邓小平人才思想形成和发展的科学依据

邓小平人才思想是邓小平同志在中国改革开放和现代化建设的实践过程中，坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，坚持马克思主义人才观、毛泽东思想人才理论同中国具体实践相结合而形成和发展起来的新的、科学的具有中国特色社会主义的人才理论体系。一、邓小平人才思想形成和发展的理论基础马克思主义人才观、毛泽东思想人才理论是邓小平人才思想形成和发展的理论基础，邓小平人才思想是对马克思主义人才观、毛泽东思想人才理论在新的历史条件下的继承与发展。     

学习邓小平同志的马克思主义革命创造精神

学习邓小平同志的马克思主义革命创造精神孙兆文在研读《邓小平文选》的过程中，我们深切地感觉到，只有认真学习领会邓小平同志的马克思主义革命创造精神，才能更好地理解和实践建设有中国特色的社会主义理论。一、学习邓小平同志的革命创造精神，就要坚持实事求是与解放...     

邓小平理论的特点

中国共产党领导中国人民进行了两次伟大的革命,形成了两代成熟的中央领导集体,实现了马克思主义同中国革命实际相结合的两次历史性飞跃,产生了两大理论成果:毛泽东思想和作为毛泽东思想的继承和发展的邓小平建设有中国特色社会主义理论。以江泽民为核心的领导集体坚持以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导,把中国的第二次革命继续推向前进。邓小平建设有中国特色社会主义理论,     

学习党的十五大报告若干问题解答

1、为什么一定要高举邓小平理论的伟大旗帜？邓小平理论是马克思主义同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是对毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。邓小平理论坚持解放思想，实事求是，在新的实践基础上继承了前人又突破了陈规，开拓了马克思主义的新境界。解放思想，实事求是，是我们党的思想路线。搞革命需要解放思想，实事求是，建设社会主义也要解放思想，实事求是。解放思想、实事求是，是马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的精瞩。邓小平同志指出：“我们讲…     

高举旗帜不动摇

江泽民同志指出：旗帜问题至关重要。旗帜就是方向，旗帜就是形象。我们说坚持十一届三中全会以来的路线不动摇，就是高举邓小平建设有中国特色社会主义理论旗帜不动摇。这一论断，具有深刻的现实意义和深远的历史意义。高举邓小平建设有中国特色社会主义理论的旗帜，就是坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。邓小平理论作为马克思主义同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。这个理论，科学地把握社会主义的本质，第一次比较系统地初步回…     

理论创新视阈中的学习型政党价值取血——兼论建设马克思主义学习型政党的首要任务

党的十七届四中全会对“建设马克思主义学习型政党”作了明确规定。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观坚持运用马克思主义立场、观点、方法，联系中国革命和建设的实际，破解难题，创新理论，成为社会主义革命和现代化建设的强大思想武器。坚持运用社会主义理论体系的最新成果指导中国改革发展实践，是建设马克思主义学习型政党的首要任务。     

毛泽东与马克思主义中国化

马克思主义在中国传播和发展的过程,实际上就是马克思主义中国化的过程,毛泽东思想就是马克思主义中国化的产物,是中国化了的马克思主义。邓小平曾明确指出:“毛泽东思想过去是中国革命的旗帜,今后将永远是中国社会主义事业和反霸权主义事业的旗帜,我们将永远高举毛泽东思想的旗帜前进。”(《邓小平文选(1975—1982年)》第158—159页)邓小平如此鲜明地强调毛泽东思想在中国革命和建设中的重要地位和作用,其重要依据就是毛泽东思想引导中国革命和建设取得了辉煌的胜利。毛泽东思想之所以具有     

邓小平社会主义本质论的人本意蕴浅析

邓小平同志最为重大的贡献之一,就是第一次比较系统地初步回答了在中国这样经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题,深刻揭示了社会主义本质,实现了马克思主义同中国实际相结合的又一次历史性飞跃。社会主义本质论的提出,既坚持与丰富发展了科学社会主义的基本理论,也是邓小平同志人民情怀、人本意蕴的生动展示与客观实践。在纪念邓小平同志诞辰110周年之际,对他所提出的社会主义本质论进行人学意义上的深掘,对于维护社会主义"以人为本"的核心立场无疑具有一定的现实意义。     

