我国领导干部国际教育培训本土化模式的探索和挑战

随着全球化进程的加快，世界经济的发展和各国的开放程度进入了一个前所未有的新阶段，这些变化给我国带来了机遇和挑战。如何培养和造就一批具有世界眼光、全球化战略思维和国际化素质的新时代领导干部，从而进一步提高我国的综合国力和国际竞争力，是当前摆在我国干部教育培训机构面前的一项重要任务。干部教育培训机构必须从实际出发开展境内领导干部的国际教育培训，而本土化国际教育培训要求我们在不出国门的前提下对国际知识、技能方面的教学进行模式创新，关键要立足国情，深刻把握国际成人教育培训的发展趋势，全面完善培训的质量、资源、团队、机制，根据实际需要，摸索出一条中国特色的本土化领导干部国际教育培训模式。     

干部教育中的“学习专业户”现象不容忽视

当前我国的干部教育事业正掀起了新一轮高潮，处在一个蓬勃的发展阶段。但在一些地方却出现了一种与此不协调的“音符”：少数单位的一些关健岗位上的干部很少被组织安排参加学习培训，或者即使安排了参加学习培训，也只是报个到而已，最终单位以有“要事”为由向培训机构请假。与此相反的是那些所谓“闲职”岗位上的干部和没有担任实职的非领导岗位上的干部则经常被安排参加培训，     

深化教学改革 整合教育培训资源——区（市）县党校干部教育培训的调查与思考

《干部教育培训工作条例(试行)》的颁布,给党校干部教育培训工作带来了难得的发展机遇,同时也提出了新的更高的要求和挑战。通过对当前区(市)县党校干部教育培训存在问题的分析,党校要继续发挥干部教育培训主阵地的作用,确保干部培训的质量和效果,必须深化教学改革,优化培训资源。一是要加大投入,搞好基地建设;二是要整合资源,壮大培训力量;三是要拓宽培训渠道,健全培训机制;四是要创新培训方式,增强培训效果。     

加强理论学习和职业培训 打造专业的干部培训师资

当前我国干部教育培训事业进入了一个难得的发展机遇期。面对新的形势和新的要求，许多干部教育培训机构都在开始探索和实践新的干部教育培训模式，加强干部教育培训机构教师队伍的培训和建设，打造合格的专业化的高素质的干部教育培训师资，增强干部教育培训机构的核心竞争力。     

教师教育机构在实施校本培训中的地位和作用

教师教育机构是为基层教师培训的专职培训机构，承担着为中小学开展校本培训提供指导、服务、管理和评价的功能。它存在的意义就在于是为区域内教师教育和教师专业发展提供规划指导、专业引领、资源开发、协调整合、调查评估、业务统领等。所以，在各地区实施以基础教育新课程培训为核心内容的校本培训中，更要充分发挥它的“引领、示范、指导、培训、服务”作用。     

创新干部教育培训工作

随着改革开放和现代化建设的不断发展,干部教育培训工作出现了一些新的情况和变化,主要表现在:培训需求呈差别化发展趋势,培训方式呈多样化发展趋势,教学手段呈信息化发展趋势,培训机构呈社会化发展趋势,资源配置呈集约化发展趋势,培训管理呈规范化发展趋势。各级干部教育培训管理部门和教育培训机构都要积极适应这些新趋势、新变化,大力推进培训内容、教学方式、管理手段、资源配置和培训体系方面的改革创新,切实提高干部培训质量和效益,为经济和社会的全面发展提供坚强的人才保证。创新培训理念。干部培训教育工作要适应新形势、新要求,首…     

创新干部教育培训工作的思考

随着干部成长环境发生的深刻变化，干部教育培训中因此也出现了一些亟待解决的问题。针对这些客观存在的问题，本文提出了干部教育培训创新的思路。主要包括：创新干部教育培训理念；创新干部教育培训内容；创新干部教育培训方式；创新干部教育培训制度；创新干部教育培训管理职能；创新干部培训机构建设等6个方面。     

