乡村振兴背景下贵州职业教育扶贫的路径探究

在乡村振兴战略背景下,贵州职业教育扶贫充分发挥了巨大的作用,推动脱贫攻坚取得显著的成效。与此同时,也存在着诸多不足和问题有待加以研究。因此,本文通过具体考察贵州职业教育参与农村精准扶贫过程存在怎样的基本问题,分析职业教育参与扶贫存在怎样的实践困境,并从根源上分析影响因素。在乡村振兴战略背景下,探索有益于贵州职业教育参与乡村贫困治理的有效路径,进而为实现乡村振兴提供一定的参考。     

广西陆川:三大举措保障产业扶贫收益不减

广西陆川县在做好疫情防控的同时,积极抓好脱贫攻坚工作,通过以奖代补、双向激励、消费扶贫三大措施,解决和完善扶贫产业生产,发展、销售等环节存在的问题和不足,保障产业扶贫收益不减,确保贫困群众持续增收。     

不断挑战新课题——记民革广西区委会主委陈震宇

扎根广西近半个世纪的时间里,陈震宇同志在自然科学研究特别是在海洋渔业资源的研究领域里曾接受过一个又一个的课题,为这个贫困省区的海洋、水产及石山地区的扶贫事业做了大量的工作,作出了积极的贡献。他曾荣获广西有突出贡献的科技人员、全国民族团结先进个人等称号,是广西第一批享受政府特     

新农村建设中的广西农村医疗救助研究

实施农村医疗救助是新农村建设的重要内容,也是新农村建设的应有之义。广西农村医疗救助取得了一些成绩,但还存在医疗救助对象瞄准偏差、救助水平偏低、救助基金结余过多、慈善组织提供的医疗救助资源太少等问题,我们从实施目标定位政策、提高救助资金筹集能力、提高救助方案测算科学性和发展慈善医疗救助四个方面提出进一步完善的对策。     

构建高效的职教集团运行机制的探索与思考——以绵阳职业教育集团为例

组建绵阳职教集团是新形势下实现职业教育与行业、企业资源共享,促进校企优势互补,加速技能型人才培养的新途径和新模式,是加快职业教育改革与发展步伐,提升职业教育服务地方经济能力的有力保障。整合全市职教资源,组建绵阳职教集团,可以说是形势之需、发展之要、振兴之计、长远之策,对于打造教育强市、推进经济社会发展、促进绵阳国家科技城建设具有十分重要的意义。     

论职业教育本质属性及其对职业教育改革发展的意义

职业教育本质属性问题是职业教育的一个基本理论问题,也是目前应职业教育改革发展迫切要求亟待回答的问题。目前,职教界对这一问题的理论探索还显得相对薄弱。从职业教育的历史实际和现状及职教发展的世界趋势来看,职业教育在本质上是直接为生产、服务一线培养职业人才的教育类型;在外延上,职业教育不限于专科及其以下教育。正确认识职业教育的本质属性,对于职业教育改革发展具有极其重要的指导意义。     

发挥中等职业教育在脱贫攻坚中的特殊作用

正教育扶贫肩负着双重任务:扶智与扶志。教育扶贫的投入具有生产性,中等职业教育在脱贫攻坚中投入产出比最高,是离农村贫困人口距离最近的教育类型。国际经验表明,一个国家较低的社会阶层从职业教育中获益越多,工业水平就越高;职业培训越普及,收入最低的就业者在社会总收入中所占比例就越高。中等职业教育在脱贫攻坚中本应大有作为。但从我们的调研情况看,其作用远远没有得到充分发挥。     

广西:加快海洋渔业资源开发

以北海、钦州、防城港口群建设和房地产开发而受到海内外客商关注的广西沿海地区,如今又将增添新的投资热点——海洋渔业、沿海经济开发。为此,广西壮族自治区政府今年5月9日在深圳举行新闻发布会,向海内外记者介绍了将于今年10月18日～21日在广西北海市举行的广西海洋渔业、沿海经济开发招商会的有关情况。     

社会分化视野下的精准扶贫——兼论精准扶贫的社会意义

精准扶贫是国家干预农村发展与治理的手段,与农村内部社会结构有着密切关联。村庄内部阶层分化、认知差异与社会关联弱化构成精准扶贫战略转向的结构性背景,同时也构成对精准扶贫工作实践的挑战与考验。从治理层面而言,精准扶贫的深义是在消除农村绝对贫困的基础上缩小贫富差距进而达成农村善治,但事实上,精准扶贫对农村社会分化的作用存在"缩小"与"扩大"双重面向,而且往往因对农村内部社会关系的忽视而导致村庄秩序恶化,即精准扶贫缺乏对农村内部关系秩序的"保护"。因而,精准扶贫社会治理功能的实现需以对农村社会内部秩序的"适应性保护"为前提,从而提升农村扶贫成效与治理水平。     

内源式扶贫中的乡村精英参与——以广西自治区W市相关实践为例

乡村精英是农村社区的重要组成部分,他们对地方内在资源与文化底蕴了解充分,在农村内源式扶贫,特别是关注贫困主体自我发展能力、探求地方特色反贫困路径的过程中发挥了独特的作用。通过个案研究发现,他们在产业合作、社会资本共享、转变贫困人群观念等方面对提升贫困者自我发展能力产生了一定效果。但同时,贫困地区面临的人力资源流失、贫困者主动意识缺失及过度心理依赖等客观问题,使得精英扶贫难以实现最优效益。为此,需要整合乡村精英的力量,加强多元主体扶贫参与机制建设,以实现受援者自主能动发展为目的,促进农村内源式扶贫开发。     