略论邓小平社会主义改革思想

邓小平社会主义改革思想,是以邓小平为核心的我党第二代领导集体,坚持走毛泽东同志改革探索之路所取得的伟大思想成果,是对毛泽东思想的丰富和发展。它是建设有中国特色社会主义理论的重要内容,是马克思主义基本原理与当代中国社会主义建设具体实践相结合的产物。 一、邓小平社会主义改革思想产生的历史背景和时代条件 任何一种伟大思想,都是在一定的历史背景下产生的。时代主题由革命与战争转为和平与发展,便是邓小平社会主义改革思想产生的历史背景。从20世纪初到本世纪中叶,革命与战争是时代的主要特征。在这半个世纪的两次世界大战中,各国社会矛盾激化,社会主义在战争引起革命的形势下得到发展。第一次世界大战中出现了苏联社会主义,第二次世界大战之后社会主义国家很快发展到15个。60年代     

现实基础与活的灵魂——学习、掌握邓小平理论科学体系的钥匙

江泽民同志在党的十五大报告中指出,马克思列宁主义与中国具体实际相结合产生了两次历史性的飞跃。第一次飞跃是找到了中国革命胜利的道路,其理论成果是毛泽东思想。第二次飞跃是找到了中国社会主义现代化建设的正确道路,其理论成果是邓小平建设有中国特色的社会主义理论。这两次飞跃所面临的历史背景和所要解决的根本任务虽然不同,但却都是以毛泽东和邓小平为首的两代中国共产党人,站在历史的高度,坚持解放思想,实事求是这一马克思主义活的灵魂,基于对基本国情的正确判断,把马克思主义的普遍原理与中国革命和建设实践相结合,从而创立各自的理论体系,指导具体的革命和建设实践,实现了中国历史上的两次巨变。特别是邓小平理论,尽管博大精深,涉及内容很广,但是它     

去伪存真 由表及里——邓小平认识社会主义本质的思路

党的十一届三中全会后,经过十几年的实践和思索,邓小平同志终于在1992年提出:"社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。"①研究邓小平认识社会主义本质的思路,对我们从方法上学习掌握建设有中国特色社会主义理论意义重大。邓小平同志按照马列主义、毛泽东思想的根本立场和根本原理,科学地总结我国社会主义建设正反两方面的历史经验和党的十一届三中全会以来我国社会主义建设的新经验,吸取其他社会主义国家的教训,研究新情况,解决新问题,解放思想,实事求是,经过锲而不舍的追求和探索,终于揭示出社会主义的本质。一、肯定中的怀疑,坚持中的发展邓小平同志认识社会主义本质不是从否定社会     

党史是马克思主义中国化的历史

百年来,中国共产党与马克思主义共生共荣、互相成就、相得益彰。中国共产党坚持用中国化马克思主义指导中国革命和建设,形成了毛泽东思想,建立了新中国;坚持用中国化马克思主义指导中国改革开放伟大实践,形成了邓小平理论"、三个代表"重要思想、科学发展观,开创和发展了中国特色社会主义;坚持用中国化马克思主义引领新时代中国特色社会主义,矢志践行初心使命,形成习近平新时代中国特色社会主义思想,开启社会主义现代化建设新征程。     

略论邓小平对毛泽东思想的发展

毛泽东思想是在中国革命和建设的一定的社会历史条件下产生、成熟和发展的,也是随着实践的发展和历史的前进而不断创新的。党的十一届三中全会以来,随着拨乱反正的基本完成和社会主义建设新阶段的开始,全党和全国各族人民在实现马克思主义普遍原理同我国改革开放和社会主义现代化建设实践相结合的过程中,创立了一系列科学理论观点,丰富和发展了毛泽东思想的科学体系。其中特别凝聚了邓小平同志的卓越贡献。     

