《联共（布）党史简明教程》与延安时期的马克思主义学习运动

《联共（布）党史简明教程》是民主革命时期中国共产党学习马克思主义的重要文件。它既适应了中共加强马克思主义理论学习的需要，又为纠正教条主义错误、端正马克思主义学风提供了理论武器。毛泽东关于学习《联共（布）党史简明教程》的论述也体现了他的马克思主义学习观。     

民主革命时期中共经典著作编译与传播对马克思主义中国化影响探析北大核心CSSCI

民主革命时期,中共对马克思主义经典著作的编译与传播,对马克思主义中国化产生了多方面历史影响。该文拟多维度探究和分析这些重要影响,其主要表现在确立了马克思主义中国化的初始语境,为马克思主义中国化提供了坚实文本基础和丰富思想资源;有力促进马克思主义理论在中国学理性研究和运用;为创立中国化马克思主义新兴社会科学奠定坚实理论基础;推动马克思主义理论大众化普及,提高了广大民众政治觉悟与革命意识;为中国化马克思主义——毛泽东思想的形成与发展提供了宝贵养料和丰富素材。     

关于学习和研究民主革命时期党史的若干问题

一、党在民主革命时期的历史经验与党在当前的实践中国反帝反封建的民主革命的任务,早在几十年前就已经胜利地完成了。今天,中国共产党正领导全国人民进行着社会主义现代化建设事业。既然如此,我们为什么还要学习和研     

论民主革命时期的中共建党纪念活动

中共建党纪念活动始于共产国际的倡议,1941年后走向常态化。民主革命时期,中共通过举行纪念大会、发表纪念文章社论、开展文娱活动和基层组织、单位向中共中央及党的领袖致贺电等形式,开展了丰富多彩的建党纪念活动。中共借助建党纪念活动,回顾党的历史,总结党的经验,加强党的建设,表达党的主张,推进马克思主义中国化,使建党纪念活动的社会功能得到了充分显现。     

中共七大历史经验与保持党的先进性

在抗日战争即将胜利之际的1945年4月23日至6月11日,中国共产党在延安召开了第七次全国代表大会。“七大”是中共建党以后民主革命时期最重要的一次代表大会。它总结了中国新民主主义革命20多年曲折发展的历史经验,制定了正确的路线、纲领和策略,克服了党内的错误思想,     

无产阶级政党对马克思主义的自觉性是“东方道路”胜利开拓的保证——纪念列宁《怎么办?》发表100周年

《怎么办?》一书的出版是列宁为建立一个新型无产阶级革命政党所迈出的重要的一步。列宁批判了经济派对工人运动自发性的盲目崇拜,强调马克思主义的高度自觉性对党领导的革命事业胜利的重要性。正是这个对马克思主义具有高度自觉性的党,胜利开拓了社会主义的“东方道路”。“东方道路”开拓的决定性一步是新型民主革命路线的确定。新型民主革命的“新”就在于无产阶级对民主革命的领导权,它的合理性深藏于时代的和东方的实际之中。“东方道路”100年曲折发展的历史,使我们更深刻地认识到,党对马克思主义的自觉性,在向社会主义过渡的阶段里,具有特殊的重要性。     

民主革命时期毛泽东的研究性学习理论及运用

研究性学习是中国共产党人一贯倡导的学习方法。民主革命时期,毛泽东针对党内学习马列主义理论的主观主义态度,提出:应确立以研究中国革命实际问题为中心,以马克思列宁主义基本原则为指导的方针,废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法;调查和分析是研究的基本方法;研究要贯彻民主原则。研究性学习法促进我党完成了将马克思主义中国化和掌握军事艺术的学习任务,为中国民主革命胜利作了理论、政策、军事、干部等方面的准备。     

浅析中共六大对中国民主革命新道路的探索

中共六大虽然正确地认识到建立红军和革命根据地的极端重要性,但却错误地认为中国革命必须走"城市中心"的道路。而以毛泽东为代表的中国共产党人开辟的"农村中心"革命道路取得民主革命最终胜利的事实说明,马克思主义必须中国化并形成中国化的马克思主义,才能指导中国的革命与建设取得胜利。     