坚持“党校姓党” 推进改革创新

随着新一轮大规模培训干部工作的深入推进，市委党校面临的形势和任务发生了深刻的变化。一是培训规模不断扩大，培训班次不断增加；二是干部的学历和知识层次不断提高；三是高校和社会培训机构进入干部教育培训领域，形成开放竞争的格局。面对压力和挑战，我们认真贯彻中央和市委精神，始终坚持“党校姓党”，积极推进改革创新，努力打造并提升核心竞争力，高质量完成了各项培训任务，发挥了首都干部教育培训的主渠道作用。     

面向新世纪干部培训工作的思路

我国社会主义现代化建设已进入跨世纪发展的关键时期。新世纪来临之际,世界多极化和经济全球化趋势深入发展,科学技术突飞猛进,既给我们的干部培训工作进一步提高带来了新的机遇,又使我们的干部培训工作面临更大的挑战。能否抓住机遇,迎接挑战,不断提高各级领导干部的素质、能力和水平,关系到党的干部教育事业全面迈向21世纪的重大问题。 一、从战略和全局高度,充分认识干部培训的重要地位 要把一个稳定的充满发展活力和生机的中国带入21世纪,要使我国在21世纪中叶基本实现现代化,以社会主义强国的地位屹立于国际社会,离不开对党的基本理论和基本路线的长期坚持,而这又有赖于用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论培养、武装各级领导干部。 1.干部培训是个重大问题。对干部培训教育的重要性,邓小平同志作了重要论述。早     

浅谈加强中青年干部道德素质培养

党的十五届六中全会指出：“随着党和国家事业的发展，党的队伍状况发生重大变化，新党员大幅度增加，干部队伍新老交替不断进行，一大批年轻干部走上领导岗位，这些深刻变化既带来机遇，也带来挑战。”培养和用好中青年干部始终是我们党和国家面临的一项重大的战略任务。目前，我国正处于社会转型期，人们对中青年干部的形象问题十分关注，而影响中青年干部形象的道德素质是中青年干部形象的灵魂。加强中青年干部道德素质培养对实现“以德治国”、加强和改进党的作风建设具有重要的意义，     

档案与教学评估

档案与教学评估有着密不可分的关系。档案作为历史的真实记录,是教学评估的基础与依据,教学评估同时又给档案工作带来了发展契机;而教学档案是学校档案体系中的主要组成部分,是教学评估的主要依据,是衡量学校教学质量和水平的标志,教学评估同时又是对档案工作的检测。因此,优化档案人力资源,提高素质,健全制度,提升档案工作服务水平和管理水平,是顺利迎接教学评估的前提和保障。档案与教学评估二者之间的关系既是辩证的,又是相辅相成的。一习近平同志在2008年7月16日召开的全国干部教育培训工作会议上谈到建立健全干部教育培训的激励约束机制中指出,干部培训机构要以提高培训质量和效益为目标,以评促改,以评促建,稳步推进干部教育培训机构教学质量评估工作。对办学质量不高、学风不正的培训机构,要限期整改。上述观点预示着党校作为干部培训的主渠道、主阵地必将步入衡量、检验、鉴定干部教育培训机构教学资质的教学评估阶段。教学评估作为一种宏观管理手段,以对各级党校实行监督和考核的主要形式衡量干部教育培训的水平与质量、办学能力与发展能力,促进干部教育事业的大提高、大发展。笔者认为,如果党校作为干部教育培训机构进入教学评估体系,档案必将作为评估学校的基础和...     

努力解决好干部的政治忠诚问题

当前干部培训的主要任务是认真贯彻《干部教育条例》精神，坚持素质能力取向，紧密结合经济、政治、文化、社会建设实际和干部自身状况实际，加强和改进干部培训工作，不断提高干部教育工作水平和成效。其中，特别是要把思想政治建设放在首位，坚持用马克思主义最新理论成果武装广大干部头脑，解决好广大干部对党、国家和人民的政治忠诚问题，进一步坚定理想信念，加强政德和作风建设，牢固树立正确的工作价值观。要坚持干部素质能力取向，积极推进干部教育培训工作改革。要进一步激发干部学习的内在动力和自我提高的进取精神，在干部中形成从履行岗位职责出发勤奋学习，追求素质能力不断提高的良好风气。要围绕建设高素质干部队伍的目标，不断加强和改进干部教育培训工作，进一步提高干部教育培训的针对性和实效性。要进一步优化各类培训资源，大力加强干部教育培训机构建设，充分发挥现有教育资源优势，逐步构筑起以党校为主体，以其他培训机构为扩展和补充的，分工明确、优势互补、布局合理、竞争有序、资源共享的干部教育培训机构体系。     