建设有中国特色社会主义理论是对毛泽东思想的继承和发展

一、建设有中国特色社会主义理论是对毛泽东思想的继承和坚持 以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,在第一次革命中,领导中国人民坚持实事求是,把马克思主义普遍原则同中国革命具体实践相结合,开创了一条以农村包围城市,夺取全国胜利的革命道路,取得了新民主主义革命的胜利。新中国成立后,以毛     

“党要管党”的一个重要方面

一、坚持用建设有中国特色的社会主义理论指导党教工作的实践。邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论,是马克思主义同中国实际相结合的最新成果,是毛泽东思想的新发展。在新的历史时期,我们党所处的环境和肩负的任务有了很大的变化,由此也给党教工作带来了许多新矛盾、新问题。我们靠什么去解决?最根本的就是要靠邓小平同     

伟大的旗帜 崭新的形象——十四大以来理论武装工作的成就与经验

一个民族的兴旺,离不开理论的升华。一个政党的壮大,离不开理论的成熟。 当代中国改革开放和现代化事业的发展兴旺,靠的是中国共产党的正确领导,靠的是以江泽民同志为核心的党中央高举邓小平建设有中国特色社会主义理论的伟大旗帜,坚持党的基本路线不动摇。为了把一个充满生机的全面进步的社会主义中国推向二十一世纪,我们必须深入地学习江泽民同志5月29日在中央党校的重要讲话,科学地总结十四大以来理论工作的基本经验,把理论武装工作推向新高潮。 科学的理论是中国共产党的灵魂。富于理论创造精神的中国共产党,在把马克思主义同我国革命和建设实践结合的过程中,实现了两次历史性飞跃,创立了毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论。十一届三中全会以来,随着邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成和发展,全党越来越认识到这一理论     

科学社会主义的历史丰碑

江泽民同志5月29日在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上指出:邓小平建设有中国特色社会主义理论作为马克思主义同当代中国实践和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展,是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段。     

在全省党史系统纪念邓小平同志诞辰110周年座谈会上的讲话

正我们召开专题座谈会纪念邓小平同志诞辰110周年,首先是由邓小平同志在中共党史中所占有的重要地位决定的。中共党史是中国共产党领导广大人民进行革命、建设和改革的历史,是马克思主义与中国实际动态结合的历史。在这个进程中,实现了马克思主义中国化的两次历史性飞跃,分别形成了毛泽东思想和以邓小平理论为奠基之作的中国特色社会主义理论体系。尤其在党的政治路线、思想     

社会主义建设实践中的马克思主义

邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论,是马克思主义基本原理与当代中国社会主义具体实践相结合的产物。如果把科学社会主义的历史实践划分为革命、建设的发展阶段的话,那么,中国特色的社会主义理论便是典型的建设形态的马克思主义,是社会主义建设实践中的马克思主义,中国特色社会主义理论的实践性主要体现在以下方面。     

高扬马克思主义理论创新的旗帜

创新是马克思主义的生命。一百多年来,马克思主义在理论上的每一次重大突破,社会主义实践的每一次历史性飞跃,都是马克思主义理论创新的结果。没有毛泽东等老一辈无产阶级革命家对马克思主义的创新和发展,就没有毛泽东思想和中国革命的胜利;没有邓小平同志对马克思主义的创新和发展,也就没有邓小平理论和改革开放的巨大成功。在新的历史条件下,坚持以"三个代表"重要思想为指导,以建设有中国特色社会主义为目标,高扬马克思主义理论创新的伟大旗帜,实现马克思主义的新发展,是摆在全体中国共产党人面前的一项极其艰巨而崇高的历史任务。一、坚持马克思主义的基本原理是实现理论创新的前提实现马克思主义的理论创新,必须在马克思主义基本原理的指导下,在新的实践中进行新的理论研究和理论概括,作出新的科学结论,取得新的理论成果,用发展着的马克思主义指导新的社会实践。