思想政治教育与大学生的人格塑造

大学生正处于人格发展的关键时期,他们是社会未来的主人,其人格的发展,无论是对其自身还是对社会都具有极其重要的意义。经济发展、社会变革等一系列因素都会对大学生人格的发展产生影响。任何事物都有两面性,一方面,这些因素为大学生的人格塑造提供了良好的发展氛围,促进大学生的人格塑造。另一方面复杂的环境会令他们对社会上的很多现象困惑不解,容易受到不良社会风气的影响,甚至被诱惑而误入歧途,对人格的健康发展产生负面影响。思想政治教育课是每个大学生的必修课,而人格教育又是思想政治教育的基础,所以应加强思想政治教育对大学生人格塑造的作用。如何塑造当代大学生的健康人格,培养综合素质强的优秀大学生,关系到祖国的发展和民族的未来。对大学生的人格塑造提出了一些方法和途径。     

思想政治教育的文化本质及其实现

进行思想政治教育本质研究,是实现思想政治教育科学化的内在要求。从文化建构视角探讨思想政治教育文化本质,更容易把握思想政治教育的结构、规律、过程、方法等的内在规定性。思想政治教育的文化本质为,思想政治教育是特定阶级或集团用特定文化的价值和意义对人们进行文化建构的过程和活动。思想政治教育的文化本质具有内在的生成理路,思想政治教育的文化价值是其文化本质生成的逻辑起点;思想政治教育的文化世界与人的心理机制的契合使得其文化本质的生成得以可能;思想政治教育文化本质生成的过程表现为人与文化双重建构。思想政治教育的文化本质通过内容表现和形式表现而得以体现。思想政治教育濡化、涵化与自育的结合使得思想政治教育的文化本质得以实现。     

残疾大学生思想政治教育探析

目前残疾大学生思想政治教育过程中存在一些问题,加强残疾大学生思想政治教育意义重大。要充分把握残疾大学生的身心发展特点,注入人文关怀,营造良好氛围;加强思想政治教育中的自我教育;残健融合,培养健全道德人格;形成学校、社会、家庭齐抓共管的教育体系,促进残疾大学生的健康成长和全面发展。     

高校思想政治教育个体价值的研究

高校思想政治教育是提高大学生思想道德素质的重要途径之一。面对新形势的挑战,重新审视高校思想政治教育的个体价值即高校思想政治教育对大学生个体的内在精神世界和个体生存发展的价值,分别从政治导向、精神激励、人格塑造、行为规范等几个方面对其进行更加全面的认识,这对于提高大学生思想政治教育的主体积极性、主动性、创造性,提高大学生思想政治教育活动的实际效果方面具有重要的作用。     

高校思想政治教育与大学生政治社会化关系研究

大学生政治社会化是社会成员都必须经历的过程,大学生正处于人生成长的关键时段,大学生政治社会化也处于关键时期。大学生政治社会化与高校思想政治教育的联系非常紧密,一方面,大学生政治社会化的顺利完成离不开思想政治教育;另一方面,思想政治教育的实施客观上也受到大学生政治社会化的影响。我们应该认识到,思想政治教育自身的要求便要在大学生政治社会化中发挥作用,也只有通过自身不断发展与完善,才能在大学生政治社会化中充分发挥其作用。     

构建文化型大学生思想政治教育新模式探讨

文化性是思想政治教育的基本属性。文化性的缺失影响大学生思想政治教育质量。文化型大学生思想政治教育模式,就是文化性在大学生思想政治教育的基本构成要素中得到充分彰显、大学生思想政治教育以文化的魅力增强吸引力与说服力、以文化的品质提高感染性和实效性的教育形式。构建文化型大学生思想政治教育模式,需要以文"化"人教育理念的指导,需要思想政治教育者的人格具有文化魅力、思想政治教育的内容具有文化品位、思想政治教育的方式具有文化特征。     

对思想政治教育根本目的的探究

当代思想政治教育以"主体性人格发展"为根本目的,明确这一问题,将有利于思想政治教育理论的完善和实际效果的提高。由于历史传统和客观现实等多方面原因,主体性人格是当今社会缺失的人格,主体性人格的培养成为当前急需解决的重大问题。主体性人格的培养是一个循序渐进的过程,与多种因素有关,其中与思想政治教育的关系较为密切,因而要在大学生思想政治教育过程中培养和完善主体性人格。     

网络时代大学生思想政治教育认知特点及优化

思想政治教育的过程实质上就是人们对思想政治理论和实践的认知过程。在网络时代,大学生的认知趋向平面化、浅显化,认知方式和习惯改变导致认知和教育难度加大,认知行为的目的性和功利性突出,对思想政治教育认知呈现惰性化,给思想政治教育带来了新的挑战。高校思想政治教育应适用网络时代的新情况、新变化,优化大学生认知过程,推动其内部理性认知。开展有针对性的网络思想政治教育活动,优化教育内容,提高思想政治教育实效性。     

大学生思想政治网络教育生活化探析

教育来源于生活又回归于生活,故教育应生活化,而生活在网络化时代,高校教育应根据大学生网络生活化的发展趋势,将思想政治教育的内容、方式方法等融入大学生的网络生活中,以实现教育的生活化、网络化。探讨大学生思想政治网络教育生活化的现状有助于发现目前思想政治在网络生活化教育中存在的问题,而对其意义及方法路径的探析则有助于实现大学生网络思想政治教育的生活化。     

