德育视域中的高校校园文化建设

高校校园文化建设作为先进文化建设的组成部分,是高校德育的重要内容和实践环节。本文通过对高校校园文化德育功能的剖析,分析了当前高校校园文化建设中存在的问题,提出了强化高校校园文化德育功能的具体措施。     

校园文化:隐性德育创新的突破口

校园文化在高校德育中占有重要地位,它作为无形的德育课程,对学生思想品德的形成具有内隐的、潜移默化的影响。本文试图探讨校园文化的隐性德育功能,提出要使用隐性的教育方法发展学生的品德,并提出创建良好的隐性德育的校园文化环境,以充分发挥校园文化的育人功能。     

校园文化:生活德育的现实路径

校园文化是生活德育的主要载体,校园文化具有强大的德育功能,只有以生活德育来指导校园文化建设,坚持以德为先的取向、坚持以人为本的理念、坚持关注生活世界、坚持全员参与的原则才能建设良好的校园文化氛围,从而促进德育工作。     

建设有高职特色的校园文化

大学是人生观、价值观形成的关键时期。如何让学生在人生旅途中迈出关键的一步，在环境优美、学风严谨、理想的校园文化中受到熏陶。是每一所学校必须认真思考的重要问题。高职校园文化有着良好的育人功能，因此，创建高职特色的校园文化是新时期高职院校可持续发展的重要内容和核心因素。     

校园文化:生活德育的现实路径

校园文化是生活德育的主要载体,校园文化具有强大的德育功能,只有以生活德育来指导校园文化建设,坚持以德为先的取向、坚持以人为本的理念、坚持关注生活世界、坚持全员参与的原则才能建设良好的校园文化氛围,从而促进德育工作.     

校园文化德育功能发挥探析

校园文化建设是高校德育工作的有效载体和重要途径.高校德育工作者应更多地关注校园文化建设,并充分发挥其德育功能,努力为大学生全面健康成长搭建新平台.     

隐性德育课程视角下的校园文化建设

校园文化作为隐性德育课程的一个重要组成部分,对学生道德品质的形成与发展具有潜移默化的影响。本文探讨了校园文化的隐性德育功能,并提出了建设校园文化,发挥其隐性课程资源作用的具体措施。     

隐性德育课程视角下的校园文化建设

校园文化作为隐性德育课程的一个重要组成部分,对学生道德品质的形成与发展具有潜移默化的影响。本文探讨了校园文化的隐性德育功能,并提出了建设校园文化,发挥其隐性课程资源作用的具体措施。     

“人文素质大讲堂”的德育功能及其发挥——以深圳职业技术学院为例

本文以深圳职业技术学院为例,分析了高职院校"人文素质大讲堂"的特色和德育功能,认为构建高职院校"人文素质大讲堂"德育功能的主要思路有:坚持以科学理论为指导,构建大讲堂德育功能的价值体系;探索学校统筹管理策略,构建大讲堂德育功能的组织体系;推进文化品牌建设,构建大讲堂德育功能的活动体系;树立全员德育观念,构建大讲堂德育功能的保障体系。     

关于民办院校体育文化的德育功能探究北大核心CSSCI

体育文化是民办院校校园文化的有机组成部分,其中蕴藏的德育功能对学生的德育工作和思想品德的塑造意义重大。因此,文章对民办院校体育文化德育功能的内涵及发挥途径进行了阐述,以期为今后实践中更好地发挥体育文化的德育功能提供理论借鉴。     

高校校园文化与思想政治教育研究

校园文化是对大学生进行思想政治教育的重要途径和有效载体,具有很强的德育功能。本文分析了校园文化建设与高校思想政治教育的关系,及其二者和谐相长的构建途径。     

中澳高校校园文化比较分析

本文分析研究了中澳两国高校校园文化的特征，将澳大利亚与我国高校校园文化进行对比，结合我国大学校园文化建设现状，从中得到一些借鉴和启发，进而提升我国大学校园文化建设水平，更好的发挥校园文化的德育功能。     

浅析高校校园文化的德育功能

本文从校园文化的四个层面分别对各自的德育功能进行了分析。     

基于校企合作的高职院校企业德育导师制构建

合作办学模式下的校企双方都蕴涵着丰富的德育资源,这构成了高职院校德育模式的特殊性。企业导师作为企业德育资源的传承者和挖掘者,在校企合作办学模式中的功能是显而易见的。高职院校的德育工作要充分利用校企合作的平台,积极发掘和整合校企合作的各种资源,发挥企业导师的德育优势。     

高职德育的课堂管理:激励、契约和吸引

德育课堂管理有保障德育教学和"即时即地"的育人作用,更是高职德育教学的内涵性要求。当前,高职德育教学面临课堂管理功能的缺失或弱化。要充分发挥课堂管理对于高职德育教学的重要作用,教师必须坚持以学生为本的课堂管理理念。具体可坚持抓好三方面:激励学生价值实现需要的课堂情感管理;规控学生课堂契约行为的课堂秩序管理;设计吸引学生乐在其中的课堂形式管理。     

新时期加强高校校园文化建设的几点思考

高校是培养中国特色社会主义建设者的基地。校园文化建设,关系到学校的教育及办学理念,是高等学校教书育人工作的重要一环。其育人功能贯通于德育、智育、体育、美育等学校的各个方面,关涉学生的思想道德、科学文化、身体心理等各种索质,因此,积极探索并发挥校园文化在素质教育中的作用,是新时期加强和改进学生德育和思想政治教育工作,增强工作实效性的重要措施。     

高校德育与校园文化关系的理性思考

高校德育是我国高等教育的重要内容。高校校园文化作为我国社会主义文化的重要组成部分,在德育工作中,起着重大的作用。深入探讨高校德育与校园文化内在的联系,是新时期加强和改进高校德育的一个紧迫的现实课题。     

基于校企合作的高职院校企业德育导师制构建

合作办学模式下的校企双方都蕴涵着丰富的德育资源，这构成了高职院校德育模式的特殊性。企业导师作为企业德育资源的传承者和挖掘者，在校企合作办学模式中的功能是显而易见的。高职院校的德育工作要充分利用校企合作的平台，积极发掘和整合校企合作的各种资源，发挥企业导师的德育优势。     

校园文化建设与德育目标关系刍议

校园文化是学校在长期的教育实践中创造的,具有校园特色的文化活动和文化环境,以及反映师生共同信念和追求的校园精神的综合。校园文化与德育工作有着不可分割的联系。德育目标,即指通过德育,使学生在政治方向、思想品德等方面所要达到的目的或规格。确立科学的德育目标,既能为高校德育和校园文化建设规范化、制度化指明前进的方向,明确具体的     

大学生创新素质教育视阈下的校园文化建设路径新探

大学生创新素质教育是一项系统性工程,高校在积极推动各项改革以更好地适应大学生创新素质教育要求的过程中,必须充分认识校园文化对创新素质教育的影响和作用,在校园文化建设中坚持把德育功能放首位,以批判与继承态度推进传统文化现代化,防止社会转型期不良社会文化心理的侵蚀,大力增强校园文化建设中的创新性文化元素,努力营造有利于大学生创新素质教育和培养的校园文化氛围。