略论民主革命时期中国共产党的纪念活动

民主革命时期,中共基于总结历史经验、表达政治主张、促进政治整合、协调国际关系等方面的需要,组织了多种形式的纪念活动。其中,既有对国际共运、近代中国重要历史人物、事件、节日的纪念,也有对中共自身主要节日、重大事件、革命先烈的纪念。纪念活动通过召开纪念大会、发表宣言通告或口号、出版特刊特辑或文集等具体形式来实施。中共纪念活动有其显著特点,对中共的历史发展产生了深远影响。     

浅析中共六大对中国民主革命新道路的探索

中共六大虽然正确地认识到建立红军和革命根据地的极端重要性,但却错误地认为中国革命必须走"城市中心"的道路.而以毛泽东为代表的中国共产党人开辟的"农村中心"革命道路取得民主革命最终胜利的事实说明,马克思主义必须中国化并形成中国化的马克思主义,才能指导中国的革命与建设取得胜利.     

推进理论创新、进行理论创造的四个要素

2021年2月,习近平在党史学习教育动员大会上指出:"我们党的历史,就是一部不断推进马克思主义中国化的历史,就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史."[1]中国共产党成立至今的100年来,始终坚持以马克思主义为指导,将马克思主义基本原理同中国革命、建设、改革的具体实际相结合,不断推进马克思主义中国化,先后形成了毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想,为党和人民事业发展提供了坚实的、科学的理论指导.系统总结我们党推进理论创新、进行理论创造的重要经验,对进一步丰富和发展习近平新时代中国特色社会主义思想这一当代中国马克思主义、21世纪马克思主义,从而更好地指导新时代中国特色社会主义伟大实践和全面建设社会主义现代化国家新征程并不断取得新的胜利,具有重要意义.     

民主革命时期中共历史发展主题主线的若干思考

中共历史发展的主题主线是中共历史发展规律的有机组成和重要体现,具有明确的内涵所指和鲜明的特征表现。近代中国的历史发展主题和中共的根本属性决定民主革命时期中共历史发展的主题是建构一个无产阶级领导的民族国家。从该主题的纵向延伸审视,民主革命时期中共历史发展经历了参与、逐渐引领和主导中国民族国家建构三大阶段。从该主题的横向展开审视,民主革命时期中共历史形成了3个方面的主要线索:国家建构层面以追求中国主权独立、国家统一和建立中央集权政府为主线;国族建构层面以培育、塑造中华民族国族认同为主线;民主建构层面以反对封建专制主义,探索和发展人民民主专政为主线。明确中共历史发展的民族国家建构主题,对于扩大中共历史研究视域,把握中共历史发展的主流和本质具有重要意义。     

试论中国共产党领导革命和建设最基本的历史经验

理论同实际相结合是马克思主义的基本原理和基本要求。中国共产党遵循马克思主义的一这基本原理和基本要求,从20世纪中国半殖民地半封建社会和社会主义初级阶段的基本国情出发,以农村包围城市的途径与方法,创造性地走出了一条具有中国特色的民主革命和社会主义现代化建设的道路,取得了新民主主义革命、社会主义革命和建设有中国特色社会主义事业的胜利和成功。文章认为,中国革命和建设取得成功,最根本的历史经验就在于中国共产党创造性地把马克思主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际相结合,并从科学社会主义和社会学的角度对此进行了探讨。     

服务建设学习型政党:新形势下党校工作的新使命

不断学习、善于学习是我们党夺取革命、建设和改革事业胜利的一条基本的历史经验。70年前在民主革命时期,毛泽东同志说＂我们党历来号召全党同志学习＂;30年前在改革开放之始,邓小平同志又强调＂全党同志一定要善于学习,善于重新学习＂。     