大学生网络舆情与高校思想政治教育的应对

网络信息化时代的到来,互联网已成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器。及时关注大学生网络舆情,准确把握大学生舆情动态,引领大学生舆情方向,已经成为高校思想政治教育的新研究领域。因此,认真分析大学生网络舆情,探讨其特征,针对其带来的影响,探讨高校思想政治教育的应对措施,以期实现对大学生网络舆情的正确引导,维护校园和社会的稳定,促进高校和社会的和谐发展。     

大学生职业生涯规划与创新高校思想政治教育

大学生职业生涯规划为创新高校思想政治教育提供了有效载体和平台,使思想政治教育的内容系统化、目标清晰化、方法多样化。大学生的特点和需求对高校思想政治教育提出新的要求目前由于我国经济体制、社会结构、利益格局、思想观念都发生了深刻变化。特别是在当前高等教育由“精英化”教育向“大众化”教育的转变过程中,大学生的特点和需求也发生了很大的变化,对高校开展思想政治教育提出挑战。     

论隐性思想政治教育的含义及其路径选择

在大学生的健康发展、人格独立和成长成才中,我国高校的思想政治教育无疑是非常重要的一环。随着改革开放的不断深入和社会的不断发展,我国长期采用以依靠灌输为主的显性思想政治教育的局限性也日益暴露出来,而与之相对的隐性思想政治教育逐步进入学术界关注的视野。首先对隐性思想政治教育的含义做出论述,其次分析了隐性思想政治教育在高校的重要作用,最后着重从四个方面探索了高校隐性思想政治教育的路径。     

当代大学生思想政治教育的现状分析

大学生思想政治教育在学生成长成才过程中具有承上启下的重要作用,是学生全面发展乃至社会全面进步的前提和保障。必须通过各种途径提高高校思想政治教育水平。为此,提出对策如下:加快思想政治教育的改革;创新大学生思想政治教育的内容;加强和改进当代大学生思想政治教育的人文关怀。     

过程方法视阈下的大学生思想政治教育机制研究

运用过程方法对大学生思想政治教育机制展开研究,分析、探讨了过程方法视阈下大学生思想政治教育机制的内涵、特征和运行模式。运用过程方法的主要目的是在识别和确定所需思想政治教育过程的基础上,跨越不同职能部门的壁垒,使其关注点统一到思想政治教育总体目标上来,充分发挥高校各种资源的效能,推动思想政治教育机制的持续改进,使思想政治教育工作形成和谐的良性循环,进而增强大学生思想政治教育的有效性。     

新媒体视域下的大学生思想政治教育研究

随着现代信息技术与通信技术的发展,我们已进入了新媒体时代。新媒体所具备的多元性、开放性、互动性和虚拟性特点给大学生的思想政治教育工作带来了机遇和挑战。在提高了大学生对社会关注度、增强了大学生的自主学习能力和激发了大学生追求和展示个性愿望的同时,也在一定程度上冲击了大学生的思想观念,给思想政治教育工作者提出了新的要求。加强大学生思政教育的对策如下:转变观念,发挥新媒体作用开展大学生的思想政治教育工作;搭建新媒体平台,拓展大学生思想政治教育新阵地;培养大学生的媒介素养,提高大学生自我教育能力。     

“微信”的特征及其对大学生思想政治教育的挑战

人类进入了"微时代","微信"具有如下特征:信息发布简短化;信息渠道多样化,信息发布快捷化,交互功能强大化,信息平台平民化,信息传播时尚化。同时,"微信"对大学生思想政治教育在实施平台、管理门槛、教育方式、教育环境、教育原则等方面提出了新的挑战。密切关注互联网特别是移动互联网的新现象,对于把握网络舆情的主动权,增强大学生思想政治教育的时代性、实效性和针对性具有重要意义。     

信息异化下大学生网络思想政治教育探究

网络改变着人们的生活理念和行为习惯,其中由此产生出人们寻获信息和处理信息中的异化问题。在人们享用信息的同时,会因为信息异化的作用成为信息的奴隶。有鉴于此,在现阶段大学生教育中,要重视信息化社会中网络使用对大学生所带来的影响。以此为研究切入点,分析网络信息异化对高校大学生带来的负面影响,并探讨深化开展网络思想政治教育的重要性。     

论大学生思想政治教育中的情感教育

情感教育是加强思想政治工作的有效方法和途径。大学生思想政治教育离不开情感的影响和作用,从情感教育角度出发,阐述了情感教育与大学生思想政治教育的关系,探讨了大学生思想政治教育过程中实施情感教育应注意的情理结合,使高校思想政治教育真正取得实效的现实途径。     

浅谈青年志愿者行动在大学生思想政治教育中的作用

青年志愿者行动是对大学生进行思想政治教育的重要渠道。近年来，青年志愿者行动在大学生思想政治教育中所起的作用越来越明显。利用青年志愿者一载体，来促进高校思想政治教育工作的发展逐渐成为高校思想政治工作者集中关注的焦点。基于此背景，本文着力阐释青年志愿者行动在大学生思想政治教育中的重要作用。笔者认为充分发挥青年志愿者行动在大学生思想政治教育中的作用，有助于提高思想政治教育的实践性、实效性、社会性。     

高校思想政治教育主体性研究

高校思想政治教育学生主体性的缺失是制约其发展的关键性因素,充分发挥学生主体性是高校思想政治教育取得实质性进步的重要措施。高校思想政治教育中,大学生主题性缺失主要体现在被动化学习和功利化学习两方面,学生接受思想政治教育的态度消极,影响思想政治教育作用的发挥。其原因主要是学生缺乏主体性意识,思想政治教学模式过于陈腐,没有改革和创新,教学内容中培养学生主体性的作用没能得到充分发挥等等。文章将针对高校思想政治教育学生主体性发挥问题进行深入研究,希望对高校思想政治教育起到一定作用。