网络信息超载对培养应用型人才的影响及对策

以计算机网络技术为代表信息技术的飞速发展，极大地改变了人们获取、加工、利用信息的方式。如今人们在网络上只需轻轻点击鼠标，大量的信息就会自动呈现在眼前。然而，管理松散、分布无序、来源复杂的海量信息，已经大大超出了人们的信息处理能力，造成了严重的网络信息超载。詹姆斯·米勒的研究表明：当一个人所接受的信息超过自身信息处理能力的极限时，就可能导致紊乱。他还指出：信息容量的超载客易使人们对信息缺乏理性、辩证的分析、思考与评价，不利于个人理性思维能力、逻辑推理能力以及道德判断能力的提高。     

提高网络舆情应对能力的几点思考

在以互联网为代表的新媒体时代．网络日益成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器．为公众揭露问题、评议时政、发表见解、表达诉求提供了便利。任何机构和公众人物都无法忽视它的存在。如何适应新媒体时代变化了的执政环境，直面网络舆论的巨大影响力，保持政府的公信力与话语权。努力提升网络舆论应对能力，是每个领导干部必须面对的全新课题。     

网络信息传播与网络话语权控制

网络的开放性、交互性和虚拟性,使得网络信息传播具有言论多元化的特征.为维护民众的网络话语权,消除网络流言和谣言,提高网络媒体正确的舆论引导力,一是要丰富和深化民生新闻传播,引导网络媒体的民生关注;二是要扩大和深化网络舆论监督,拓展民意表达渠道;三是要有效整合新闻网站资源,提高网络新闻采编和发布水平.     

网络时代呼唤政工创新

信息网络的发展是不可阻挡的时代潮流，而且因信息传递的速度更加快捷，信息量空前增大，对人们思想观念的影响也更加巨大。网上接受信息的自主性、开放性、交互性、快捷性等特点，使得网络空间各种思潮十分活跃，网民之间的思想影响相当频繁和明显。同时，大量的网络信息为人们学习、研究提供了丰富的资料，也开拓了人们的眼界。     

网络时代大学生信息能力提升方略

在人类即将步入信息社会之际,学校、社会、家庭三方必须携同起来,对学生开展信息知识、信息技术、网络公德和信息道德教育,培养他们的信息能力以适应信息社会之学习、竞争、自我发展等需要。同时还必须注意学生使用网络时可能带来的网络依赖、网络渗透、信息腐蚀等诸多问题。     

公安院校应加强大学生信息素质教育

信息素质教育是以培养人们信息意识和信息能力等为宗旨的教育。公安院校加强对学生的信息素质教育是公安工作信息化的要求,应从信息意识教育、信息能力教育和信息道德教育三方面入手。     

网络新闻评论漫谈

在信息数字化的今天，网络已经成为人们获取信息、表达观点的重要途径，网络媒体已经成为继报刊、广播、电视等传统媒体之后的新兴媒体。网络时代的媒体竞争将面临着从“卖新闻”到“卖观点”的转变，网络评论将凭借其强大的资源整合能力和独家性、交互性等特点越来越多地影响着人们生活的各个领域。     

旗帜鲜明地加强对网络舆论的正确引导

网络作为社会舆论的“传播器”和“放大器”，在给信息交流带来方便的同时，也为谣言的产生和传播传播“插上了翅膀”。只有高度重视并加强对网络舆论的引导，善于占领网络信息传播的制高点，不断提高网络舆论的引导能力，才能维护社会稳定、政治安全和人心安定。     

论网络环境下高校图书馆读者信息素质教育

21世纪是科技和人才竞争的时代 ,其中一个主要方面是信息素质的竞争。本文从信息意识、信息能力、信息道德三个方面阐述了提高网络环境下高校读者的信息素质的必要性和紧迫性 ,论述了高校图书馆要充分发挥自身的教育职能和资源优势 ,加强对读者的信息素质教育     

“网络意见领袖”是怎样炼成的？

互联网时代，网民的“众声喧哗”使得传统的政府把握舆论导向、引导公众舆论的格局被打破，社会不同利益群体的诉求开始得到充分表达，并受到更多关注。面对汹涌的网络舆论，政府和官员应该充分发挥自身的话语权优势，有效利用博客、论坛、微博等网络传播方式，努力成为网络意见领袖，促进官民之间的良好沟通和互动，进一步提高政府的公信力。     

网络信息的评价与选择

互联网为人们提供了崭新的、动态的信息传播方式,引发了信息与知识的生产、传播和加工处理的全新变革,这对人类社会的发展无疑具有巨大的促进作用。然而,由子信息社会自身不可避免地具有廉价生产信息和知识的倾向,加之计算机和网络自身的内在逻辑所导致的信息技术基础的某些缺陷,使得网上的信息资源无限制地急剧增长,出现信息超载的现象,加大了人们获取信息的难度,导致人们对信息的判断能力减弱,身处信息的汪洋大海却找不到所需的信息。面对数量巨大、内容庞杂、增长迅猛、良莠不齐、缺少严格的管理和审查机制,信息的生产、变更和消亡无法预…     

