形势与政策教育的实践及思考

改革开放以来，经济全球化浪潮和网络信息正以前所未有的方式影响着我们身边的每一个人，这使得人们的思想空前活跃．特别是国外的各种思潮通过各种媒体进入人们的视线以后，文化的封闭、一元的状况已不复存在。因此，帮助学生在全球化背景下认清国内外形势。在多元文化相互交融的环境中教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策具有非常重要而深远的意义。     

高职院校形势与政策教学组织方式探讨

形势与政策课是高职院校思想政治理论课的重要组成部分．是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，形势与政策课程教学应坚持政治性原则、时效性原则、广泛性原则、针对性原则．从而保证形势与政策课程教学目的的实现。高职院校应该根据职业教育规律、高职院校学生特点和学校的教学条件，合理安排形势与政策课程教学。     

全球化与文化发展(笔谈) 全球化时代的文化整合

经济全球化是一股正汹涌着的现实力量，它与文化发展无疑存在着高度的相关性。在对这一相关性的研讨中，“文化全球化”的观念已然出现并歧见纷呈。诸如是否出现了“文化全球化”、“文化全球化”的概念界定、文化全球化与文化多元化的关系、全球化时代的文化冲突与文化整合等问题都有必要深入探讨。为此，我刊约请邹广文教授、贺金瑞博士、孙晶博士、博士生崔惟航撰写了这组笔谈，希望引致更深入的研讨。　　邹广文认为，当今世界已联系成一个整体，不同文化形态的运动、发展与变化呈现出一种整体的相关性和一致性，预示着人类文化将在一个新层次上超越迄今所面临的分裂与冲突的格局，出现空前的文化整合。他在文章中从东西方文化的沟通、科学与人文的融汇、个体与人类的统一、人与自然关系的协调四个方面探讨了面向21世纪的人类文化整合的方向。　　贺金瑞在文章中回顾了人类早期和近代的文化交往，并对当代文化交往的新特点和新趋势进行了分析。他认为，经济全球化的实质是经济交往全球化，而文化交往则是其核心、灵魂和纽带；在21世纪，文化交往全球化将成为人类历史的必然趋势。　　孙晶认为，全球化文化是一种在动态与差异（甚至矛盾冲突）中运动的过程，对其不能予以本质主义式的定位，而应是关     

中国共产党文化政策面临的当代课题及其思考

中国共产党的文化政策是党在长期革命和建设过程中逐渐形成的关于文化发展的政策主张和政策措施。这些主张和措施对促进我国文化繁荣和发展发挥了重要作用。当前，国际国内形势发生了重要变化，经济体制转型、全球化浪潮以及以网络为代表的新媒体的兴起对我国的文化政策带来了深远影响和巨大的冲击。如何在新形势下，坚持和发展党的文化政策，就成为我国文化可持续发展的重要课题。中国共产党审时度势，在坚持党的文化政策的基本原则的基础上，提出了一系列新的政策，提高了文化政策的适应能力，促进了我国文化事业的发展。     

全球化时代与中国特色社会主义文化建设

随着生产力和科学技术的发展，民族、国家的疆界逐步被打破，全球化浪潮席卷了整个世界，全球化时代已经到来。经济全球化是全球化的基本内容，但全球化也越来越深入地涉及到政治、文化与意识形态的内容，当前，文化全球化已经初现端倪，对中国特色社会主义文化建设产生一定的积极影响，也带来了很多负面效应。在全球化时代，如何趋利避害，抓住机遇，应对挑战，搞好社会主义文化建设，传承与创新传统文化，探索实现中国传统文化的现代转换的路径，是时代赋予我们的重大任务。     

从英汉思维差异看政治文献的翻译

政治文献包括关乎国家大政方针的政策文件和国家领导人的重要讲话．阐述党和国家的路线、方针和政策。随着世界全球化进程的不断加快．政治文献的翻译变得越发重要．直接影响他国领导及人民对我国形势、现状、政策的了解和掌握。思维和语言关系密切。     

