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《学校党建与思想教育》2016,(14)
新时期弘扬中华体育精神是形成社会主义核心价值观的重要途径,增进社会主义核心价值观培育的文化底蕴和历史传承,促进其真正内化与有效融入,而践行社会主义核心价值观有利于新时期不断推进中华体育精神的价值实现与提升。在全面建成小康社会的伟大进程中,中华体育精神与社会主义核心价值观培育两者呈现出相互作用、相互影响、相互融合的耦合关系。 相似文献
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社会主义核心价值观把关涉国家、社会、公民的价值要求融为一体,从三个层面上分别回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。本文从社会主义核心价值观三个层面出发,对社会主义核心价值观进行比较深入的分析。一、国家层面的价值目标"富强、民主、文明、和谐"是社会主义国家层面的价值目标,构成了社会主义的经济、政治、文化、社会。 相似文献
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罗莎何玉芳 《中共石家庄市委党校学报》2017,(10):21-25
中华优秀传统文化、马克思主义基本原理、中国特色社会主义价值理论是社会主义核心价值观的重要理论来源。社会主义核心价值观对当代中国的制度构建、社会治理和公民的内在思想及外在行为具有重要影响。社会主义核心价值观作为对客观实践的反映,随着中国经济社会的发展、文化的发展而演进。 相似文献
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中华优秀传统文化是中华民族的智慧结晶,体现着中华民族的基本特点和价值追求,是当前我国社会价值的重要源泉。我国社会主义核心价值观就是奠定在中华优秀传统文化的基础之上而形成的,也是对中华优秀传统文化和价值的继承和发展。本文从国家、社会、个人三个层面,对社会主义核心价值观的基本义理进行解释,进而阐明中华优秀传统文化对社会主义核心价值观的滋养作用。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2020,(17)
社会主义核心价值观表达了人民群众和社会发展的核心诉求,是国家意识形态体系的抽象化表达,是推进我国意识形态建设的重要抓手,与我国意识形态内容具有内在一致性,对于解决国家社会发展面临的问题具有重要的指导价值。新时代,要以社会主义核心价值观培育为抓手推进我国意识形态建设,使社会主义意识形态引领社会思潮、凝聚社会共识。要研究社会主义核心价值观培育在推进我国意识形态建设方面的作用,可以从社会主义核心价值观与我国意识形态建设的互动关系和社会主义核心价值观培育推进我国意识形态建设的价值体现、制约因素、实践路径等方面进行考量。通过全面深入解读社会主义核心价值观、增强社会主义核心价值观对现实的回应力以及营造共同参与意识形态建设的舆论氛围等方式,促使人们将社会主义核心价值观内化于心、外化于行,从而切实推进我国意识形态建设。 相似文献
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正社会主义核心价值观是从社会主义核心价值体系中发展出来的内核,是社会的一笔宝贵财富。社会主义核心价值观涵盖国家层面、社会层面和公民层面的价值取向,与我国的社会、经济、文化和政治都息息相关。党的十九大报告中再次对社会主义核心价值 相似文献
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党的十八大报告明确提出了以"三个倡导"为主要内容的社会主义核心价值观,从不同层面规范了国家、社会和公民个人的价值追求。党的十八届三中全会进一步指出"培育和践行社会主义核心价值观,巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础"。这是我们党顺应全党和全国人民的共同期待,对进一步推进社会主义文化强国建设、实现中华民族的伟大复兴具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2016,(21)
立足于文化的双重属性解读社会主义核心价值观与中华优秀传统文化之间的关系,为培育和践行社会主义核心价值观提供了一个有意义的研究视角。文化的民族性彰显了社会主义核心价值观与中华优秀传统文化之间的相通性,文化的时代性体现着二者的差异性,文化这一双重基本属性反映了社会主义核心价值观与中华优秀传统文化之间既对立又统一的辩证关系。中华优秀传统文化为社会主义核心价值观提供沃土滋养,社会主义核心价值观为中华优秀传统文化的创造性转化和创造性发展提供方向引领;社会主义核心价值观不等同于中华优秀传统文化,不可用传统文化中的核心价值资源取代社会主义核心价值观。现实生活实践中对两者关系的科学把握,还需结合传统与现代、民族与世界、继承与创新、内容与形式等四对矛盾关系进行理解。 相似文献
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践行社会主义核心价值观是构建社会主义和谐社会的重要保证,也是适应新形势、迎接新挑战、引领全国人民实现“中国梦”的迫切需要.社会主义核心价值观用“三个倡导”高度概括了国家的价值目标、社会的价值取向和公民的价值准则,是全国人民共同的价值追求和行为规范.作为一名基层党务工作者,笔者认为,要做好宣传教育,把社会主义核心价值观转化为人们的精神追求和自觉行动,应做好以下几点. 相似文献
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本刊在第2期、第3期已刊发了讨论社会主义核心价值观的两篇文章。本期继续刊发讨论文章,请看中共江苏省委党校副校长杨明撰写的文章《国家与公民:社会主义核心价值观概括的基本路径》。文章认为,概括社会主义核心价值观既要从"安邦定国"的角度展示对国家发展理念、目标、路径的基本选择,又要从"安身立命"的角度展示全体公民的精神追求、价值取向和行为方式。换言之,社会主义核心价值观可以从国家和公民这两个基本路径加以概括。 相似文献
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《共产党员(河北)》2015,(29)
<正>社会主义核心价值观解析社会主义核心价值观从三个层面阐述了社会主义价值取向:国家层面的"富强、民主、文明、和谐",社会层面的"自由、平等、公正、法治",公民个人行为层面的"爱国、敬业、诚信、友善"。这包含了广大人民群众的普遍愿望,既凸显了现代社会主流意识形态的核心价值理念,又涵盖了优秀传统文化、鲜明时代特征和未来价值追求,既凝聚社会共识,又引领社会思潮。 相似文献
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《中共天津市委党校学报》2015,(4)
习近平系列重要讲话从本体、价值和实践三个维度,确定了建构社会主义核心价值观话语权的框架,阐述了核心价值观话语具有历史、理论和实践三重生成逻辑,兼具宣传话语的即时性和理论话语的流变性特点;厘清了国家、社会、公民价值要求的三个层次,并以"马中西"作为核心价值观的综合价值导向;确定了核心价值观的话语权主要受制于话语语境、话语参与者和话语媒介这些要素,提出在实践中提升话语解释力、感召力和传播力的基本思路。 相似文献
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2014年是我国全面深化改革的开局之年。习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时强调,社会主义核心价值观是社会主义文化软实力的灵魂,培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。因此,为凝聚社会主义核心价值观的共识,最大限度地传播社会主义社会的正能量,从而形成风清气正的道德氛围,作为社会主义国家的每一个公民,应该积极努力做到以下几点:在意识层面要高度重视中华优秀传统文化在当前中国社会有效整合社会意识、凝聚社会主义核心价值观的重要性。 相似文献
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在"富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善"12个词组、24字构成的社会主义核心价值观中,富强既是居于国家价值观层面首位的核心价值,也是居于社会和公民核心价值观首位的核心价值,把握富强这一核心价值的人民性、国家性、过程性等多方面的价值属性,对于践行社会主义核心价值观具有基础性的作用和意义。 相似文献