艾思奇与两次理论学习运动——纪念艾思奇诞辰100周年

艾思奇是中共著名的马克思主义哲学家，素以学识渊博、治学严谨著称，由于其在马克思主义哲学通俗化方面作出的卓越贡献，被誉为“人民哲学家”、“大众哲学家”。艾思奇在中共历史上的两次全党乃至全国范围内的马克思主义理论学习运动中均作出了自己的独特理论贡献。本文的目的主要在于总结艾思奇在这两次理论学习运动中所作的理论贡献，并揭示其对当代的启示意义。     

论邓小平南方谈话对马克思主义理论的贡献——纪念邓小平南方谈话20周年

邓小平南方讲话内容丰富,意蕴深刻。社会主义本质论、社会主义市场经济理论及＂三个有利于＂标准,是邓小平南方谈话的核心内容和精神实质。邓小平南方谈话,既是对我国社会主义胜利和挫折的历史经验的概括和总结,也是对世界其他社会主义国家兴衰成败的历史经验的借鉴和汲取;既是对改革开放和现代化建设的新鲜经验的全面总结和理论提升,也是对＂什么是社会主义、怎样建设社会主义＂基本问题的正面回答和系统解读。邓小平南方谈话对马克思主义作出了历史性贡献：丰富和发展了马克思主义唯物史观理论;发展和创新了马克思主义政治经济学理论;深化和提升了科学社会主义理论。邓小平南方谈话,既体现了对马克思主义基本原理的传承,也体现了对马克思主义理论的创新。     

论毛泽东处理同共产国际关系和苏联对华政策的历史经验

在我国民主革命时期,共产国际和苏联曾对中国革命给予重要支持和授助,但也有过错误的指导。中共党内某些犯有“左”、右倾错误的人,把马克思主义教条化,把共产国际决议和苏联经验神圣化,曾使中国革命几乎陷于绝境。而以毛泽东为代表的中国共产党人,把马克思主义中国化,正确处理同共产国际和苏联的关系,创造性地解决了中国革命     

国民革命时期马克思主义中国化早期探索研究——基于《新青年》（1923～1926）的内容分析

改为季刊的《新青年》,作为中共早期的党刊,肩负着夯实党的理论基础与指导中国革命的使命。《新青年》(1923～1926),一方面译介了大量的苏联文献,重视对列宁主义、俄国革命经验、唯物辩证法的学习;另一方面紧跟国内政治动向,提出了中国共产党领导国民革命的必要性、党的群众路线、武装斗争等重大议题,积极尝试用马克思主义理论指导革命实践。可以说,《新青年》在中国传播马克思主义,总结共产党人运用马克思主义指导中国实践的经验,对当代中国特色社会主义事业建设具有重要的历史价值和现实意义。     

中国共产党加强马列著作学习的历史考察及经验

中国共产党从诞生之日起就非常重视学习马列著作,力图把马克思主义理论与中国实际相结合。新世纪新阶段,在新的历史起点上回顾党史上党员干部学习马克思主义著作的历程,探讨中国化马克思主义的理论发展轨迹,总结马克思主义中国化正反两方面的历史经验,具有十分重要的理论和现实意义。     

掌握理论,研究历史,了解现实

我们党历来十分重视党史工作和对党的历史经验的研究,并把它视为关系党的巩固、发展和人民事业取得胜利的一项重要工作。 掌握理论,研究历史,了解现实,是革命和建设事业取得胜利和蓬勃发展的三个必备条件。正确地对待历史,善于总结经验,这是一个郑重的马克思主义政党成熟的重要标志。 邓小平同志的伟大历史功绩,是在领导我国进行改革开放和现代化建设的实践中,把马克思主义的基本原理与当代中国实际和时代特征相结合,继承和发展马克思列宁主义、毛泽东思想,形成了建设有中国特色社会主义的理论,社会主义时期的党史,在一定意义上说,是我们党通过艰辛的探索逐步找到建设有中国特色社会主义的正确理论和成功道路的历史。我们学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,要在把握其精神实质和科学体系的基础上,很好地理解他的历史观、方法论以及他对党的历史问题、历史经验的大量精辟论述。这包括:关于懂得中国的历史,是中国发展的一个精神动力的论述:关于总结历史经验,目的是为了统一思想、团结一致向前看的论述,关于研究党的历史要把握时代