和谐的共鸣——经济全球化背景下的文化走势

随着信息技术的迅速发展和经济全球化进程的不断深化，文化领域也呈现明显的全球化走势。在文化全球化的历史进程中，一元化和多元化的趋势相伴相随，共同发展。短期看，文化多元化是主流，长期看，文化一元化是归属，从而最终形成人类思想文化领域的和谐共进。     

全球化与文化发展（笔谈）——全球化时代的文化整合

经济全球化是一股正汹涌着的现实力量，它与化发展无疑存在着高度的相关性。在对这一相关性的研讨中，“化全球化”的观念已然出现并歧见纷呈。诸如是否出现了“化全球化”、“化全球化”的概念界定、化全球化与化多元化的关系、全球化时代的化冲突与化整合等问题都有必要深入探讨．为此，我刊约请邹广教授、贺金瑞博士、孙晶博士、博士生崔惟航撰写了这组笔谈，希望引致更深入的研讨。邹广认为，当今世界已联系成一个整体，不同化形态的运动、发展与变化呈现出一种整体的相关性和一致性，预示着人类化将在一个新层次上超越迄今所面临的分裂与冲突的格局，出现空前的化整合。他在章中从东西方化的沟通、科学与人的融汇、个体与人类的统一、人与自然关系的协调四令方面探讨了面向21世纪的人类化整合的方向。贺金瑞在章中回顾了人类早期和近代的化交往，并对当代化交往的新特点和新趋势连行了分析，他认为，经济全球化的实质是经济交往全球化，而化交往则是其核心、灵魂和纽带；在21世纪．化交往全球化将成为人娄历史的必然趋势。孙晶认为．全球化化是一种在动态与差异(甚至矛盾冲突)中运动的过程，对其不能予以本质主义式的定位，而应是关系定位。他在章中对本质主义地看待化全球化的错误作了揭示并予以批驳，认为它必然导致化中心主义或化相对主义，导致中西化对立。他认为，应以综合创新的观点对待中西化。崔惟航认为，当化的物质层和理论、制度层伴随经济全球化而发展变化之际，化的全球性发展即已发生；化的全球性发展与化的一元化有着本质的不同，它所强调的乃是化的一种普遍的“相关性”．它以化的多元化为前提和基础，并通过后表现出来，而化的多元化则必须依据化全球化的趋势调整自己的发展方向。     

对高校形势与政策教育的思考

形势与政策教育，是我国高等学校思想政治教育的重要内容和重要形式。近十几年来，党和国家对加强高等学校学生形势与政策教育越来越重视。2004年11月发布的《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》，对高等学校学生形势与政策教育的地位、作用、做法等提出了明确、系统、规范的意见。     

思想政治理论课实践教学的“四个课堂”模式探讨

1．立足于时代发展的要求设计实践教学主题。经济全球化是当今世界发展变化的深刻背景和根本趋势。在这一潮流的推动下．各种思想文化相互交织、相互激荡。大量西方文化思潮和价值观念对学生的冲击更为猛烈。作为培养学生思想政治教育的主渠道、主阵地的思想政治理论课实践教学．必须正视思想文化多元、多变、多样的特点,在坚持先进文化的前提下,树立和强化差异互补、多样共生的意识．以社会主义先进文化统领各种文化的发展：     

拉美当代社会主义运动中的全球化思想

全球化在拉美是一个被激烈争论的话题。随着新自由主义政策的广泛实施，拉美比其它地区更早地经历和体验全球化．在对全球化各种影响的认识上也更加深刻。在经历失败和挑战后．全球化很快遭到拉美左翼的有力还击。     

全球化与中国价值观

全球化是人类社会必然的历史过程和发展趋势。这一进程不是线性的发展现象，而是矛盾的历史聚合体，存在着错综复杂的曲折，潜藏着各种陷阱、隐患、困境、危险，如全球经济发展危机、政治敌对、文化冲击以及个体生存家园感的丧失。为降低和控制全球化风险，人类需要确立和遵行某种共同的价值观，如相互尊重、平等相待、克己、团结、参与、责任感、全球共同体意识、理性化的契约精神、对话精神等。但是，全球化不仅仅意味着风险，也意味着难得的发展机遇。对于中国来说，全球化具有重要的发展价值和历史意义。由于全球化的现代性特质，中国必须坚持和发展现代性的文化精神和文化价值，倡导和坚持以尊重、互惠、合作和团结为内涵的共赢价值观。     

