怎样成为第一生产力的──兼谈“科教兴国”

科学技术是怎样成为第一生产力的──兼谈“科教兴国”周兆勤科学是千百年来人类从实践中总结出来的知识成果。技术是人类在改造客观环境的漫长岁月中发展起来的手段和活动、早在原始社会里，当先民们根据石料的特性有目的的砸制石头，做成满足他们需要的各种石器时。应该...     

试论对劳动者进行科技文化教育

知识分子应当成为“科学技术的开拓者”，这是党的十五大向知识分子提出的要求之一。而对劳动者进行科学文化教育正是这一任务的具体体现。广大的知识分子是国家宝贵的财富。虽然在我国历史上，知识分子也曾遭受过不平的遭遇，但改革开放以来，却始终受到党和国家的高度重视，恢复了知识分子本来的尊严与地位。他们被视为先进生产力的开拓者。邓小平同志说：“掌握科学的专家和技术人员是生产力发展中最重要的因素”。今天，我们伟大的社会主义现代化建设正处在国际竞争日趋激烈的世纪之交这一关键时刻，我国能否在二十一世纪处于战略主动地…     

切入点 着力点 落脚点

面对科技飞速发展的挑战，面对世界经济政治格局的剧烈变化。高等院校思想政治工作必须以“三个代表”重要思想为指导，以推动科技进步和科技创新、推动科技成果向生产力转化为切入点，以推动建设有中国特色的社会主义文化为着力点，以培养“四有”人才为落脚点，进一步加强和改进。 贴近高校中心工作，以解放思想、推动科技进步和成果转化作为工作切入点。江总书记指出，我们党“要始终代表中国先进生产力的发展要求”，“大力推动科技进步和创新，不断用先进科技改进和提高国民经济，努力实现我国生产力发展的跨越，这是我们党代表中国先…