中学生网络道德教育探析

20世纪90年代以来，全球网络技术迅猛发展，互联网已成为继报纸、电话、广播、电视之后人类社会又一重要的信息传播媒介，日益改变着人们的工作、学习、生活、交往以及思维方式。面对纷繁复杂的网络世界，正处于世界观、人生观、价值观开始形成阶段的中学生，识别能力和控制能力相对较差，容易被误导，从而引发大量的网络道德失范现象。因此，加强中学生网络道德教育工作尤为重要。     

论信息网络化对中国共产党意识形态话语权的影响

当前，信息网络化已经深深影响到了我国社会发展的各个方面。对于中国共产党而言，信息网络化一方面使其意识形态话语权的建构面临着西方信息霸权、舆论权力中心分散、信息网络安全等一系列问题的挑战；但另一方面，信息网络化也为其意识形态话语权的建构提供了新的技术手段、开辟了新的渠道、拓展了新的领域。     

网络空间意识形态话语权建构研究——基于马克思关于生产与消费的辩证关系思想

网络空间意识形态话语权的生成处于网络空间信息生产、传播、消费、再生产的循环往复、螺旋上升的过程中，是网络空间信息生产和信息消费间辩证运动的结果。网络空间的信息生产、消费中存在信息丰富与注意力稀缺、流量思维与价值引领、深度阐释与碎片化阅读等矛盾冲突。基于马克思关于生产与消费的辩证关系思想，建构网络空间意识形态话语权应聚焦网络空间信息生产、消费，通过增强网络空间意识形态话语的供给能力、拓宽网络空间意识形态话语的传播渠道、提高网络空间意识形态话语的消费能力，逐步提升网络空间意识形态话语权。     

论网络民主的现实与超现实

人们总是对新事物抱以期望,自互联网发展勃兴,因其传播技术的便捷性与低成本,使得网络话语表达能够打破长久以来的少数精英对话语权的垄断。政治学界敏锐地将互联网与民主相关联,赋予网络社会帮助塑造商议民主的期望。在转型期中国市场经济迅速发展日益彰显其活力与公共治理不断深化的场域之下,"强国家、弱社会"的格局已在动摇,网络话语百花齐放百家争鸣,网络社会中公共领域似乎也悄然出现。这些都为网络民主提供了可能,然而网络民主是真实还是幻象值得商榷。本文从网民身份的辨别、镜像与现实的区分以及媒体对政治参与的影响力等方面阐述网络民主的现实性与超现实性生产之可能。     

建设高素质干部队伍必须提高领导干部信息素养

信息素养是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。对于担负着决策和管理责任的领导干部来说,信息素养是其综合素养的组成部分。领导干部驾驭信息和运用信息的能力,决定着其领导水平和施政能力。本文对领导干部信息素养的内涵以及提高领导干部信息素养对于建设高素质干部队伍的重要性等进行了探析。     

观点

2012年7月9日《北京日报》公众的信息辨别力从何而来政府话语权在社会实际运行中影响很大,但在网络社会中影响就未必会大。因为网络社会中的话语权不按政府级别定高低,只有掌握真相的话语权,才可以占领制高点,主导网络社会。所以加强政府信息公开的制度化建设,必须使领导干部从观念上认识经济全球化、信息化带来的深刻变革,接纳信息化,确立信息公开的理念。推行信息公开制度,必须改变权力运行的方式,使权力运     

提高当代大学生的政治信息素养

信息素养包括信息的获取、检索、表达、交流等技能，还包括以独立学习的态度和方法．将已获得的信息用于问题解决、进行创新性思维的能力。对于当代大学生来说，政治信息素养是其信息素养中的首要内容。当网络以其强大的生命力和资源优势广泛进入高校学子的学习、生活和思想之中，不少大学生由于缺乏独立的分析判断能力而习惯于被动接受媒介所提供的一切．     

提高领导干部网络问政能力探微

张继梅在《理论与改革》2010年第5期撰文认为，在信息网络化的今天，网络问政对领导干部的执政理念、思路、方式带来了重大挑战。领导干部迫切需要更新观念，直面民意，创新执政方式，完善网络问政的相关制度和机制，努力提高自己的网络问政能力，     

论大学生信息能力的培养

阐述了要着力培养大学生信息获取能力、信息处理能力、信息存储与利用能力、信息创造能力等内容 ,提出了要培养大学生信息能力必须促进高等教育的三个转变。