新时期高校生态道德教育刍议

高校生态道德教育作为一种新型的德育活动,在培育人类保护环境的伦理精神、促进公民德性和人格养成、推进生态文明的进程方面,具有重要的意义。本文试对目前我国高校生态道德教育实践的运作方式进行探析,提出高校要将生态道德理论教育与实践体验相结合,将道德的自律与外在强制的他律相结合,重塑大学生的人生观、世界观和价值观,促进大学生知行统一。     

政治生态文明建设中 大学生规则意识养成的基本要义

政治生态文明建设是新时期我国政治建设的一项重要指标。当前,我国在政治生态文明建设中十分重视党内政治生态建设。高校作为国家建设预备人才培养的重要营地,应该正视加强规则意识教育的时代必要性,把握好规则意识养成的基本要义,提升大学生规则意识,为国家政治生态文明建设奠定坚实的政治文化伦理基础。     

理工科院校加强生态文明教育的目标与途径

作为建基于工业文明之上的新的文明形式,生态文明意识的树立及生态文明建设已成为全人类可持续发展的重要保障。而对于理工科院的大学生加强生态文明教育,提高生态文明道德意识和责任,有助于其在未来社会发展中建立合理的生产方式和发展模式。对此,可通过高校思想政治理论课这一公共教育平台进行宣传教育,同时还可通过理工科大学生的具体有效的校企结合的实践活动,为生态文明教育的有效开展提供良好的理论和现实的支撑。     

论我国生态文明意识的培养

生态文明的核心价值理念是"和谐",它的持续发展动力源于积极成熟的生态文明意识,积极成熟的生态文明意识将成为整个生态文明体系建设的灵魂与源动力。本文主要分析我国生态文明意识培养的主要内容和重要意义及面临着一些困境与难点,提出完善我国生态文明意识建设的路径选择     

论我国生态文明意识的培养

生态文明的核心价值理念是“和谐”，它的持续发展动力源于积极成熟的生态文明意识。积极成熟的生态文明意识将成为整个生态文明体系建设的灵魂与源动力。本文主要分析我国生态文明意识培养的主要内容和重要意义及面临着一些困境与难点，提出完善我国生态文明意识建设的路径选择     

建构主义理论对大学生生态文明教育的启示

建构主义理论为我们提供了全新的学习理念和教学模式,为传统教育形式的完善提供了可行性的策略。在大学生生态文明教育的实践中,应用建构主义理论创新大学生生态文明教育的方法,优化生态文明教育的载体,提升教育者生态文明的教育能力使大学生成为生态文明建设的先行者和主力军。通过生态文明教育,提高大学生的生态文化素养,树立牢固的生态文明意识,培养自觉的生态文明行为,磨练生态文明的意志,坚定生态文明的信心。     

思想政治理论课中大学生生态文化教育论析

在生态危机日益严峻的今天,在高校思想政治理论课中加强大学生生态文化的教育具有重要的战略意义。这是充分发挥高校思想政治理论课的主渠道作用、提升大学生生态危机意识和生态文化素养、建设美丽中国的重要人才保证,需要加强对大学生的生态世界观、生态伦理、生态价值、生态法制规范、生态文明行为的教育;探索生态文化专题讲座、案例教学、新媒体情境及社会实践等多种教学方法的创新,为加快推进生态文明建设和"四个全面"战略布局提供重要保障。     

略论大学生生态道德教育的方法

当前生态环境日益恶化，环境问题对人类的生存和发展构成了严重的威胁，高校思想政治理论教育应将环境保护意识、人与自然和谐共生的思想作为重要的教育理念来培养学生，提升大学生生态道德素质，这是对高校思想政治教育的必然要求。本文通过对大学生生态道德教育的现状分析，研究培养大学生生态道德的教育方法，探讨如何更好地增强大学生生态道德意识，使他们树立科学正确的生态道德观念。     

试论大学生生态文明观教育

生态文明是全面小康社会的重要特征和标志。建设生态文明,发展人与自然的和谐关系,促进社会可持续发展,离不开科学技术手段的支持和法律制度的保障,更离不开生态文明观念的支撑。生态文明观念是发展生态文明的依托和动力来源,而生态文明观念的形成又离不开生态文明观教育。大学生是祖国未来的建设者,实现人与自然和谐发展的任务历史地落到了大学生的肩上,大学生理应成为护绿的卫士、环保的先锋。因此,对大学生进行生态文明观念的教育对于新世纪全面建设小康社会和大学生本身全面素质的提高都有着十分重要的意义。一、充分认识大学生生态文明…     

论实践在道德教育中的地位——兼谈高校道德教育模式

道德教育作为社会主义精神文明建设的一个重要组成部分,二十年来始终被放在学校尤其是高等院校教育的重要位置上。这对于提高大学生的素质,促进社会主义精神文明建设和发展,推进整个社会的文明进程都具有极为重要和深远的意义。然而,考察高校道德教育现状,我们发现对不少的大学生来说,道德教育并没有为他们所接受。国家花费大量的人力和财力开展多种形式的道德教育工作,但相当数量的大学生仅把这当作抽象的     