论网络时代干部教育培训的困境与对策

信息网络的快速发展,对传统的干部教育培训工作带来了新问题与新挑战,呈现旧有干部教育培训体制机制与时代发展需要的冲突与矛盾。传统的干部教育培训体系已经不能满足经济社会快速发展的需要,阻碍了干部教育培训改革与创新的步伐,难以为社会主义伟大事业提供强有力的干部队伍保障。     

党校后函授时代的转型路径探讨——以安徽省委党校函授转型为例

党校函授学历教育是我国特定历史时期干部教育的重要组成部分，为我国的经济和社会发展培养了大批德才兼备的党员干部、理论工作者和部分其他行业人才，做出了历史性贡献，其功绩有目共睹，经验可资借鉴。后函授时代大规模培训领导干部的重任又呈现在眼前。党校可在长期对干部进行函授教育的基础上承担起新时期干部能力培训的光荣使命。然而，后函授时代的培训形势、培训对象和参训需求大大迥异于函授学历教育时期，要做好新时期干部培训工作任务艰巨，没有现成模式可循，其路径和方法需要通过实践不断探索和创新。为使党校函授学历教育成功转型，党校人须面对挑战，勇于实践，以期搭建干部教育的新平台。     

发挥各级行政学院在公务员培训中的主阵地作用——关于贯彻落实《公务员法》的思考

根据《公务员法》的有关规定“专门的公务员培训机构”就是各级行政学院，我国省以下的各级行政学院（学校）均是挂靠各级党校，而各级党校历来就是培训、轮训各级干部的权威教育机构，各级行政学院（学校）无论在权威性方面，还是在师资、设备、培训成本等方面，都是最具优势的公务员培训机构。     

着力提高干部教育培训质量

质量问题，始终是干部教育培训的核心问题，培训质量不高，就会造成干部教育培训学而不化、学而难用，使干部教育培训工作达不到理想的效果。可以说，质量是干部教育培训的生命线。党校是干部教育培训的施教机构，但是，提高教育培训质量，单靠党校一家的努力是不够的。我认为，干部教育培训质量要靠教育培训机构、管理部门、干部所在单位、干部自身等主体的共同努力才能够得到保证。对此谈点个人看法。     

对党校教学改革趋势及特点的粗浅认识

中国共产党党校是培训党员和干部的机构。随着世情、国情、党情的深刻变化,以及面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验和外部环境考验的长期性、复杂性、严峻性,都给党员干部的思想建设、作风建设带来了新的挑战,这些变化需要党校在教学内容和教学形式等方面进行调整与革新。     

提升“互联网+”干部教育培训工作的实效性

利用"互联网+"推进干部教育培训工作的改革创新,具有十分重要的现实意义。新形势下,"互联网+"给干部教育培训工作既带来了新的机遇,同时也带来了一些挑战。作为培训者,必须与时俱进、开拓创新,正视"互联网+"干部教育培训过程中存在的问题,通过增强其交互性、针对性等,进一步增强干部教育培训工作的实效性。     

县级党校干部教育培训改革发展的思考

干部教育培训改革纲要对县级党校干教培训的改革和发展的意义、目标、任务和具体要求，都作出了明确的规定。党的十八大进一步强调，要加强和改进干部教育培训工作，提高干部素质和能力。为此，县级党校既面临严峻挑战，也迎来了发展的重大机遇；既要继承，更要改革；既要有创新，更要有特色。     

加快干部教育信息网络化的进程——海南省委党校的实践与思考

一、统一认识，迎接信息网络化社会对干部教育的挑战 “科教兴国”是我国的基本国策。众所周知，党和国家领导人十分强调“科教兴国”战略在国家各项发展政策中的基础性作用。从党校干部教育的角度看，“科教兴国”应包含三方面内容：第一，干部教育是“科教兴国”中教育的重要组成……