主要发达国家职教师资培养的比较及其对我国的启示

职教教师的培养是提高职教师资质量的重要一环,借鉴国外教师的培养模式与不同国家的职教师资培养的不同途径,吸取、借鉴国外师资培养的先进经验,对我国职业教育教师的培养有重要意义。     

村干部腐败案例分析——以广西为例

发生在村民身边的村干部腐败现象,直接损害了村民的切身利益,降低了人民群众对整个制度和政权的社会认同度,破坏了党和政府的声誉与形象。针对广西村干部腐败案例的分析,不难看出当前村干部腐败呈现出手段多样化、犯罪主体多元化、"小额工程"腐败增多等新特点。部分村干部思想蜕变、村干部在村民中的强势地位、上级部门对村干部监督缺位、村干部腐败案件的查处难度大是导致村干部腐败的主要原因。因此,要根据广西农村的实际情况,探讨相应的治理对策,保证国家惠农政策在广西农村的落实。     

广西博白:开展产业扶贫实现稳步脱贫

"我们几个兄弟去年以100多亩土地入股,三年内分红后就可以拿回租金,之后慢慢发展就可以走上脱贫致富路。"在广西玉林市博白县江宁镇四联村柠檬种植示范基地,贫困户黄晓看着郁郁葱葱的柠檬树苗,脸上露出欣慰的笑容。四联村柠檬种植示范基地是2019年江宁镇积极落实国家精准扶贫政策引进的产业扶贫项目,采取"企业+造林合作社+基地+村级集体+农户"的模式,因地制宜引进柠檬种植,在产业发展的同时壮大村集体经济,带领更多的贫困户脱贫致富。江宁镇是玉林市唯一的深度贫困镇,目前尚有未脱贫户77户302人。自脱贫攻坚战打响以来,江宁镇不等不靠,因地制宜引进了电子、制衣、芒竹编等扶贫产业。     

加强建设高水平职业院校教师队伍

正《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》强调要建设现代职业教育体系,而其关键在于建设一支高水平职业院校教师队伍。但在职业教育改革创新、内涵发展的背景下,职业院校教师队伍薄弱成为制约职业教育质量提高的关键环节。当前,我国职业院校教师(以下简称"职教")建设面临突出问题。一是职教师资补充困难,教师数量严重不足。目前,     

走一条科技扶贫的路──农村实用科技杂志社向贫困县赠书

走一条科技扶贫的路──农村实用科技杂志社向贫困县赠书纪志在农村实用科技杂志社总编室的案头，摆着一摞厚厚的来信，每一封来信上都盖有县扶贫经济开发办公室的红色印章。笔者大略翻了一下，已有１４０多封信了。原来，这些信是农村实用科技杂志社向全国许多贫困县赠书...     

论德国职业教育师资培养及其启示

德国职业教育师资培养模式是一种特色鲜明的职教师资培养的方式,为更好地借鉴这一模式,总结了德国职教师资培养模式的主要做法和特点,并根据宁波的实际情况,提出了对策建议。     

大力提高农村劳动力素质——广西梧州地区农村调查

我国农村劳动力资源丰富,但文化、技术素质较差,这已经成为进一步发展农村经济的障碍。其出路在于挖掘现有农村智力投资的经济潜力。这是我们在广西梧州进行农村调查得到的新认识。 农村经济发展的障碍 农村劳动力的素质有两层含义:一是文化素质,二是生产素质(包括经营能力、技术状况、管理水平和精神面貌)。     

广西北部湾吹响人才“集结号”

2月29日,广西在北京举行"广西北部湾经济区开放开发人才引进推介会",介绍《广西北部湾经济区2008～2015年人才发展规划》,并吹响"集结号",公布广西公开选拔干部和100多家单位2000多个岗位招聘人才的信息。包括拿出商务厅副厅长、旅游局副局长、金融办副主任、广西国际博览事务局副局长等48个厅、处级涉外工作领导职位和国有企业经营管理者职位,面向全国进行公开选拔。这是继2月28日,广西壮族自治区政府正式对外宣布国家批准实施《广西北部湾经济区发展规划》后,广西务实推进规划进程的又一重要举措。     

民进中央近期重要活动剪影

正2016年1月12日,教育部副部长朱之文一行走访民进中央,并就职业教育与农村扶贫问题座谈。民进中央主席、中国教育政策研究院院长严隽琪,民进中央常务副主席、中国教育政策研究院理事长罗富和出席并讲话。民进中央副主席刘新成主持座谈会。     

扶贫驻村干部在提升农村基层治理水平中的作用

扶贫驻村干部不仅能够有效落实精准扶贫政策,而且在提升农村基层治理水平方面也发挥了重要作用。具体表现在扶贫驻村干部能够切实展现新时期共产党员先锋特质、创新基层治理形式、推动农村民主化进程、增加贫困户经济收入等方面。今后要进一步发挥驻村干部在农村基层治理水平提升中的作用,可以从进一步发挥党建引领作用、扶贫政策精准供给、建立稳定脱贫长效机制、防止形式主义和官僚主义等方面着手。