"党建+"视阈下新时代高校思想政治教育的 现实困境与路径创新

加强高校思想政治教育最根本的是坚持和贯彻党的教育方针,因此,促进党建新模式与高校思想政治教育的深度融合,是实现新时代高校思想政治教育工作改革和深化的题中应有之义。"党建+"模式的提出是多角度推动高校思想政治教育实现突破的重要抓手。在新时代将党建工作与高校思想政治教育相结合,有助于解决面临的一系列现实困境,实现路径优化和创新。     

以"红绿"主题教育推进高校共青团工作

以"红绿"主题教育推进共青团思想政治教育工作是浙江林学院的特色,是在综合当前国家教育方针和专业特色的基础上凝练出来的,旨在培养青年学生的思想政治素质、生态素质和人文素质."红"即红色教育,通过观看红色影片、体验红色生活、学习红色校友等,锻造学生颗颗红心;"绿"即"绿色"教育,通过营造绿色校园、倡导绿色行为、争做绿色使者,培养和谐理念.     

共青团参与青少年社会教育的路径思考

社会教育是青少年教育的重要组成部分,如何充分运用"说服性教育"的理念和方式,积极参与青少年社会教育,是共青团应该认真思考和探索的重要问题.共青团参与青少年社会教育的路径,应围绕说服性工作理念来设计,它包括设计项目、吸引注意、选择媒介和信息质量等四个承上启下的过程.共青团干部应把提高自己的"说服能力"作为参与青少年社会教育过程的关键因素,为此就要加强自身的政治修养和人格修炼、了解青少年的思维方式、掌握现代媒介特点,以提高社会教育的实效性.     

党史教育融入高校思政课教学的路径探析

百余年党史是高校思想政治教育教学最丰富、最生动、最有力的宝贵资源,是高校思政课教学的重要内容。目前,高校在开展党史教育融入思政课教学上处于初步探索的阶段,在资源整合、师资水平、教育方式等方面还存在一些问题。通过提升高校思政课教师的党史专业素养,充分挖掘百余年党史与教材知识的链接点,采取多样化教育教学方式方法,构建高校大思政“红色育人生态圈”,切实把党史教育融入高校思政课教学的各环节,是新时代高校思想政治教育守正创新的一项迫切任务。     

关于青少年思想道德教育状况的调查报告

社会与青少年对思想道德教育的必要性高度肯定,但是对此工作的现状不满意."两课"对青少年影响力小,原因在于内容不吸引学生,枯燥无味,教师与学生都把它当作纯知识课对待,以及一部分领导不重视思想政治工作与思想道德教育本身有不够科学的地方.     

省直统战系统党史学习教育动员大会召开

正3月18日,黑龙江省直统战系统党史学习教育动员大会在省社会主义学院召开。省委常委、统战部部长聂云凌出席会议并作讲话。他强调,要学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神,按照全省党史学习教育安排部署,启动开展省直统战系统党史学习教育。要深刻认识开展党史学习教育的政治意义、时代意蕴、精神价值,牢牢把握党史学习教育工作任务要求,以高度的政治自觉学党史。要带着党外同志一起学,引导他们坚守合作初心,不断增进对中国共产党和中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。要把学习成效转化为不断开创统战事业新局面的实际行动,以优异成绩庆祝建党100周年。     

少数民族大学生社会主义核心价值观认同教育模式研究——以云南民族大学为例

少数民族大学生社会主义核心价值观认同教育模式研究,是新时代民族院校思想政治教育"以德树人"的中心工作,该教育模式集实效研究模式、系统创新模式、课程综合模式、质量把控模式、协同整合模式为一体。     

"泛偶像"时代青少年榜样教育困境与路径

偶像作为青少年自身异化人格符号的外在表现,在资本的运作和娱乐的裹挟下,超出自身的限度,溢出到社会生活中,造就了"泛偶像"时代的狂欢幻象。"泛偶像"时代具有表征易变性,在潜移默化中形塑着青少年价值观,使其趋于娱乐化庸俗化,导致青少年对榜样教育接受度低。传统榜样弊端突出,一些不负责任的媒体宣传导致榜样教育缺乏合力,青少年榜样教育面临困境。通过把握"泛偶像"时代的特征,明晰榜样教育的困境,探寻"泛偶像"时代青少年榜样教育的出路,从而唤醒传统榜样教育的生机与活力,建构"偶像—榜样"的效用互补机制,最终实现青少年从自发到自觉的榜样学习模式。     

新时代高校共青团思想引领的内涵与创新

高校共青团发挥好思想引领作用是新时代中国特色社会主义事业建设的本质要求,是新时代青年学生成长成才的内在需要,是实现新时代高等教育根本任务的现实路径。新时代高校共青团开展思想引领工作,要做好政治引领、价值引领和生活引领。新时代高校共青团开展思想引领工作要以"走出去、引进来"的模式加强团干部培养,要利用好新媒体,构建清朗网络空间,传播正能量,要以服务大局、服务青年的原则实施精准引领和互动,在思想引领的主体、平台和内容方面融合创新,助力高校立德树人根本任务的实现。     

共青团开展党史学习教育方法路径探析

新时代共青团开展党史学习教育,要牢牢把握共青团的政治属性,结合青年自身成长与认知发展规律,回应青年成长需求,引领一代代中国青年从党的百年奋斗历程中汲取营养、砥砺品格,把青春奋斗融入党和人民事业,努力成为堪当民族复兴重任的时代新人.     