“美丽中国”语境下加强大学生态道德教育的时代意蕴

党的十八报告首次明确提出了＂美丽中国＂的新理念、新构想,这不仅使生态文明建设提升到国家建设的战略性高度,而且赋予了＂美丽中国＂丰富的科学内涵、时代价值和深层的伦理要求。当代大学生作为未来中国社会发展的新生力量,在推动和建成＂美丽中国＂过程中肩负重要的责任。在＂美丽中国＂语境下要加强大学生态道德教育,全面提升大学生的生态道德素养,从而为建设＂美丽中国＂贡献力量。     

大力发展绿色流通 积极引导绿色消费

正习近平总书记考察我区时,明确要求"内蒙古要大胆先行先试,积极推进生态文明制度建设和改革"。贯彻落实总书记重要指示精神,自治区启动生态文明制度改革创新试点工作,制定出台《关于加快生态文明制度建设和改革的意见》,加快推进全区生态文明建设。发展绿色流通,引导绿色消费是生态文明建设的重要内容,也是商务部门的主要职责。加快推进生态文明建设工作,全区商务部门要进一步增强创新意识、职责意识、奋进意识,在流通全过程推广绿色低碳流通理念、应用绿色节能技     

大学生生态文明价值观培育路径简析

加快推进生态文明建设,必须积极培育生态文化、生态道德,使生态文明成为社会主流价值观,成为社会主义核心价值体系的重要内容。如何培育生态文明价值观是当前高校思想政治教育工作面临的重要和紧迫任务。文章在归纳当代大学生培育生态文明价值观重要意义的基础上,分析大学生生态文明价值观培育面临的困境,积极探索培育生态文明价值观的有效路径。     

论胡锦涛生态文明建设思想

胡锦涛生态文明建设思想是科学发展观的重要组成部分,这一思想的提出有着深刻的国内国际背景。马克思恩格斯人与自然和谐发展思想、江泽民可持续发展思想为胡锦涛生态文明建设思想的产生提供了思想基础。胡锦涛生态文明建设思想主要包括三个层面:一是观念层面,强调加强生态文明宣传教育,增强全民节约意识、环保意识和生态意识;二是经济层面,强调转变粗放型经济增长方式,倡导绿色发展、循环发展、低碳发展;三是制度层面,强调加强生态文明制度建设。胡锦涛生态文明建设思想具有重要的理论和现实意义。     

加强大学生生态文明教育的意义及实施策略

加强对大学生生态文明教育是新时期高校思想政治教育工作的一项重要任务。本文论述了加强大学生生态文明教育的现实意义,并提出了大学生生态文明教育的实施策略,即积极营造生态文明环境氛围,将生态文明教育融入课程体系,引导学生参与生态文明实践。     

大学生生态伦理教育探析

生态伦理的时代价值、生态文明建设和大学生的健康成长决定了大学生生态论教育具有十分重要的意义,大学生生态伦理教育现状与其重要性的极不相称意味着这是当前高等教育亟须研究解决的一个重要课题.要围绕培养"理性生态人"的目标.发挥课堂主渠道作用、加强生态文明校园文化建设、开展生态环保主题实践活动,不断把生态伦理原则规范转化为大学生心中的"道德律"和外在的自觉行为.     

强化高校思想政治教育 促进高校生态文明建设

高校是社会的重要组成部分,是进行生态文明教育的重要阵地;承担着弘扬与传播生态文明,培养高素质生态文明人才的历史重任。加强高校思想政治教育对于促进高校生态文明建设发挥着重要的作用。因此,针对高校生态文明建设存在的问题,只有进一步加强思想政治教育,通过培育良好习惯,树立生态文明观念;强化制度建设,规范生态文明行为;加强两课教育,固化生态文明意识;加强校园建设,创造良好生态环境,从而来促进高校生态文明建设,为实现党的十八大提出的大力推进生态文明建设奠定坚实基础。     

大学生生态文明素养的培育对策研究

自十八大以来,"生态文明"和"美丽中国"成为热门话题。党的十九大报告也再次强调人与自然的和谐共生,建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。大学生是未来生态文明建设的主力军,文章从大学生生态文明素养的现状出发,通过问卷调查翔实的数据分析,指出大学生生态文明素养的培育需要政府、高校、学生联动形成合力,并给出了为建设美丽中国,大学生生态文明素养培育的具体对策。     

全力打造能态经济先行区

前不久，中国·新蔡生态文明与能态经济研讨会在新蔡县举行，来自国内外相关领域的专家、学者会聚一堂，共谋生态文明建设之路，同商能态经济发展大计。中国生态道德教育促进会授予新蔡县“中国生态道德教育基地”称号。这是一次深入学习贯彻党的十八大精神、推动经济社会永续发展的高层次学术交流盛会，也是生态文明建设高端引领与基层实践密切结合的有益尝试。     

对大学生生态文明观的再思考——以哈尔滨商业大学调研为例

十七大首次将“生态文明”写进党的报告，强调了当下解决生态环境问题的重要性和迫切性。高校是思想教育的主阵地，更要充分利用自身优势，将正确的生态文明理念传输给大学生，发挥校园文化的重要作用。本文通过社会调查的方式深入探索了大学的生态文明观，并针对大学生在生态文明方面存在的问题，提出解决大学生生态文明观众存在问题的对策和策略是发挥学校教育的重要性，培养大学生正确的生态文明观念。