对文化全球化及其相关概念的考察与辨析

学术界在对文化全球化概念的界定中,出现了与文化全球化互译的几个概念:全球文化、全球化文化,全球性文化.它们与文化全球化既相互区别又相互联系.如果将它们直接等同于文化全球化,将会导致对文化全球化概念理解的偏差,但如果将它们看作对文化全球化的完全误读,又会忽略文化全球化与之复杂的关联,因此,考察和辨析它们之间的差异与联系,对正确理解文化全球化而言,至关重要.     

论文化全球化的发展态势

文化全球化是一个动态的复杂的过程，是世界文化发展的必然趋势。它展示的是多元文化交流、沟通和融合的丰富多彩的景象。文化全球化一方面促进了民族文化的对外交流和发展，另一方面，在文化霸权，文化殖民主义影响下，民族文化遭受到前所未有的挑战。考察文化全球化的发展态势，对于民族文化的发展具有重要的参考价值。     

全球化背景下的文化自觉与英语教育

在全球化时代，英语普及的趋势有目共睹。英语在一定程度上表现出来的“语言霸权”特征和随之而来的西方文化对中华本土语言和民族文化形成了强大的冲击。如何顺应“全球化”，保护“本土化”，在全球化时代的跨文化交流中保持“文化自觉”正确看待英语普及的现象，寻求语言与文化的和谐统一，已成为当前值得研究和注意的问题。     

全球化条件下的文化安全探析

经济全球化是当今时代的一个重要特征，每一个国家都将面对错综复杂的国内外形势。中国在社会主义现代化建设的进程中，相较于西方国家文化安全的理论研究与现实发展，文化安全建设稍显滞后，面临着较大的威胁与挑战。理论上提出对策，实践中坚决反对文化霸权、力促先进文化的构建成为我国当前的一个重大现实课题。     

文化全球化下中国传统文化的发展取向

在学术界普遍关注全球化的同时，对文化全球化的存在与否及其看法产生了较大分歧，不论承认还是反对，文化全球化作为一个既成的事实对世界各国的文化产生着重大的影响。异质文化之间面临着冲突与碰撞，我国传统文化受到挑战。     

全球化与反全球化研究押在建构与批判之间

本文从全球化与反全球化理论研究两个视野出发,系统地论述了全球化与反全球化研究的基本观点和发展脉络,并对这两种研究思路进行了客观的评价。认为全球化研究理论建构的主题和中心,是人类社会的基本生存状况和未来发展,而反全球化研究则是从全球化发展所造成的负面影响对社会发展、社会交往、文化、人的发展提出的挑战的客观事实出发,寻求人类社会发展的合理途径,解决全球化困境的一种理性批判,是对人类生存境遇的自我反省与检讨和对全球化的批判性反思。     

全球化与我国的意识形态安全

全球化形势下,我国的意识形态安全在政治制度和国家政权、文化、价值观念和生活方式等方面面临着西方资本主义国家的挑战。应对挑战,必须发展经济、增强综合国力,维护马克思主义的指导地位,加强社会主义精神文明建设,保持政治稳定和社会稳定,这样才能确保我国的意识形态安全。     

关于《形势与政策》课的调查与对策分析

目前,我国正处于改革的关键时期,世界上经济全球化深入发展,各种文化思潮相互激荡,为此,加强对我国高校大学生的形势与政策教育更显得十分重要和迫切.在教学计划的不断调整和改革中,我校<形势与政策>课的实际效果如何呢?我们于2001年11月份起对我校<形势与政策>课的情况进行了问卷调查和学生访谈,了解到我校许多有益的做法,也发现了存在的问题和不足,需要我们去认真研究和积极改进.