青少年生涯教育的必要性及措施

生涯教育是一种旨在培养青少年完整人格的有计划、有目的的教育.青少年阶段是开展生涯教育的关键阶段.从就业形势、素质教育、青少年成长状况、"以人为本"科学理念等来看,开展青少年生涯教育是非常必要的.确立生涯教育的基本理念,发挥学校教育的优势,加强生涯教育的实践环节,营造有利于开展青少年生涯教育的外部环境,发挥生涯教育成功个案的榜样力量,实施生涯差异化教育是开展青少年生涯教育的有效途径.     

大众传媒与青少年意识形态教育

从青少年本体接受能力来说,网络、影视、文化传承是三种意识形态表达的最表层的传播方式.增强社会主义核心价值观对青少年的吸引力,要充分发挥共青团及青少年工作的优势,在思想文化领域、教育领域及日常生活中,必须始终坚持用马克思主义占领思想文化阵地;必须加强教育引导,把社会主义意识形态转化为群体意识;必须注重实践养成,把社会主义意识形态的要求带入到日常生活之中.要用各种有效形式,旗帜鲜明地做好青少年的思想教育工作.     

党史学习教育融入高职学生政治素养培育路径研究

高职院校开展党史学习教育,要引领学生以史为鉴,提高高职学生政治站位,让学生认识到开展党史学习教育是推进高职院校思想政治工作的必然要求。开展党史学习教育,要遵循习近平总书记讲话要求,结合学校实际和学生特点,注重方式方法创新,做到规定动作和自选动作、党史教育与专业教育、营造氛围与党史学习、学史活动与弘志励行"四个结合",不断增强高职学生政治素养培育工作的针对性和实效性。     

加强青年党外知识分子党史教育对策研究

今年是中国共产党成立100周年,中共中央印发了《关于在全党开展党史学习教育的通知》,就党史学习教育作出重大安排部署。青年党外知识分子是知识分子中最具创造力的群体之一,在党史学习教育中要引导青年党外知识分子认真学习习近平总书记关于党史的重要论述,深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想,增强爱国、爱党、爱社会主义意识,在党史学习中汲取经验和智慧,真正做到"知史爱党,知史爱国"。     

新时代加强高校大学生党史学习教育的思考与探索

加强高校大学生党史学习教育,是迎接建党100周年和高校贯彻落实新时代党的教育方针的必然要求和题中之义。加强高校大学生党史学习教育的力度和水平,是深刻践行党的初心使命的应有之义,是高校传承弘扬红色基因的务实之举,是大学生思想政治理论课教育的现实要求。加强高校大学生党史学习教育,应该坚持正确的价值导向,通过坚持和完善思政课的主渠道作用,建立系统完备和运行有效的党史学习教育学习制度;挖掘和依托现有红色教育资源,设立党史长廊和红色家谱的讲解者和记录者制度;参观革命遗址开展党史现场教学,从而建构知识图谱和规范角色行为的方式强化党史学习教育,让大学生真正做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。     

浅谈伟大建党精神在青少年党史学习教育中的时代价值

伟大建党精神是我们党百年奋斗史的高度凝练，是中国共产党精神谱系的源头。伟大建党精神在青少年党史学习教育中具有时代价值，如何在青少年党史学习教育中把伟大建党精神继承下去，发扬光大，需要从传承红色基因、赓续红色血脉的高度，切实做好新时代青少年的党史学习教育。     

"e时代"青少年思想教育的思考

"e(e-mail)时代"给青少年思想教育带来了挑战与机遇,青少年思想教育应该充分发挥其教育职能作用,利用网络这一新的载体与阵地做好青少年的思想教育工作.     

青少年思想政治教育与创新人才培养

文章介绍思想政治教育和创新人才相关理论,在分析青年思想政治教育和创新人才培养之间关系的基础上,进一步探索青少年思想政治教育途径及方法。     

提高“两课“教学实效性问题研究

"两课"教学是我国大学生思想政治教育的重要渠道."两课"可持续发展的理念要求"两课"评估要有效推进德育科学化、系统化、实效性的进程.制定科学的教学评估指标体系以及促进网络教学法等有助于"两课"教学实效性的提高.     

试论加强西藏青少年思想政治教育的重要性和措施——从拉萨"3.14"暴力事件谈起

西藏拉萨发生的"3.14"打砸抢烧严重暴力事件,暴露了达赖集团妄图分裂祖国、破坏民族团结的阴谋行径。为了维护祖国统一,挫败达赖集团"藏独"阴谋,需要提高西藏青少年马克思主义理论水平,增强青少年爱国责任感,培育青少年中华民族精神。加强西藏青少年思想政治教育,要在思想上高度重视,保持青少年思想政治教育的紧迫感和责任感;行动上突出重点,不断提高青少年思想政治教育水平。